【摘 要】面臨中考，學(xué)生怕寫作文、寫不好作文、寫作語言匱乏、文思堵塞現(xiàn)象還普遍存在，如何在初中階段的最后一年中整體規(guī)劃作文教學(xué)，值得教師思考。教師應(yīng)該從學(xué)生的寫作基本功抓起，輔以必要的寫作技巧指導(dǎo)，徹底幫助學(xué)生在作文訓(xùn)練方面進(jìn)行升格提升，為學(xué)生的考場作文錦上添花。

【關(guān)鍵詞】中考作文 基本功 寫作技巧

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674—4810（2012）18—0113—01

作文教學(xué)是語文教學(xué)的半壁江山，說“得作文者得語文，得語文者得中考”這話并不為過，不僅是因?yàn)樽魑脑谡Z文考試試卷中所占分值較大，更在于作文也是考查學(xué)生語文綜合水平的最佳方式。每次接任畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，本人都會(huì)出一道作文題來了解學(xué)生的寫作現(xiàn)狀，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的作文都屬于“中心較具體、語句較通順、偶有錯(cuò)別字”的C類文，當(dāng)然也有一些“原生態(tài)”型作文，猶如一塊璞玉，缺少雕琢打磨的痕跡，但為數(shù)不多，大部分作文內(nèi)容陳舊，敘述語言平淡，文章缺少華彩。如何在初三階段快速有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文的升格訓(xùn)練呢？教者一定要在學(xué)期初進(jìn)行本學(xué)年的作文教學(xué)整體規(guī)劃，打有準(zhǔn)備之仗，才能百戰(zhàn)不殆。以下是本人的幾點(diǎn)嘗試，可供同行斟酌。

一 培養(yǎng)寫作興趣

葉圣陶先生曾說過：“學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，不調(diào)動(dòng)他們的積極性，不讓他們自學(xué)，是無論如何也學(xué)不好的?！庇绕涫菍懽魑倪@一方面，更是令很多學(xué)生頭疼的事。興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)于感興趣的寫作內(nèi)容就會(huì)覺得有話可寫。因而在作文訓(xùn)練過程中，本人都注意精選作文題，努力設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題讓他們?nèi)?，面向生活，攜物到手，并注意把作文指導(dǎo)與作文評(píng)講緊密結(jié)合到一起，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生作文中的閃光點(diǎn)，再給予肯定性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生樹立寫作的信心，從而激發(fā)寫作興趣。

二 建立積累文庫

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“七至九年級(jí)作文練寫每學(xué)年不少于14次，其他練筆不少于1萬字”。我們注重的往往是前者而忽略了后者，對(duì)于學(xué)生每學(xué)年的14次大作文，可謂是精批細(xì)改，結(jié)果教師改得既耗時(shí)又挨累，學(xué)生的寫作水平仍提高不大。至于“其他練筆不少于1萬字”，估計(jì)有很多語文教師都沒有注意到。莊子說：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力?！边@里強(qiáng)調(diào)的便是積累。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程，尤其是寫作，僅靠每學(xué)年的十幾篇課堂作文練寫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，每學(xué)期初，本人都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本，建立積累文庫，豐富自己的語言積累。翻開語文課本，美文佳作比比皆是，小到詞句，大到篇章，有許多都是語言積累的絕好素材；此外，許多課外閱讀材料也是語言積累的知識(shí)源泉；更要注意的是，教師應(yīng)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，積累生活感悟，用文字來表達(dá)而不僅是口頭簡單的描述，生活有多廣闊，寫作素材就有多豐富。作為教師，就要注意幫助學(xué)生分門別類地整理寫作素材，待需要之時(shí)順利提取。

