【摘 要】筆者根據(jù)新課程標準的要求，從多層面進行探討后認為：網(wǎng)絡(luò)在初中地理教學(xué)中的教學(xué)效果在許多方面比傳統(tǒng)教學(xué)效果更快、更好，其教學(xué)實施更方便、更快捷。

【關(guān)鍵詞】初中地理 網(wǎng)絡(luò)運用 探討

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674—4810（2012）18—0086—01

計算機輔助教學(xué)是20世紀90年代以來出現(xiàn)的一門新的以教育學(xué)知識與計算機技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)手段。用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深化教學(xué)改革創(chuàng)建新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)；用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促進學(xué)生開展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進行自主式學(xué)習(xí)，奠定其終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這些都可以很好地提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一 地理文字信息的講授

地理文字信息講授法是地理教學(xué)的通用方法，是地理教師通過口頭語言給學(xué)生們傳授地理知識的方法，也是地理教學(xué)的基本方法，主要包括地理講述法和地理講解法兩種基本類型。而這兩種方法，教師都可以通過與電腦網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的方法進行講授。在講授的整個實施過程中，教師根據(jù)地理知識的屬性不同，選用不同的內(nèi)容，將它們輸入學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò)或本課程局域網(wǎng)絡(luò)中，同時輔以其他教學(xué)方法，讓學(xué)生自己進入這些系統(tǒng)，學(xué)習(xí)這部分地理教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生對教師呈現(xiàn)的教學(xué)知識進行感知、理解和記憶后，教師再通過輸入內(nèi)容后的相關(guān)問答以當堂測驗或課后測驗等方式進行不斷鞏固和檢查，這樣既可以節(jié)約教學(xué)時間，又可以擴展學(xué)生學(xué)習(xí)時間，加深學(xué)習(xí)效果。教師在實施地理文字信息講授法時，講授內(nèi)容應(yīng)力求準確、生動、形象、簡潔、精練，要吸引人，要注意啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生能夠在課下多查、多了解。另外，鞏固和測驗結(jié)果要盡可能保密，只讓學(xué)生本人知道并在其后給予反饋。

二 地理圖片信息的講授

從網(wǎng)絡(luò)上能夠搜索到不同題材的地理圖片，這些圖片不僅包括自然的地理現(xiàn)象，也要包括人文等不同題材的圖片，搜集它們并對它們進行分類、注釋，使其系列化，與課本知識緊密結(jié)合，做到信息量大、吸引性強、說服力好。當一張圖片展現(xiàn)在學(xué)生們的眼前時，要做到條理清晰、邏輯性強，要讓學(xué)生們嚴格按一定的步驟去看圖片，學(xué)習(xí)圖片。首先，要看出圖片提出的相應(yīng)問題；其次，要把圖片中相關(guān)的知識關(guān)系找出；最后，要盡可能找出與之相聯(lián)系的知識點，這樣學(xué)生就知道如何識別晝半球和夜半球，怎樣找到太陽的直射點，怎樣認識某一地的地方時刻，怎樣比較幾個地方的早晚了。從這三方面下手，學(xué)生們就不會無從下手，以后再遇到此類問題同樣也不會發(fā)愁。學(xué)生們也喜歡看圖片，了解圖片，但大量的不同內(nèi)容的圖片只有通過網(wǎng)絡(luò)才能得到并充實他們。學(xué)生們在不知不覺中就學(xué)到了知識點。同時，這也進一步啟迪了思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生學(xué)得愉快，記得扎實，理所當然地愿意深入學(xué)習(xí)，教學(xué)效果也會非常好。

三 地理視頻的講授

地理視頻、音像資料也是地理課堂教學(xué)的重要工具，它們比較形象、直觀，信息包含量較大，學(xué)生也比較喜歡，但這類教學(xué)材料不容易搜集到，而且內(nèi)容也各種各樣，所以可以把網(wǎng)絡(luò)地理視頻教學(xué)作為一個輔助工具。

四 地圖的講解

地理教學(xué)的一個重點是讓學(xué)生學(xué)會使用地圖，不只是從中簡簡單單地獲得地理信息，更重要的是提高學(xué)生運用地圖的能力，這對提高學(xué)生素質(zhì)很有意義。

現(xiàn)在很多搜索媒介，如百度搜索、谷歌搜索等都有地圖搜索功能，如果能對這些媒介進行深入學(xué)習(xí)，那學(xué)生的地圖知識將會有很大改善。以百度搜索為例，它不僅可以讓學(xué)生瀏覽想要知道的地理位置，可以全屏盡情瀏覽，還可以測量兩地之間的距離，同時，可以在地圖上拖拽出截圖框進行截圖，將圖片保存至本地電腦。另外，學(xué)生還可以利用百度地圖提供的公交方案查詢、公交線路查詢和地鐵專題圖三種途徑滿足生活中的公交出行需求。更有利的是學(xué)生在使用百度地圖服務(wù)時，不僅能看到普通的電子地圖，還可以看到三維地圖，對于學(xué)生更有吸引力。在地理教學(xué)的整個過程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)地圖的習(xí)慣，提高使用地圖的技能，這不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，同時也能提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。地理教學(xué)課堂有著廣闊的天地和博奧的內(nèi)涵，它能夠吞吐日月、包蘊萬物，所以地理教師都應(yīng)努力嘗試如何更有效地利用網(wǎng)絡(luò)的地圖與圖表資源，使得地理課堂教學(xué)更加精彩，更加深入。

五 地理教學(xué)網(wǎng)頁的設(shè)計

電腦網(wǎng)絡(luò)突破了地域的限制，為學(xué)習(xí)者提供了豐富的地理信息和研究的工具，所以，在教學(xué)設(shè)計過程中要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以地理教學(xué)資源庫為依托，利用不同的軟件工具，采取自己建立與引進相結(jié)合的辦法，建成適宜于地理教學(xué)的網(wǎng)頁。這其中，學(xué)習(xí)資源的建設(shè)應(yīng)以優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容為目的，注重營造有利于學(xué)生探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)所帶來的獨特的教學(xué)環(huán)境，以及學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。教師可以先用Word等軟件制成電子文檔，對其進行修改、整理，再用PowerPoint等軟件制成多媒體課件，最后用FrontPage等軟件制成網(wǎng)頁，對學(xué)生進行講解。地理教學(xué)網(wǎng)頁要根據(jù)地理教學(xué)內(nèi)容明確主題，利用不同的軟件來創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生進行探究型學(xué)習(xí)提供適宜的環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)網(wǎng)站進行訪問并閱讀以掌握基礎(chǔ)，進入網(wǎng)站的“自我測試”等環(huán)節(jié)自主完成相應(yīng)的知識測驗，使學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)；在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可根據(jù)自身能力和興趣的不同來查閱相關(guān)資料，以期得到提升。

總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的地理教學(xué)，可以更好地提高學(xué)生的地理素質(zhì)，實現(xiàn)教育體制改革，實現(xiàn)素質(zhì)教育。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐中，對學(xué)生地理思維的獨創(chuàng)性和地理素養(yǎng)的體現(xiàn)等評價可以提高到一定層面，這些都是今后地理教學(xué)的改革方向。

參考文獻

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