【摘要】隨著我國(guó)改革開(kāi)放不斷深入，我國(guó)經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，尤其在信息技術(shù)領(lǐng)域可謂空前，大學(xué)生思想多樣性、獨(dú)立性、差異性逐漸增強(qiáng)，學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀走向多元化。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，改革思想政治教育方式，努力開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作的新局面，是我們當(dāng)前必須面臨的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治教育；改革措施

1.大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

1.1高校思想政治教育工作者的素質(zhì)明顯提高

高校采取多種措施來(lái)加強(qiáng)高校思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)。高校通過(guò)招聘和內(nèi)部選拔一大批思想政治教育的專業(yè)人才，讓他們走到思想政治教育的第一線，成為高校思想政治教育的主力軍，從而提高了高校思想政治教育工作者的素質(zhì)和教育水平。

1.2高校思想政治教育得到政府的重視

通過(guò)黨中央頒布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，可以明顯看出其對(duì)高校思想政治教育工作的重視，該意見(jiàn)明確了高校思想政治教育工作的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和教育方式等，是以后較長(zhǎng)時(shí)間段內(nèi)高校思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)性文件。

1.3當(dāng)代大學(xué)生的思想與時(shí)代同步

現(xiàn)代大學(xué)生從小就接受良好的教育，承受能力和接受能力較強(qiáng)，同時(shí)對(duì)一切事物充滿了好奇心。他們關(guān)心社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。因此，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)新鮮事物和新思想具有較強(qiáng)的接受能力，而且他們具有積極向上的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)充滿信心。

2.新形勢(shì)下高校思想政治教育存在的問(wèn)題

面對(duì)復(fù)雜混亂的社會(huì)，我國(guó)高校思想政治教育取得巨大成就的同時(shí)也存在這一些明顯的問(wèn)題。

2.1西方思想和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的消極影響

隨著我國(guó)改革開(kāi)放不斷深入，我國(guó)與西方一些文化交流機(jī)會(huì)越來(lái)越多，西方一些陳舊的思想和價(jià)值觀念沖擊著大學(xué)生的思想，對(duì)馬克思主義在大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)地位產(chǎn)生了消極影響，同時(shí)淡化高校思想政治教育觀念，致使高校思想政治教育不能與時(shí)俱進(jìn)。除此之外，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，其影響大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，助長(zhǎng)了大學(xué)生個(gè)人利益、道德淪失，拜金主義等現(xiàn)象的滋生，為高校思想政治教育帶來(lái)阻礙。

2.2高校思想政治教育工作存在的問(wèn)題

（1）高校輔導(dǎo)員和班主任數(shù)量不足。最近幾年，我國(guó)大學(xué)生數(shù)量迅速增多，致使高校出現(xiàn)輔導(dǎo)員和班主任短缺的現(xiàn)象出現(xiàn)，事務(wù)性管理逐漸成為學(xué)生工作的主要形式。在日常的教育工作中，由于輔導(dǎo)員和班主任數(shù)量不足，輔導(dǎo)員和班主任一人需要負(fù)責(zé)多名學(xué)生，使得他們了解接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，學(xué)生日常管理工作逐漸取代了學(xué)生思想政治教育工作，學(xué)生思想政治教育意識(shí)逐漸淡化。（2）高校課程設(shè)置不合理，部分高校的課程設(shè)置中普遍出現(xiàn)重智育輕德育的現(xiàn)象。部分高校只重視學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，而忽視了學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)。（3）高校思想政治教育教學(xué)依然按照傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂形式化和理論化問(wèn)題嚴(yán)重。在進(jìn)行思想政治教育課堂上，教學(xué)方式過(guò)于單一，教學(xué)內(nèi)容只是一些深?yuàn)W的理論知識(shí)，學(xué)生一般難以理解。高校思想政治教育不能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，解決大學(xué)生身邊的實(shí)際問(wèn)題。

2.3大學(xué)生被動(dòng)接受思想政治教育

在現(xiàn)代大學(xué)生的意識(shí)中認(rèn)為，大學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)主要是學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，思想政治理論課程并不重要，對(duì)自身的發(fā)展并無(wú)多大關(guān)系，因此，大學(xué)生并不能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容。具體表現(xiàn)為，學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，將思想政治教育課作為“放松課”來(lái)對(duì)待。在學(xué)生這種懶散的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，教師教課的積極性也大大降低，在教課時(shí)只是按課本照讀，對(duì)教學(xué)形式和內(nèi)容并不能進(jìn)行改革和創(chuàng)新來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，由此，學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容積極性再一次被打壓。

