摘要：中國(guó)近現(xiàn)代史，既是一部中華民族飽受外來(lái)侵略的屈辱史，也是一部中華民族不屈不撓的抗?fàn)幨?。在近百年的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的歷史人物和歷史事件。如何在平時(shí)的教學(xué)中，把握這一線索，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，就顯得十分重要和必要。試著從四個(gè)方面來(lái)闡述這一段歷史，并緊緊抓住愛(ài)國(guó)主義教育這根主要線索，把這段歷史串聯(lián)起來(lái)，以便在平時(shí)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。

關(guān)鍵詞：中國(guó)近現(xiàn)代史；愛(ài)國(guó)主義教育；愛(ài)國(guó)主義熱情

愛(ài)國(guó)主義是一種把關(guān)心和維護(hù)祖國(guó)利益，推動(dòng)祖國(guó)進(jìn)步作為自己最高職責(zé)的思想觀點(diǎn)和行為準(zhǔn)則。在中華民族的歷史上，愛(ài)國(guó)主義在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，抵御外敵入侵和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中曾發(fā)揮了巨大作用。在中國(guó)近現(xiàn)代史中，愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)容是豐富多彩的，事跡是可歌可泣的，場(chǎng)面是有聲有色的。因此，在平時(shí)的教學(xué)中貫徹愛(ài)國(guó)主義精神教育，能夠起到更好的教育效果，能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

我認(rèn)為，在平時(shí)的教學(xué)中愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

第一，要使學(xué)生首先認(rèn)識(shí)到愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)近代歷史發(fā)展的必然。愛(ài)國(guó)主義作為中華民族的光榮傳統(tǒng)和崇高美德，不僅是一種意識(shí)形態(tài)，而且是一種實(shí)際行動(dòng)。林則徐的虎門(mén)銷(xiāo)煙，反映了清朝官員的傳統(tǒng)的“忠君”愛(ài)國(guó)思想，是中國(guó)近代反侵略愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)的開(kāi)端（可向?qū)W生提到人民英雄紀(jì)念碑的第一塊浮雕）；氣勢(shì)磅礴的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)反映了農(nóng)民的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)，給了帝國(guó)主義和封建勢(shì)力以沉重的打擊，更粉碎了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的美夢(mèng)；辛亥革命則反映了資產(chǎn)階級(jí)的愛(ài)國(guó)探索精神，不僅反對(duì)外來(lái)的侵略，而且反對(duì)賣(mài)國(guó)的清政府，使封建君主專(zhuān)制主義成為昨日黃花，民主共和的觀念從此深入人心。以上所有這些愛(ài)國(guó)的探索，雖然沒(méi)能讓中國(guó)走上獨(dú)立自主、繁榮富強(qiáng)的道路，但他們?yōu)楹髞?lái)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的探索，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的勝利，為中國(guó)共產(chǎn)黨走向成熟以及近代愛(ài)國(guó)主義思想的升華，打下了無(wú)比堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，要向?qū)W生揭露西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)瘋狂的、殘酷的侵略真相。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，使中國(guó)淪為了半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)人民開(kāi)始處于水深火熱之中，遭受了前所未有的苦難；第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后不久，日本乘機(jī)侵占山東，提出了滅亡中國(guó)的“二十一條”，狼子野心昭然若揭，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)把斗爭(zhēng)的矛頭指向了日本帝國(guó)主義；一戰(zhàn)后，在美國(guó)的建議下，華盛頓會(huì)議通過(guò)了《九國(guó)公約》，使中國(guó)重新處于幾個(gè)帝國(guó)主義的共同宰割局面下，中國(guó)重新面臨被瓜分的危險(xiǎn)；二戰(zhàn)期間，日本更是發(fā)動(dòng)了一系列事變（如九一八事變、華北事變、七七事變等），制造了諸如細(xì)菌戰(zhàn)、南京大屠殺、“三光”政策等暴行，妄圖滅亡中國(guó)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，美國(guó)又迫不及待地出錢(qián)出力支持蔣介石政府打內(nèi)戰(zhàn)，企圖消滅中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，借此變中國(guó)為美國(guó)的附庸。如此種種，在平時(shí)的教學(xué)中，我們都可以向?qū)W生講清講透，以便讓學(xué)生在體會(huì)到中國(guó)近現(xiàn)代史的多災(zāi)多難的時(shí)候，萌發(fā)出一種義憤填膺、救國(guó)救民的愛(ài)國(guó)情懷。

