摘要：就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)更是關(guān)乎國(guó)家的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)乎大學(xué)生人生價(jià)值的一個(gè)重大問(wèn)題。現(xiàn)如今，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生乃至學(xué)習(xí)早和家庭來(lái)講的確是一種挑戰(zhàn)，所以說(shuō)，在大學(xué)階段開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃課對(duì)即將進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；職業(yè)生涯規(guī)劃課

作者簡(jiǎn)介：張博洋，女，1982年出生，河北保定人，研究生在讀，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育，工作單位保定學(xué)院。

高亞南，女，1980年出生，河北保定人，研究生畢業(yè)，助教，研究方向：教育學(xué)，工作單位保定學(xué)院。

[中圖分類號(hào)]：G647.38 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-09-0194-01

大學(xué)是人生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)一年級(jí)是新生完成從中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，同時(shí)也是大學(xué)生活的起點(diǎn)，加強(qiáng)以規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)生涯為內(nèi)容的教育，不僅能使學(xué)生找到新的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為他們?cè)诖髮W(xué)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也提高了大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)及確定職業(yè)目標(biāo)。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

職業(yè)生涯指的是一個(gè)人從職業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)始到職業(yè)勞動(dòng)最后結(jié)束這一生的職業(yè)工作經(jīng)歷過(guò)程，職業(yè)生涯是對(duì)內(nèi)部和外部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)每一步的時(shí)間、順序和方向作出合理的安排。對(duì)于大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃就是在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)將來(lái)要從事的職業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)所作的方向性的方案。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下職業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向。

二、高校開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃課的原因

當(dāng)代大學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，就業(yè)目標(biāo)不穩(wěn)定，就業(yè)形勢(shì)更嚴(yán)峻，因此開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃課顯得尤為重要，造成這一原因是多方面的。

1、大學(xué)生的就業(yè)觀念不合理

在越來(lái)越發(fā)達(dá)的社會(huì)，人民生活水平在不斷地提高，還有在國(guó)家政策的限制下，如今我國(guó)高校大學(xué)生許多都是獨(dú)生子女，他們中多數(shù)人拈輕怕重，既想工作輕松，又希望收入高。由于放不下架子，眼高手低或者學(xué)非所用、沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)技能、職業(yè)理想模糊，結(jié)果高不成，低不就。相當(dāng)一部分大學(xué)生非?？释缴虾！⒈本?、廣州、深圳等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，而不愿意到西部地區(qū)工作。還有些學(xué)生家長(zhǎng)盲目追求高收入、高報(bào)酬的工作，對(duì)低收入低報(bào)酬但發(fā)展前景比較好的崗位不予考慮。

三、社會(huì)以及企業(yè)對(duì)在職人員要求更明確

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，我國(guó)國(guó)內(nèi)的勞動(dòng)力市場(chǎng)、教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整和改革，許多公司也紛紛重新分配員工，使各個(gè)部門分工更加明確，因此，對(duì)員工的專業(yè)技能更是看重。

四、就業(yè)方式的改變

隨著我國(guó)高等教育大眾化，用人機(jī)制市場(chǎng)化，經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，我國(guó)的就業(yè)方式也隨之發(fā)生變化，由國(guó)家統(tǒng)一分配向雙向選擇轉(zhuǎn)變，加重了大學(xué)生就業(yè)危機(jī)。

因此高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的教育，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)和個(gè)人職業(yè)發(fā)展需要經(jīng)歷的軌道有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，拒絕做眼高手低的“高級(jí)待業(yè)者”，要樂(lè)于從基層工作做起，在生產(chǎn)服務(wù)的第一線磨礪和鍛煉。

五、高校開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃課的重要性

1、有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀

由于我國(guó)傳統(tǒng)教育體制的約束，學(xué)生從小就接受的都是應(yīng)試教育，學(xué)生的唯一目標(biāo)就是升學(xué)?；旧蠜](méi)有人會(huì)主動(dòng)地考慮規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展和未來(lái)。而家長(zhǎng)、學(xué)校方面也都以讓學(xué)生考入重點(diǎn)學(xué)校為行動(dòng)的指南。很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃提供指導(dǎo)和幫助。開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃課，能夠幫助廣大學(xué)生較為深刻地了解自我，剖析自我，參照社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，不斷修正自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、有助于大學(xué)生確立明確的人生方向

做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓大學(xué)生了解自我、了解社會(huì)，以既有的成就為基礎(chǔ)，確立目標(biāo)，提供奮斗的策略，同時(shí)可以準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)方向。

3、有助于大學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)

通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)生自己可以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也可以評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差異，準(zhǔn)確定位職業(yè)的方向，認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值。通過(guò)自我評(píng)估，知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后通過(guò)反思和學(xué)習(xí)，不斷完善自己；使個(gè)人價(jià)值增值，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

六、開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程對(duì)策

1、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育。

高校應(yīng)將職業(yè)生涯規(guī)劃課程自始至終的貫徹在大學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，將職業(yè)生涯規(guī)劃作為就業(yè)指導(dǎo)教育的重要內(nèi)容之一，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)教育將科學(xué)的理念灌輸給學(xué)生，將職業(yè)生涯規(guī)劃的方法教給學(xué)生。

2、加強(qiáng)和引導(dǎo)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)其專業(yè)性和職業(yè)針對(duì)性

大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)其專業(yè)性和職業(yè)針對(duì)性，在了解社會(huì)的同時(shí)，對(duì)其所學(xué)的專業(yè)的應(yīng)用以及將來(lái)可能從事的相關(guān)職業(yè)有一個(gè)比較清晰的感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)這種有針對(duì)性的實(shí)踐、觀察，使大學(xué)生本身發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)專業(yè)的欠缺，并在日后的學(xué)習(xí)中有針對(duì)性的彌補(bǔ)和補(bǔ)充，確定了今后自己努力的方向。因此，高校應(yīng)加大力度社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)和就業(yè)基地。

3、建立一支專業(yè)化、專家化、科學(xué)化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍，不斷加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

職業(yè)生涯規(guī)劃課程指導(dǎo)充分體現(xiàn)高校的教育功能，這就需要通過(guò)集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，建立一支專業(yè)化、專家化、科學(xué)化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊(duì)伍，經(jīng)常開(kāi)展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)意識(shí)。

求職就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生必須面對(duì)的重大人生課題之一。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)，既是他們?nèi)松闹匾D(zhuǎn)折，又關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，幫助他們順利就業(yè)，不僅有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，也有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定，因此，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育是十分必要的。

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