3.加強(qiáng)高校思想政治教育工作的措施

3.1加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)，強(qiáng)化教育工作的正確導(dǎo)向

在目前的高校之中，學(xué)生的管理工作大都是由輔導(dǎo)員開(kāi)展的。而大部分高校輔導(dǎo)員嚴(yán)重短缺，同時(shí)大部分輔導(dǎo)員大都剛剛參加學(xué)生教育管理工作，社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和工作的環(huán)境還不夠熟悉，因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。在培訓(xùn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)方面的指導(dǎo)與培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體的思想政治教育水平。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)加強(qiáng)自身的理論水平和知識(shí)水平，改進(jìn)傳統(tǒng)的思想政治教育的方法，增加與學(xué)生之間的溝通，讓學(xué)生不斷的認(rèn)識(shí)自我反省自我，使他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，不斷提升自己的人格魅力和高尚的情操。

3.2豐富高校思想政治教育內(nèi)容，增添思想政治教育活力

隨著我國(guó)與世界其他國(guó)家之間的交流不斷加強(qiáng)，其思想文化之間的交流也日益增多，因此，我國(guó)思想文化更加復(fù)雜多樣，只有不斷豐富思想政治教育內(nèi)容，才能更加牢固占領(lǐng)高校思想政治教育主陣地。一方面要對(duì)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，建設(shè)充滿活力的校園文化。學(xué)校要多次開(kāi)展講座和活動(dòng)來(lái)對(duì)我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行宣傳，建設(shè)充滿活力的校園文化。另一方面，要將思想政治教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)思想政治教育效果。實(shí)施豐富多樣的思想政治教學(xué)方式，改善單調(diào)乏味的教學(xué)氣氛，能夠極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高高校思想政治教育工作效率。

3.3將高校思想政治教育與自身發(fā)展結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)

在新教育素質(zhì)下，教師和學(xué)生都是教育的主體。在思想政治教育工作中，教師必須認(rèn)清學(xué)生的主體地位，克服傳統(tǒng)的教育理念，才能發(fā)揮出最佳的教育效果。一是要增強(qiáng)大學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，高校要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，最大程度的發(fā)揮出教師和輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)他們與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，學(xué)會(huì)自我管理。二是要根據(jù)大學(xué)生實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展高校思想政治教育工作。高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生積極主動(dòng)的接受，以此來(lái)滿足他們的實(shí)際需求。在思想政治教育工作過(guò)程中，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新積極性，不斷滿足他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降膯?wèn)題。堅(jiān)持以人為本的教育理念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3.4建立全員育人理念，構(gòu)建科學(xué)思想政治教育平臺(tái)

高校思想政治教育越來(lái)越受到政府和社會(huì)各界的重視，高校在培養(yǎng)人才時(shí)要重視思想政治教育工作的重要性和必要性。高校人才的培養(yǎng)不僅僅是專業(yè)技能方面的培養(yǎng)，同時(shí)還要加強(qiáng)德育方面的培養(yǎng)。一是要多角度，多渠道的開(kāi)展高校思想政治教育工作。思想政治教育課是進(jìn)行思想政治教育工作的主陣地，輔導(dǎo)員和專業(yè)教師應(yīng)該最大程度的發(fā)揮其作用，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。二是要加強(qiáng)思想政治教育成績(jī)考核。考核對(duì)象應(yīng)該從學(xué)生和教師兩方面入手，首先要建立和完善相關(guān)考核制度。對(duì)與學(xué)生思想政治教育成績(jī)考核，要用科學(xué)合理的考核評(píng)定方式來(lái)對(duì)學(xué)生考試成績(jī)和實(shí)踐成績(jī)進(jìn)行考核，其中社會(huì)實(shí)踐成績(jī)和課堂學(xué)習(xí)成績(jī)同等看待，以綜合成績(jī)來(lái)計(jì)入學(xué)生思想政治教育成績(jī)。對(duì)于教師考核，要從教師教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果和學(xué)生評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合考核，對(duì)于成績(jī)突出的教師應(yīng)給與獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)提高他們的教育工作積極性。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)高校思想政治教育工作需要學(xué)校和學(xué)生共同的努力。高校應(yīng)該加大輔導(dǎo)員和專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，以及對(duì)思想政治教育進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，在提高思想政治教育水平方面要有與時(shí)俱進(jìn)的精神，面對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，應(yīng)該積極主動(dòng)地研究新情況，開(kāi)創(chuàng)嶄新的學(xué)生管理局面。 [科]

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