【摘要】高職市場營銷專業(yè)專家型教師能力研究是一門學(xué)問，文章通過分析市場營銷專業(yè)和高職教育的應(yīng)用性特征，運用問卷調(diào)查的方法確立高職市場營銷專業(yè)專家型教師能力構(gòu)成要素以及對高職市場營銷專業(yè)專家型教師能力特征進行全面解析，對高職專家型教師能力進行探索性研究。

【關(guān)鍵詞】市場營銷專業(yè)；高職專家型教師；能力研究

為了科學(xué)、客觀、系統(tǒng)地得出高職市場營銷專業(yè)專家型教師應(yīng)具備的諸多能力，進行了專題調(diào)查。此次調(diào)查采用結(jié)構(gòu)式問卷進行訪問。問卷以封閉式題目為主，調(diào)查范圍基于浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院。調(diào)查對象為市場營銷專業(yè)的教學(xué)管理者、專業(yè)教師和學(xué)生。共發(fā)放問卷120份，其中，教學(xué)管理者40份、市場營銷專業(yè)教師60份、市場營銷專業(yè)學(xué)生50份，共回收調(diào)查問卷120份，回收率為100%，并抽取了一定比例的問卷進行電話復(fù)核，以檢驗調(diào)查結(jié)果，有效問卷為120份，合格率為100%。調(diào)研內(nèi)容主要針對高職市場營銷專業(yè)專家型教師能力問題進行調(diào)查研究，內(nèi)容涉及市場營銷專業(yè)專家型教師的核心能力、科教研能力等13個方面。采用定量分析與定性分析相結(jié)合的方法，定量方面，對調(diào)查問卷獲取的原始數(shù)據(jù)，根據(jù)分析問題的需要，采用專業(yè)統(tǒng)計軟件SPSS分層處理。定性方面，主要對收集的材料與訪談信息進行分析，以此得出客觀的結(jié)論。

一、具有高尚的教師職業(yè)道德和先進的職業(yè)教育理念

調(diào)查顯示：市場營銷專業(yè)專家型教師要求主動地對學(xué)生進行職業(yè)教育的理念：最重要占62%，重要占38%，因此，市場營銷專業(yè)專家型教師要既具有良好的政治思想素質(zhì)，同時還要具有潛心教育、教書育人；熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生；嚴謹治學(xué)、精心施教；以身作則、為人師表；團結(jié)協(xié)作、培育新人的高尚師德。熱愛祖國，對國家的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展有高度的責任感和使命感，具有與時俱進的職業(yè)教育理念，對高職教師工作的本質(zhì)、責任和特點有深刻的理解，具有為高職教育事業(yè)的發(fā)展而默默無聞的奉獻精神。

二、具有優(yōu)良的復(fù)合型專業(yè)知識結(jié)構(gòu)

市場營銷專業(yè)專家型教師具有職業(yè)教育理論、專業(yè)專長、相關(guān)學(xué)科、職業(yè)技能等復(fù)合型的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。理解并掌握現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論，教學(xué)法理論，具有精深的市場營銷專業(yè)知識，了解本學(xué)科的發(fā)展歷史和趨勢；了解與本專業(yè)相關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)的新知識、新成果及現(xiàn)代化教學(xué)手段和營銷實踐的操作技能，能以寬厚的教育理論、豐富的知識內(nèi)容、最新的學(xué)科信息、現(xiàn)代教學(xué)手段來實施市場營銷教育教學(xué)。同時還具有廣博的人文科學(xué)知識及跨學(xué)科知識，并能高效率解決教學(xué)領(lǐng)域問題、善于創(chuàng)造性地解決問題，有很強的洞察力，較強的個人教學(xué)效能感和完善的教學(xué)監(jiān)控能力。

三、具有豐富靈活、高效一流的職業(yè)教育教學(xué)能力

調(diào)查顯示你認為市場營銷專業(yè)專家型教師應(yīng)該具備5到10年的教學(xué)經(jīng)驗：最重要占67.33%，重要占32.67。教師的職業(yè)能力素質(zhì)是教學(xué)活動得以實現(xiàn)的根本保證。市場營銷專業(yè)專家型教師要求具有教學(xué)經(jīng)驗豐富，能針對基于工作過程的職業(yè)能力培養(yǎng)的不同教學(xué)情境，作出迅速準確地預(yù)測和自如地調(diào)控，以出色的教學(xué)設(shè)計和多種教學(xué)策略的靈活運用，保證課堂教學(xué)的順利進行。還具有很強的理論聯(lián)系實際、靈活運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)的技術(shù)、設(shè)備的能力、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化能力、動手操作能力。要善于憑借敏感的信息意識，運用多種媒體廣泛收集最新、最有價值的信息資料，并善于將獲取、處理信息的技能傳遞給學(xué)生。

四、具有突出的教科研和教改實踐能力

調(diào)查顯示：你認為市場營銷專業(yè)專家型教師的科教研能力主要體現(xiàn)在（可多選）：其中，撰寫專著、編寫教材、教學(xué)成果占12.67，發(fā)表論文、申報課題、編寫教材占9.33%，申報課題、撰寫專著、教學(xué)成果占9.33%?？梢?，市場營銷專業(yè)專家型教師應(yīng)具有教科研素質(zhì)，才能在職業(yè)教育教學(xué)活動中更具有創(chuàng)造性，更快地接受現(xiàn)代科學(xué)新知識及最新職業(yè)教育理論，把握營銷專業(yè)發(fā)展的最前沿的信息，總結(jié)教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，并將其運用于自身的市場營銷的教學(xué)活動中，從而不斷地提高教育教學(xué)。具有開拓創(chuàng)新精神和敏銳的觀察力，善于提煉和鑒別出有助于解決教學(xué)問題的信息，并有效地對信息進行歸納和總結(jié)，新穎、獨特、恰當?shù)剡\用于教學(xué)。具有突出的教改實驗?zāi)芰?，結(jié)合自己工作的實際，敢于對原有的教育方法和教學(xué)觀念提出質(zhì)疑，敢于對新的教育現(xiàn)象和問題提出自己的解決方案，并勇于通過不斷的實踐，完善自己的職業(yè)教育理念。

總之，高職市場營銷專業(yè)的專家型教師的核心能力特征集中表現(xiàn)為教學(xué)能力、科研能力、服務(wù)社會的能力、團隊合作的能力、指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能比賽、使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)設(shè)備的能力、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文、既要把握專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)發(fā)展前沿，又要與行業(yè)及企業(yè)保持密切聯(lián)系，時刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展動態(tài)等方面。

參 考 文 獻

[1]曾玉華．論專家型教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)[J]．零陵學(xué)院學(xué)報（教育科學(xué)）．2003，1（3）

[2]中共中央、國務(wù)院：關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定

[J]．1999（6）：13