本人的具體訓(xùn)練過程是這樣的：首先每位學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本，每周摘抄內(nèi)容不少于兩頁，以周記形式定期上交；其次摘抄相關(guān)內(nèi)容提示，如優(yōu)美文段、佳作范文、名言警句、相關(guān)論據(jù)內(nèi)容、趣味語文知識(shí)等。最后，教給學(xué)生寫周記的方法。寫周記的方法主要有以下幾種：一是多讀書，多訂報(bào)。同學(xué)之間可以交換書籍進(jìn)行閱讀，但不能抄襲別人的周記，因?yàn)槊總€(gè)人的欣賞眼光不一樣，選抄自己感想深刻的文章，記憶也深刻。二是摘抄內(nèi)容要注意選擇一些有意義的、健康的、語句優(yōu)美的。三是根據(jù)需要添上插圖警句等，但不能喧賓奪主。四是有寫作愛好的同學(xué)可以嘗試創(chuàng)作。

三 進(jìn)行語言訓(xùn)練

每次寫大作文時(shí)，本人都會(huì)把訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行分解，然后通過練寫小作文進(jìn)行語言訓(xùn)練、局部提升，如大作文要求寫“我的家鄉(xiāng)”，小作文訓(xùn)練的內(nèi)容不妨為：家鄉(xiāng)的四季、家鄉(xiāng)的方言調(diào)查、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)知多少、用一段優(yōu)美的語言寫家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景等；大作文要求以目標(biāo)、時(shí)間、奮斗、挫折、責(zé)任等為話題寫一篇文章，小作文的訓(xùn)練內(nèi)容不妨為：搜集與話題相關(guān)的幾句名言、寫出一個(gè)相關(guān)的名人事例、寫一段表明自己見解的話等；有的文章還可以做范本，進(jìn)行仿寫，通過仿寫來體會(huì)情韻、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。如一位學(xué)生學(xué)了《醉翁亭記》后，模仿最后一段寫成：“已而鈴聲在響，人影散亂，老師走而學(xué)生從也。走廊擁擠，笑聲上下，學(xué)生去而教室空也。然教室只知寂寞之苦而不知學(xué)生之苦，學(xué)生知從老師學(xué)而苦而不知老師之苦其苦也。”這樣的仿寫就很得體。此外，仿寫句子練修辭、寫人物外貌比猜人物、為某產(chǎn)品寫一段廣告詞等，都可以成為小作文的訓(xùn)練內(nèi)容。只有這樣腳踏實(shí)地地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，練好基本功，才能逐步提高學(xué)生的語言表述能力，為作文的升格做鋪墊。

四 教給寫作技巧

對(duì)于考場作文，表現(xiàn)技巧是相當(dāng)重要的，這是因?yàn)榍‘?dāng)?shù)谋憩F(xiàn)技巧可以突出文章的主題，使文章的表情達(dá)意更為深刻，考場作文中若能巧妙運(yùn)用自己熟稔的表現(xiàn)技巧，必然會(huì)成為文中奪目的亮點(diǎn)，從而讓文章增色出彩，起到點(diǎn)石成金的效果。每次練寫作文，都不妨圍繞一個(gè)專題，教給學(xué)生一定的寫作技巧。例如，“如何裝扮一個(gè)閃光標(biāo)題”“如何打造一個(gè)靚麗鳳頭”“如何選準(zhǔn)一個(gè)新穎角度”“如何積淀豐富的文化底蘊(yùn)”“如何錘煉絢麗多彩的語言”等，并讓學(xué)生圍繞專題內(nèi)容進(jìn)行局部練寫，還可以在寫作之前提供歷年中考滿分作文進(jìn)行引導(dǎo)，久而久之，學(xué)生便會(huì)刻意地雕琢自己的文章，讓文章進(jìn)一步升格出彩。

冰凍三尺，非一日之寒，學(xué)生優(yōu)秀的作文成績是靠長期訓(xùn)練得來的，欲想讓學(xué)生的中考作文出彩，一定要有作文訓(xùn)練的整體規(guī)劃意識(shí)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性，從基本功抓起，建立積累文庫，進(jìn)行大量的語言訓(xùn)練，教給必要的寫作技巧，才能為優(yōu)秀的作文錦上添花。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