第三，要讓學(xué)生知道，面對(duì)列強(qiáng)的侵略，當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民并沒(méi)有被嚇倒，而是進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。廣州三元里人民自發(fā)組織的抗英斗爭(zhēng)、轟轟烈烈的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，都體現(xiàn)了中國(guó)人民的反帝愛(ài)國(guó)精神，他們不僅打擊了列強(qiáng)的侵略，而且粉碎了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的美夢(mèng)。而五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，更是具有空前的廣度和深度：從范圍講，全國(guó)從東到西，從南到北，都興起了大大小小的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，參加者涵蓋了各行各業(yè)，有學(xué)生罷課，有商人罷市，更有工人罷工；從深度看，五四運(yùn)動(dòng)不僅打倒了陸宗輿等賣(mài)國(guó)賊，拒簽了和約，而且讓無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始登上了政治舞臺(tái)，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了思想和組織條件。此外，在中國(guó)現(xiàn)代史上，像五卅運(yùn)動(dòng)、收回漢口、九江英租界的斗爭(zhēng)、一二·九運(yùn)動(dòng)、二二八起義，都充分體現(xiàn)了中國(guó)人民的高度愛(ài)國(guó)主義精神，充分體現(xiàn)了中國(guó)人民不屈不撓的抗?fàn)幘?；而像中?guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的歷次工人運(yùn)動(dòng)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、革命戰(zhàn)爭(zhēng)，更是表現(xiàn)了中國(guó)人民英勇頑強(qiáng)的反帝反封建的革命斗爭(zhēng)精神，表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏的革命英雄主義精神，它們都毫無(wú)疑問(wèn)地推動(dòng)了中國(guó)歷史的前進(jìn)。

第四，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國(guó)革命的勝利，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民高舉愛(ài)國(guó)主義大旗奮斗的結(jié)果。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指導(dǎo)思想，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了新民主主義革命的勝利。中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)祖國(guó)和人民具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和執(zhí)著而真誠(chéng)的奉獻(xiàn)精神，他們把自己激烈的愛(ài)國(guó)之情化作堅(jiān)定的報(bào)國(guó)之志和無(wú)私無(wú)畏的效國(guó)之行，在國(guó)家危難之際，他們義無(wú)反顧地勇赴國(guó)難，以身許國(guó)。從“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來(lái)人”，到“恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭”，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人在救國(guó)征途上前赴后繼，拋頭顱、灑熱血，在所不惜。中國(guó)歷史已經(jīng)證明，只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能緊密團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，緊密團(tuán)結(jié)一切愛(ài)國(guó)的社會(huì)力量，趕走帝國(guó)主義侵略者，推翻剝削階級(jí)，建立一個(gè)嶄新的中國(guó)。

總之，中國(guó)近現(xiàn)代史上的愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容極為豐富，表現(xiàn)形式多種多樣。它不僅表現(xiàn)為效命疆場(chǎng)、英勇無(wú)畏的犧牲精神，而且表現(xiàn)為斗智斗勇、大智若愚的外交活動(dòng)；不僅表現(xiàn)為胸懷天下、憂國(guó)憂民的宏論策士，而且表現(xiàn)為滿腔熱血、忠貞不渝的革命志士。那些醉心于民族文化科學(xué)藝術(shù)的科學(xué)家、藝術(shù)家，他們的愛(ài)國(guó)精神同樣為中國(guó)的歷史增光添彩，他們所走過(guò)的道路，他們?yōu)榱藝?guó)家的富強(qiáng)，埋頭苦干、刻苦鉆研的精神，以及所取得的巨大成就，同樣值得我們學(xué)習(xí)，同樣能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。作為一名中學(xué)歷史教師，在平時(shí)的歷史教學(xué)中，應(yīng)自覺(jué)抓住這一線索，以春風(fēng)化雨、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲般的耐心，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義熱情。

（作者單位 江西省寧都四中）