中考復(fù)習(xí)是每一位初三老師最后階段的教學(xué)工作。復(fù)習(xí)工作的效果，直接關(guān)系到學(xué)生掌握知識、運用知識能力的提高。如何上好復(fù)習(xí)課呢？我認為在中考復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注意以下幾點。

一、正確地理解復(fù)習(xí)課的作用

復(fù)習(xí)課既是對舊知識的查漏補缺，也是新問題的發(fā)現(xiàn)與探討，讓學(xué)生帶著舊的問題進課室，帶著新的問題出課堂。通過練習(xí)、測驗，教師了解學(xué)生的知識缺陷，有針對性地編寫一些題目，上課時老師以題目帶內(nèi)容復(fù)習(xí)，這樣既解決了學(xué)生存在的共性問題，又能鞏固舊的知識，還能發(fā)現(xiàn)新的問題，最后通過布置作業(yè)，讓學(xué)生掌握所學(xué)知識。

例如，在復(fù)習(xí)酸堿鹽內(nèi)容時，我先向?qū)W生布置了一道練習(xí)題：“二氧化碳氣體通入氫氧化鈉溶液中是否會發(fā)生反應(yīng)？”讓學(xué)生在課前討論，并設(shè)計有關(guān)實驗，進行實驗。上課時，我先讓學(xué)生代表講述組裝這套實驗設(shè)備的理據(jù)，介紹裝置的優(yōu)缺點，檢查裝置氣密性的方法。學(xué)生設(shè)計的實驗裝置共有四類：一是用軟的礦泉水瓶，二是用長頸漏斗、錐形瓶、雙孔塞和氣球，三是燒杯與試管，四是注射器、錐形瓶、雙孔塞與氣球。接著讓學(xué)生完成自己的實驗，并得出結(jié)論。通過學(xué)生實踐和討論，總結(jié)出解題的方法，最后老師又提出兩個問題：一是除了現(xiàn)在看到的四套裝置外，還有沒有比這更好的裝置？二是反思評價這次實驗有沒有值得探討的地方。要求學(xué)生補充實驗，完善探究結(jié)果，學(xué)生經(jīng)過認真思考，在老師啟發(fā)下，經(jīng)過討論，提出了二氧化碳溶于水也會產(chǎn)生壓強差。在討論補充實驗時，學(xué)生提出了很多方案，有提出用水和氫氧化鈉的對比實驗，也有學(xué)生提出用稀鹽酸，還有學(xué)生提出用酚酞試液。根據(jù)學(xué)生提出的方案，老師提出能否用酚酞試液去驗證二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，讓學(xué)生思考。這種由學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、有效參與的復(fù)習(xí)方法，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了課堂效率。

二、認真研究大綱和中考試題，提高復(fù)習(xí)的針對性

為了提高復(fù)習(xí)工作的針對性，我們十分重視對課程標準的學(xué)習(xí)，了解新、舊課程標準的不同之處，特別是考試內(nèi)容評價重點的七點變化和考查能力的具體內(nèi)容要求，從而確定復(fù)習(xí)的方向。另外，通過分析近幾年的試卷結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)工作做到有的放矢。

三、認真抓好重點題型的練習(xí)

具體做法是突破推斷題，練好探究性實驗題，規(guī)范解計算題。推斷題是中考必考題，解答時切忌對題目不加分析，亂碰亂答。學(xué)生一定要了解這類題的特點，掌握解題的技巧。復(fù)習(xí)時可以找到不同類型的推斷題，幫助學(xué)生找“題眼”，通過練習(xí)，讓學(xué)生懂得解題的思路和方法。

綜合實驗題是較難題型。根據(jù)解探究性實驗題的幾個重要環(huán)節(jié)，對此進行專項訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握假設(shè)要與題目的問題一致，題目問什么則假設(shè)什么的道理。在操作中要注意慣用語的表述，對過去實驗中常見的操作如取少量加試劑、攪拌、振蕩以及常見現(xiàn)象如沉淀、變色等，學(xué)生要牢固掌握，答題時不能把現(xiàn)象當成結(jié)論。只要多從這方面訓(xùn)練，學(xué)生熟練了，解答探究題也并不難。

近幾年的中考試題中計算難度不大，計算題中最容易丟分的是書寫格式不規(guī)范，要學(xué)生注意克服粗心大意的陋習(xí)，注意假設(shè)不帶單位，計算過程一定要帶單位，最后要寫答案等細節(jié)問題，防止出現(xiàn)低級錯誤。

四、回歸課本，做好訓(xùn)練題目的選題工作

在復(fù)習(xí)中，一定要注意落實雙基知識，對中考命題中不會涉及的知識在復(fù)習(xí)中不要再出現(xiàn)?？荚囍谢A(chǔ)知識占絕大多數(shù)，針對學(xué)生自以為是，忽視基礎(chǔ)，喜歡做新題、難題的弊端，在復(fù)習(xí)時，重視回歸課本知識，認真梳理，讓學(xué)生對化學(xué)知識結(jié)構(gòu)有一個較清晰的印象。在復(fù)習(xí)練習(xí)的過程中，教師要認真篩選題目，剔除不適合學(xué)生做、對學(xué)生信心有影響的題目。平時還要注意做好查缺補漏工作，對學(xué)生普遍存在的知識缺陷，可通過專題練習(xí)加以解決。一定要克服廣種薄收，浪費時間、浪費精力的做法，以免影響學(xué)生的應(yīng)考心理。最后可讓學(xué)生在課堂上完成幾份有價值的試題，講求速度和準確性。復(fù)習(xí)課中只有做到“精講多練”，掌握雙基，突出重點，才會收到好的效果。

（作者單位 山西省汾陽市海洪初中）