在西班牙，孩子們把上學(xué)當(dāng)作一件很快樂的事情。走進(jìn)小學(xué)4年級(jí)以下的教室里，看不到那種普通的四方課桌，擺著的是一張大大的圓桌。上面除了課本外，還放著看的、聽的、玩的、吃的東西，真是五花八門，應(yīng)有盡有。孩子們圍坐在一起，老師可以隨便站著或坐著上課。因?yàn)闆]有什么課外練習(xí)，不知道考試是怎么一回事，所以1～4年級(jí)的學(xué)生總是顯得那樣輕松愉快。

在假日里，孩子們不需要做暑假或寒假作業(yè)，可以自由自在地在海邊、山區(qū)或游樂場玩?zhèn)€夠。一些小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生在假期玩得忘乎所以，開學(xué)后老師不得不給他們重講一遍上學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容。

在學(xué)校和家長看來，對(duì)于孩子們的教育，社會(huì)、自然和體育等學(xué)科與語文和數(shù)學(xué)同等重要，因此受到一樣的重視。

社會(huì)學(xué)科的內(nèi)容十分廣泛，涵蓋了社會(huì)常識(shí)、法律、歷史、地理、音樂、美術(shù)、舞蹈和交際等。通過學(xué)習(xí)，孩子們可以從小就開始接觸社會(huì)，了解世界。例如，知道海洋和陸地的比例，西班牙之外還有哪些國家和人種等。

老師在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)腦，學(xué)以致用。在上地理課時(shí)，小學(xué)生們被要求在地板上鋪好大紙，根據(jù)自己學(xué)的知識(shí)畫一張世界地圖。孩子們充分發(fā)揮自己的想象，有的甚至畫上黑人、沙灘、風(fēng)車、香蕉等，用以表示自己心目中的國家的情況。面對(duì)著學(xué)生的“作品”，老師都一張張認(rèn)真地查看。即使較差的，也翹起拇指說好。為什么要加以贊許呢？因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為，這次西班牙和埃及的位置畫對(duì)了，那么以后別的國家和城市也會(huì)慢慢畫出來。

自然學(xué)科包括有物理、化學(xué)、生物、衛(wèi)生、理財(cái)和自救等課程，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)知自然，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。上自然課時(shí)，經(jīng)常舉行能力測試，檢查孩子們?cè)诿鎸?duì)突如其來的自然災(zāi)害或者意外事故時(shí)，所掌握的自我保護(hù)、醫(yī)療救護(hù)和司法援助等方面的常識(shí)。

在一周的總課時(shí)里，體育課不得少于3小時(shí)，占了近八分之一。無論城市還是鄉(xiāng)村，中小學(xué)校都舍得在體育實(shí)施上投資，建體操館和健身房等，為教學(xué)創(chuàng)造有利的條件。

體育課的上法別具一格，以“玩”為主。通過“玩”讓學(xué)生都動(dòng)起來，在“玩”的過程中培養(yǎng)興趣、發(fā)展個(gè)性、掌握基本的技能技巧。因此，在操場上見不到統(tǒng)一號(hào)令下的集體化操練或者“三段式”——講解、示范、模仿的練習(xí)，有的都是類似于“老鷹抓小雞”的游戲。在寓教于樂中，孩子們不但強(qiáng)健了身體，而且培養(yǎng)了勇敢向上、團(tuán)結(jié)互助的精神。另外，在課外活動(dòng)中，學(xué)生每個(gè)學(xué)期可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。幾年下來，到畢業(yè)時(shí)，學(xué)生學(xué)到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就較為全面了。

孩子們熱心于學(xué)校所在地區(qū)的校際體育比賽，很想在前來助陣的親朋好友面前露一手。這種比賽只在周末舉行，持續(xù)整個(gè)學(xué)年，不會(huì)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，不但滿足了學(xué)生們的要求，而且豐富了當(dāng)?shù)鼐用竦闹苣┥睢?/p>