摘要：作為高職高專教育，要提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該是其一大特色，而教學(xué)質(zhì)量的核心要義，是通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生身心發(fā)生積極變化，即學(xué)生身心素質(zhì)的生成，學(xué)生在教學(xué)過程中所獲得的知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度、品行、價(jià)值觀、體質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)生活等方面發(fā)生的積極變化。筆者認(rèn)為在引起這一積極變化的實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)貫徹誠信教育，無論是研究型院校、應(yīng)用型高校、教學(xué)型高校、技能型高校等，要進(jìn)行教學(xué)改革，而作為基礎(chǔ)文明教育的誠信必不可少。

關(guān)鍵詞：高職高專；誠信教育；重要性

作者簡介：范新景（1979-）：河南省新鄉(xiāng)人，河南科技學(xué)院，研究方向：漢語言文學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：D631.15[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-09-0088-01

古代圣賢哲人對(duì)誠信有諸多闡述。如：孔子的“信則人任焉”“自古皆有死，民無信不立”“人而無信，不知其可也”“民以誠而立”；孟子論誠信“至誠而不動(dòng)者，未之有也；不誠，未有能動(dòng)者也”；荀子認(rèn)為“養(yǎng)心莫善于誠”；墨子曰“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”；老子把誠信作為人生行為的重要準(zhǔn)則：“輕諾必寡信，多易必多難”；莊子也極重誠信：“真者，精誠之至也。不精不誠，不能動(dòng)人”等等。古代圣賢哲人對(duì)誠信加以頌揚(yáng)，把誠信作為一項(xiàng)崇高的美德，充分肯定了誠信在中國人心目中的價(jià)值和地位。

誠信是社會(huì)行為的準(zhǔn)則，是倫理道德的支點(diǎn)，是治理國家的基石，是振興教育的保障，是修身處世的原則。在高職高專教育中開展誠實(shí)守信教育，是深化思想政治教育的一項(xiàng)重要舉措，進(jìn)一步激發(fā)高職高專師生弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，提高師生整體思想道德水平，也必將促進(jìn)高職院校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，進(jìn)而推進(jìn)和諧校園建設(shè)及精神文明建設(shè)，可以說其意義重大而深遠(yuǎn)。

一、開展誠信教育，是提高辦學(xué)核心競爭力需要

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義思想道德體系的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義道德文明的體現(xiàn)。誠信是做人的基本準(zhǔn)則，是治國理政、治軍治企的瑰寶，更是為人處世、成就事業(yè)的基石，是個(gè)人、單位、國家必不可少的“固定資產(chǎn)”與核心競爭力。對(duì)高職高專來說尤其重要，高職高專立足于社會(huì)實(shí)際，立足于師生的思想道德實(shí)際，著眼于高職高專的長遠(yuǎn)發(fā)展，開展誠信主題教育活動(dòng)，不僅是豐富辦學(xué)內(nèi)涵的需要，也是提升辦學(xué)實(shí)力的需要，只有這樣，高職高專教育在激烈的競爭中才有一席之地。

二、開展誠信教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要

誠信是社會(huì)主義思想道德的重要組成部分。對(duì)教職工而言，誠實(shí)守信、忠于職守、克己奉公、服務(wù)社會(huì)、教書育人、率先垂范是基本要求。對(duì)青年學(xué)生來說更為重要，大學(xué)生是寶貴的人才資源，是民族的希望，是國家未來建設(shè)的棟梁。把學(xué)生培養(yǎng)成誠實(shí)守信的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅是黨中央的殷切希望，也是高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)也是教師的責(zé)任和神圣使命。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，對(duì)于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。因此，加強(qiáng)師生尤其是大學(xué)生的誠信教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。

三、開展誠信教育，是建設(shè)和諧校園的需要

文明源于誠信，誠信創(chuàng)造未來。誠信校園是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)和前提。校園作為教書育人、精神文明的首善之區(qū)，作為先進(jìn)文化的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，作為社會(huì)先進(jìn)群體的重要組成部分，在全社會(huì)都在呼喚誠信的今天，應(yīng)該揚(yáng)起中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的大旗，走在時(shí)代的前列，并有責(zé)任、有義務(wù)率先成為誠實(shí)守信的典范，將中華民族的誠信美德進(jìn)行傳承，使高職高專師生的思想情感得到陶冶，精神生活得到充實(shí)和升華，道德境界得到提升，進(jìn)而促進(jìn)和諧校園建設(shè)，為師生的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造舒適的環(huán)境。

那么，作為高職高專教師，誠實(shí)守信，忠于職守，言傳身教，率先垂范，是對(duì)一名高校教師的基本要求。教好書、育好人，為社會(huì)培養(yǎng)誠實(shí)守信的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，是其神圣職責(zé)和光榮使命，因此，作為教師要努力做到：

(一)響應(yīng)號(hào)召，積極行動(dòng)，做誠信的典范。

各高職院要結(jié)合工作實(shí)際，堅(jiān)持以加強(qiáng)誠信教育為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，把誠信作為教師的行為準(zhǔn)則，高度重視，大力宣傳，積極參加各類誠信活動(dòng)，營造“人人知誠信，處處講誠信”的良好氣氛。

(二)以身作則，履職盡責(zé)，做誠信的師表。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熥鳛槿祟愳`魂的工程師，要在日常的教育教學(xué)和管理中，把誠信放在首位，模范遵守國家法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，教師之間相互團(tuán)結(jié)，互幫互助，身體力行，堅(jiān)持從自我做起、從點(diǎn)滴做起、從細(xì)微處做起，讓學(xué)生從教師的一言一行中受到感染和熏陶。

(三)真誠待人，關(guān)愛學(xué)生，做誠信的園丁。

作為教師在工作中要誠實(shí)守信，在生活中要善待他人，做人誠實(shí)，信守承諾，言行一致，表里如一，講誠信、講道德，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)時(shí)代使命。真誠關(guān)愛學(xué)生，公平對(duì)待每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康發(fā)展，做學(xué)生的知心朋友。

對(duì)大學(xué)生而言，誠信是理想信念的基礎(chǔ)，是大學(xué)生全面發(fā)展的前提，也是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的“通行證”。學(xué)生要以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，講誠信、講道德，言必行，行必果，誠心做事、誠實(shí)做人，言行一致、表里如一，努力培養(yǎng)誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，奠定立足現(xiàn)代社會(huì)的道德基石，使自己成為高素質(zhì)的人才，承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任和歷史使命。

高職高專開展誠信教育必不可少，人類從誠信中走來，構(gòu)建了文明的今天。誠信是幸福的象征，是高尚的情懷。誠信是智慧的根本，是財(cái)富的寶典。誠信是友誼的橋梁，是力量的源泉。大家共同攜起手來，傳承誠信美德，凝聚誠信力量，鑄造誠信人格，共建和諧校園，促進(jìn)高職高專教育不斷實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)，為整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]、王杰 《儒家文化的人學(xué)視野》[M]中共中央黨校出版，2000年

[2]、林定川 《孔子語錄》[M] 杭州大學(xué)出版社，1998年

[3]、江萬秀 李春秋《中國德育思想史》[M]湖南教育出版社，1992年

[4]、欒傳大 《德馨百世：傳統(tǒng)美德故事》[M]吉林教育出版社，1995年