從一年級(jí)到現(xiàn)在，教過(guò)我數(shù)學(xué)的老師一共有三位，其中讓我印象最深刻的就是秦老師。

秦老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛。（外貌描寫雖簡(jiǎn)潔，卻細(xì)致傳神，令人眼前一亮）

秦老師很聰明，數(shù)學(xué)課上，秦老師總是用評(píng)比的方法來(lái)教我們知識(shí)。

有一次，我們組里的同學(xué)答對(duì)了題，按照規(guī)則，我們可以得到一個(gè)笑臉。但是由于我們組里有些同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，我們只得到半個(gè)笑臉，我們有點(diǎn)難過(guò)，感覺(jué)那半個(gè)笑臉在批評(píng)我們。于是我們繼續(xù)努力，沒(méi)有人敢再開(kāi)小差了。很快我們就又獲得一個(gè)加笑臉的機(jī)會(huì)，老師剛準(zhǔn)備給我們加一個(gè)新的笑臉，我們搖搖頭說(shuō)：“不要加這個(gè)笑臉了，把那半個(gè)補(bǔ)齊就好了。”于是，老師微笑著補(bǔ)齊了前面那個(gè)笑臉。我們非常高興，我們終于得到一個(gè)完整的笑臉了?。ㄊ录⑹鐾暾匀唬?/p>

你看，秦老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白道理，告訴我們上課應(yīng)該做什么，不該做什么，他是不是很厲害?。浚ńY(jié)尾處使用反問(wèn)句，增強(qiáng)了文章的語(yǔ)言氣勢(shì)，讓人意猶未盡）

【精彩點(diǎn)評(píng)】

小作者觀察細(xì)致，把老師的外貌特點(diǎn)充分地展現(xiàn)出來(lái)，并選擇具有代表性的例子說(shuō)明老師的性格特點(diǎn)，結(jié)尾處反問(wèn)修辭方法的使用，升華了文章的主題。