摘要：感恩作為一種倫理思想，具有悠久的歷史傳統(tǒng)。它不僅是人品質(zhì)生成的基點，也是社會秩序良性運行的基礎(chǔ)。在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，可充分挖掘教材中關(guān)于感恩的教學(xué)資源，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。就如何在信息技術(shù)教學(xué)中滲透感恩教育進(jìn)行了簡要探討。

關(guān)鍵詞：感恩教育；感恩活動；課程整合

許多中學(xué)信息技術(shù)教師僅僅把信息技術(shù)學(xué)科當(dāng)作一門技能課，很少對學(xué)生進(jìn)行德育教育，更談不上對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。作為一名信息技術(shù)教師，不應(yīng)把信息技術(shù)課當(dāng)成單純是知識、技能傳輸?shù)那?，而?yīng)讓學(xué)生學(xué)會為人處世之道。而為人處世之道的重要一環(huán)就是要學(xué)會感恩。下面就本人的實際教學(xué)體會，談?wù)勗谛畔⒓夹g(shù)教學(xué)中滲透感恩教育。

一、充分挖掘教材中的感恩教育題材

我國著名教育家陶行知先生說過：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！彪m然信息技術(shù)課是以實踐操作為主，但只要教師做個有心人，善于挖掘，教材中許多知識點都可以成為感恩教育可利用的素材。

在學(xué)校中，教師經(jīng)常教育學(xué)生要孝敬父母，尊重師長，但其他方面的感恩教育卻極少，如感恩自然、感恩生命等，部分學(xué)生因此而不懂得感激大自然造化賦予之恩。如某些學(xué)校組織的春游活動中，一些學(xué)生所到之處，遍地垃圾，一片狼藉。更有甚者，還發(fā)生了許多駭人聽聞的虐待動物事件。同時，作為一名中學(xué)生，面臨緊張的學(xué)業(yè)和升學(xué)壓力，個別學(xué)生心理脆弱，不懂得生命的價值，不能感恩生命，甚至隨意放棄自己的生命，這使我們認(rèn)識到對中學(xué)生進(jìn)行感恩自然、感恩生命教育的迫切性。

二、結(jié)合教學(xué)實際開展各種感恩活動

宋朝朱熹曾說過“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明”。對初中學(xué)生來說，感恩意識的形成，不可能僅僅從書本上學(xué)到，必須讓他們?nèi)ンw驗生活，在實踐活動中培養(yǎng)感恩品質(zhì)。信息技術(shù)是一門操作性十分強(qiáng)的課程，學(xué)生學(xué)了理論知識后，只有應(yīng)用到生活中去，才能達(dá)到學(xué)以致用的效果。因此，我們可以將感恩教育設(shè)計成學(xué)生可參與的、形式多樣的活動，讓學(xué)生在活動中加深認(rèn)識，在活動中接受感恩教育，同時掌握相關(guān)知識。

如以學(xué)校每年舉行的“紅五月”文化藝術(shù)節(jié)為平臺，初一年級開展“感恩父母word小報”評比活動，初二年級開展“感謝師恩PPT電子報刊”評比活動。通過組織這樣的感恩系列活動，使學(xué)生懂得體察父母的養(yǎng)育之恩、教師的教誨之恩，從而將感恩內(nèi)化為心靈深處的情感，并從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母、感激教師的情懷。

在學(xué)習(xí)完Excel的數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，筆者以班級為單位開展感恩主題活動。如“算算自己成長的經(jīng)濟(jì)賬”、“我是Excel小專家”等。

教師日常工作十分繁瑣、辛苦，學(xué)生卻不以為然，筆者根據(jù)學(xué)生所學(xué)的Excel知識，開展“我是Excel小專家”活動，把學(xué)生分成小組，為各任科教師進(jìn)行簡單的表格制作、數(shù)據(jù)錄入和匯總統(tǒng)計等，學(xué)生對這項任務(wù)也樂意接受，在幫助教師的過程中，既培養(yǎng)了學(xué)生Excel的應(yīng)用能力，又能體會教師這份工作的忙碌和辛苦，同時也增強(qiáng)了師生間的情感交流，使師生關(guān)系更為融洽。

學(xué)會感謝他人的相助之恩是每個青少年應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)。在學(xué)習(xí)七年級下冊電子郵件時，筆者通過開展“感恩的心，感謝有你”活動，要求同學(xué)們互相發(fā)送郵件，內(nèi)容可以是同學(xué)們給你幫助過的任何事情。大多數(shù)學(xué)生都寫出了自己的由衷感謝，如：“×××，謝謝你對我數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)”“體育課1000米測試時，×××為我加油鼓勁，謝謝！”“×××，我經(jīng)常丟三落四，謝謝你經(jīng)常借我橡皮。”……雖是一些小事情，學(xué)生表達(dá)得也很簡單，但這對培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點、學(xué)會感謝他人有很大作用，同時也有助于青少年感恩品質(zhì)的養(yǎng)成。

總而言之，通過各種感恩活動，讓學(xué)生感受到生活中到處充滿恩情，從而將感恩當(dāng)作自己的生活態(tài)度、人生準(zhǔn)則。

三、加強(qiáng)課程整合，合力開展感恩教育

新一輪的課程改革十分重視信息技術(shù)在課程教學(xué)中與其他科目的整合作用。初中教學(xué)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)：“學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)?！?/p>

語文課程中有許多關(guān)于感恩的題材，信息技術(shù)教師可以借此增加感恩教育的機(jī)會。如在學(xué)習(xí)Flash中文字動畫時，可結(jié)合語文中關(guān)于感恩內(nèi)容的古詩詞制作動畫效果。

音樂課中經(jīng)常會學(xué)習(xí)優(yōu)秀的革命歌曲，能不能通過信息技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛黨的教育呢？在學(xué)習(xí)“網(wǎng)上聽音樂、看電影”這一課時，通過開展“紅歌大串唱”活動，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)過的革命歌曲，并且用軟件截取每首歌中最精彩的一段并串聯(lián)起來，從而讓學(xué)生接受紅色文化的熏陶，讓學(xué)生知道如今幸福的生活來之不易，應(yīng)該知恩圖報。

總之，作為一名信息技術(shù)教師，我們要注重在平時的教育中滲透感恩教育，讓學(xué)生在一系列的活動中去體會，時刻抱有一顆感恩的心去關(guān)心別人。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩、知恩、報恩和施恩，完善學(xué)生人格，健康學(xué)生心靈，為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 浙江省寧波鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)中學(xué)）