2011年河北省唐山市農(nóng)廣校系統(tǒng)共承擔陽光工程培訓任務3750人，其中，唐山市校培訓300人。工作中重點做到選好培訓對象、按需安排培訓、聘請高水平教師，圓滿完成了培訓任務。

一、選好培訓對象，做好學員組織是做好培訓的基礎

任務下達后，各縣（市）、區(qū)陽光工程主管部門首先通過地方電臺、電視臺、農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)及當?shù)氐膱蠹埾蛏鐣汲袚丶叭蝿涨闆r。其次，各基地對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村定向發(fā)放招生簡章，或通過電話聯(lián)系鎮(zhèn)村有關人員。對要求培訓積極性高，且產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術含量相對較高的村優(yōu)先給予培訓。唐山市校承擔蔬菜園藝工、畜禽養(yǎng)殖技術員、病蟲專業(yè)防治員3個專業(yè)共300人的培訓任務，選擇了奶牛養(yǎng)殖比較好的灤南縣和設施菜發(fā)展比較好的樂亭縣開展培訓。灤南是唐山市奶牛養(yǎng)殖規(guī)模最大的縣，建有奶牛養(yǎng)殖小區(qū)136個，養(yǎng)殖戶很需要提高養(yǎng)殖技術，學校選擇規(guī)模比較大的祥源養(yǎng)殖園區(qū)開展畜禽養(yǎng)殖技術員專業(yè)的培訓。該園區(qū)將原來的兩個單間房打通并粉刷一新，還添置了取暖設備。養(yǎng)殖小區(qū)的場長親自參加學習并擔當班長，負責參訓人員的組織工作。樂亭是唐山市設施蔬菜發(fā)展規(guī)模最大的縣，姜各莊鎮(zhèn)常莊村近兩年設施瓜菜發(fā)展很快，特別是去年以來，農(nóng)民種植甜瓜的積極性很高。為了能在村里舉辦陽光工程培訓班，村干部親自粉刷教室，購買電取暖器，優(yōu)化了培訓環(huán)境。

二、了解農(nóng)民需求，安排好學習內(nèi)容是做好培訓的重點

摸清農(nóng)民對培訓的需求，是做好培訓的前提。培訓對象確定后，需要進一步掌握農(nóng)民對培訓內(nèi)容、培訓時間、培訓形式的具體要求。只有以實現(xiàn)農(nóng)民需求培訓為目的培訓，才會收到好的培訓效果。實現(xiàn)需求培訓要把握的主要環(huán)節(jié)有：

一是把握農(nóng)民參加培訓的本質(zhì)需求。農(nóng)民參加培訓主要是為了提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和管理能力，有很強的“實用、實際、實效”要求，特別是陽光工程的科技類培訓，暫時不用、理論性太強的培訓內(nèi)容，安排時間多了會影響農(nóng)民參加培訓的積極性。畜禽養(yǎng)殖技術員專業(yè)培訓確定在奶牛養(yǎng)殖小區(qū)后，主要安排奶牛的飼養(yǎng)和繁殖技術、奶牛的疾病及防治、規(guī)?；B(yǎng)殖小區(qū)奶牛的飼養(yǎng)管理技術，培訓效果得到了農(nóng)民認可。病蟲專業(yè)防治員培訓確定在設施生產(chǎn)為主的專業(yè)村樂亭中堡王莊鎮(zhèn)井兒坨，根據(jù)當?shù)禺a(chǎn)業(yè)構成安排了甜瓜、韭菜、桃樹、蘋果樹的病蟲害防治，平菇生產(chǎn)及培養(yǎng)基處理，農(nóng)藥安全使用技術。培訓時正值甜瓜苗期、桃結桃期、平菇生產(chǎn)盛期，或多或少都存在問題，培訓就像及時雨滋潤著農(nóng)民的心田，“講得太好了，什么時間再來呀？”很多參訓農(nóng)民都在問這個問題。

二是選擇農(nóng)民喜歡的培訓時間段。集中培訓時間要考慮農(nóng)事生產(chǎn)特點，按照農(nóng)民的要求確定。畜禽養(yǎng)殖技術員培訓在養(yǎng)殖小區(qū)進行，為減少農(nóng)民在家與養(yǎng)殖小區(qū)之間往返跑路，將農(nóng)民喂牛時間與培訓時間結合考慮，確定培訓在9-11點和14-16點進行，農(nóng)民參加完培訓去喂牛。病蟲專業(yè)防治員培訓集中教室上課時間在12-15點和18-21點，更多的是在18-21點之間。從事設施生產(chǎn)特別是蔬菜生產(chǎn)的農(nóng)民農(nóng)事很多，白天需要在大棚中忙活計，晚上是最好的集中上課時間。

三是確定合適的培訓形式。按照專業(yè)培訓規(guī)范的要求，將培訓分為集中講課和實踐教學。實踐教學以農(nóng)民在自家的養(yǎng)殖場或大棚進行實踐和老師進行的現(xiàn)場指導相結合。集中培訓是在教室進行比較系統(tǒng)的講解，采用多媒體教學，圖文并茂直觀性很好。授課老師現(xiàn)場指導時將問題拍照下來作為課件的一部分用于教學，農(nóng)民帶著有問題的植物或果子來到教室，也成為課堂實物教學的一部分。

三、聘請高水平授課教師是做好培訓的關鍵

具有一定的理論基礎、豐富的實踐經(jīng)驗和較高水平的教學藝術是農(nóng)民培訓對教師的要求。理論功底和實踐經(jīng)驗的結合使老師能指出種植、養(yǎng)殖生產(chǎn)中的問題，分析問題的產(chǎn)生原因、發(fā)展情況和解決辦法，使農(nóng)民心服口服；一定的教學藝術水平實現(xiàn)老師對課堂的駕馭和控制，使參訓人員自始至終能在一種興奮狀態(tài)下學習。市縣兩級分校都建有專家?guī)欤行＜規(guī)熨A備了50多名專家，他們有的工作在大專院校，有的在科研院所、市縣兩級農(nóng)業(yè)各站、農(nóng)廣校。培訓中根據(jù)需要選擇教師，深受農(nóng)民歡迎。

河北省唐山市農(nóng)廣校 張艷芳