隨著地球村的建立，各國的交往不斷增多，英語的使用已經(jīng)逐漸普及，而英語口語的學習也成為一個必要的能力標準。在英語學習中，有的學生書面閱讀和寫作是長項，而口語卻不能同步。對于每個學生來說，具體情況都不一樣。有人閱讀專業(yè)書一目十行，但讀報紙很費勁。有人聽新聞可以，聽別的不行。所以，在現(xiàn)在英語迅速普及的形勢下，首先必須了解自己，然后對癥下藥，提高自己的英語水平。在此，單對英語口語學習的提高，我有以下幾點建議：

一、口語練習的持續(xù)性

口語學習不能間斷，應(yīng)該堅持天天學，哪怕是學十分鐘也可以，并且最好是早晨。正如我們學習說話，每天說，經(jīng)常用，學習吸收也就快，而且容易鞏固，收獲也自然多。反之，間斷的學習容易產(chǎn)生生疏，達不到逐步提高的效果。所以，英語學習重要的一點是貴在堅持。

二、學習的多樣化

如果每天堅持學習，但是學習的愿望減弱得很快，沒有興趣，這個時候就不要繼續(xù)埋頭苦干，但也別丟下不學，可以采取別的形式，把書放下，去聽聽各種專業(yè)的簡單的英文廣播，聽聽簡短易懂的英文小故事；或者把書中的練習暫時擱置一旁，然后去翻一翻詞典，看看帶有字幕的電影，仔細聽他們的發(fā)音，然后主動學習。千萬不可機械地死記硬背，孤立地記詞語，這樣既不利于英語思維的形成，也不利于英語學習興趣的培養(yǎng)。甚至就算記住，也只是孤立的死知識，沒有用處。英語是一門語言，是人與人之間溝通交流的工具，應(yīng)該活學活用，這樣才能讓自己學到的知識為自己所用，這也是我們學習英語的目的所在。

三、學習的點滴性

英語學習是一件點滴持續(xù)的事情，所以，我們應(yīng)該把這種學習落實到平時的生活中。比如，經(jīng)?？从⒄Z文摘，優(yōu)先摘記并背誦那些用的場合最多的“現(xiàn)成句子”，把他們變成自己的話，盡可能多地使用，隨時隨地地學習。又如一閃而過的廣告牌、海報上的字句、偶爾聽到的只言片語等與生活相關(guān)的內(nèi)容，把能夠翻譯的東西都進行默譯，這往往對已經(jīng)疲勞的頭腦也是一種休息。

四、學習的印象性

我們的大腦是一個存儲記憶的知識庫，經(jīng)常見的東西會形成一種意識進入大腦，從而形成一種習慣。所以，我們應(yīng)該牢記的是老師改過的東西，正確的資料，不要反復(fù)閱讀自己寫的而沒有經(jīng)過修改的練習，因為反復(fù)閱讀那些有可能有錯誤的東西，就會不知不覺地輸入錯誤的信息。記住，如果是一個人學習，背誦那些肯定是正確的材料，把現(xiàn)成的句子和成語摘抄下來，并用第一人稱單數(shù)的形式牢牢記住，這樣記住的知識就成為自己知識庫中的東西，可以在需要時為自己所用。

五、學習的嘗試性

學習英語最重要的就是敢于大膽開口，很多學生害怕自己說錯被大家笑話，覺得丟人，其實沒什么，就是因為不會才要學嘛！這樣的錯誤就如同我們小時候?qū)W說話，誰也不會笑話一個咿呀學語的小孩。所以，沒有關(guān)系，只有敢說，敢暴露自己的不足，才能在今后的學習中改正。不要怕可能出現(xiàn)的錯誤，而應(yīng)該主動請別人糾正你的錯誤，并虛心接受改正，只有在錯誤中的學習才是最有效的，也是提高最明顯的。

六、學習的挑戰(zhàn)性

學習本身就是一種挑戰(zhàn)，對于一門外語來說更是，所以，在學習的過程中，要有足夠的信心，要時刻堅信自己一定能夠?qū)W好英語，堅信自己有不屈不撓的意志和語言學習的非凡天才。如果你覺得自己并不是這樣的，那也沒有關(guān)系，你可以設(shè)想，你的聰明程度足夠掌握外語這種小玩意兒，要知道，只有信念到了，你的腳步也會跟著到來。

外語就像一座堡壘，必須從四面八方同時向它進攻才能一舉多得，比如讀報紙，聽廣播，看原版電影，上外語課，研究教材，與將該語種的人通信和交談等等，都能從各個方面幫助你的學習，如果把各種方法巧妙地結(jié)合起來，那么，相信英語口語的學習將不再是一本難念的經(jīng)。

（作者單位 山西省呂梁市石樓縣石樓一中）