【摘 要】面對當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生口語表達能力欠缺等現(xiàn)狀，提高口語表達迫在眉睫，其方法、技巧特別重要。此外，普通話的學(xué)習(xí)與普及也是提高口語表達的重要因素，所以，這種能力必須從自我做起，從小開始抓起。

【關(guān)鍵詞】語言文字 規(guī)范標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)識方法

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674—4810（2012）18—0085—01

語言文字可分為口語和書面語?？陬^語體是以日常會話和民間文藝為基本形式的一種語體，一般用于交際雙方直接接觸的場合。它以口語形式為常規(guī)，但也有表現(xiàn)為書面形式的（如家書、日記等可看作口頭語體的書面形式）。本人現(xiàn)就口語的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來探討一點個人的認(rèn)識。

一 提高口語表達的方法

1.語速適當(dāng)

語速適當(dāng)是話語自然的重要表現(xiàn)。正常語速大約在240個音節(jié)/分鐘均應(yīng)視為正常。如果根據(jù)內(nèi)容、情景、語氣的要求偶爾十幾個音節(jié)稍快、稍慢也應(yīng)視為正常。語速和語言流暢程度是成正比的，一般來說，語速越快語言越流暢。但語速過快就容易導(dǎo)致閉音時口腔打不開。語速過慢，容易導(dǎo)致語流凝滯，話語不夠連貫。因而，過快和過慢的語速都應(yīng)該盡量避免。

2.用詞得體

口語詞和書面語詞的界限不易分清。一般來說，口語詞和書面語詞相比有其獨自的特點，必須克服方言的影響，摒棄方言詞匯。但由于普通話詞匯標(biāo)準(zhǔn)是開放的，它不斷地從方言中吸收富有表現(xiàn)力的詞匯來豐富、完善自己的詞匯系統(tǒng)，普通話水平測試允許應(yīng)試人使用較為常用的新詞語和方言詞語。

3.用語流暢

現(xiàn)代漢語的口語和書面語基本上是一致的，使用的句式大體也是相同的。但是，從句式使用的經(jīng)常性來看，與書面語仍然存在著差別，其特點如下：一是口語句式比較松散，短句多；二是較少使用或干脆不用關(guān)聯(lián)詞語；三是經(jīng)常使用非主謂句；四是較多地使用追加和插說的方法，句間關(guān)聯(lián)不緊密；五是停頓和語氣詞多。

4.易于交流

語言，是人與人溝通的紐帶；語言，是人與人交往的橋梁。我國幅員遼闊，人口眾多，地域之間的方言差異很大，即使在同一方言區(qū)中，也存在著許多令人費解的方言分支。當(dāng)今的社會，文化交流與商品一樣，流通已越來越頻繁，越來越重要了。

二 練好普通話的方法

學(xué)習(xí)普通話并不難，按照以下四點要求來做就一定能有所收獲。

1.克服心理障礙

普通話并不難學(xué)，難的是對心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。許多人在學(xué)習(xí)普通話時害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長時間訓(xùn)練的困難，這些心理障礙常常使學(xué)習(xí)進步緩慢。針對這種情況，我們需要及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都有一個從拙笨到熟練的過程，只有肯下苦工夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。

2.創(chuàng)造良好的語言環(huán)境

在學(xué)習(xí)普通話的過程中，一定要克服本地方言環(huán)境的負面影響，盡可能地為自己創(chuàng)造一個有利的普通話環(huán)境。要做好這一點的關(guān)鍵在于主觀認(rèn)識的加強。如果有了學(xué)好普通話的迫切要求，自然就容易對普通話產(chǎn)生特別的興趣和高度的自覺性，自覺尋找各種可以接觸普通話的機會，對普通話學(xué)習(xí)的強烈愿望還可以促使自己自覺地運用普通話進行閱讀和思維，這樣做會有力地促進普通話的口語表達。

3.找出普通話和自己方言中的對應(yīng)規(guī)律，加強規(guī)律、加強記憶

各種方言和普通話的差異主要表現(xiàn)在語音上，詞匯和語法方面的差異較小。語音的差異主要表現(xiàn)有：多數(shù)地區(qū)平翹舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韻母，沒有輕聲，以及兒化音亂用和多數(shù)人的韻母圓唇度不夠等，綜合這些特點，學(xué)員可以自己或在專業(yè)教師的指導(dǎo)下找出方言和普通話的對應(yīng)規(guī)律，對難點多加練習(xí)和記憶，效果會倍增。

4.采用循序漸進的練習(xí)技巧

第一步，初步訓(xùn)練（基礎(chǔ)）。可以選用百字左右的文章作為朗讀的素材。要求希望發(fā)音準(zhǔn)確，聲音洪亮，吐字清楚，不添字，不丟字，不讀錯字，不顛倒字，按標(biāo)點符號及語法停頓要求進行恰當(dāng)?shù)耐ｎD。

第二步，過渡訓(xùn)練?？梢赃x用兩三百字的文章朗讀。在第一步的基礎(chǔ)上，過渡到通順流暢且能讀出陳述、疑問、感嘆、祈使等幾種句子的不同語氣、語調(diào)。

第三步，鞏固訓(xùn)練。可以選用五百字左右的文章朗讀，重點練習(xí)朗讀技巧并結(jié)合聽讀、范讀來鞏固前兩步的訓(xùn)練成果。要求在前兩步的基礎(chǔ)上能進一步讀出長句中的停頓和句中的輕重緩急，并且能夠依據(jù)文章的思想內(nèi)容，恰當(dāng)而自然地帶著感情去朗讀。

第四步，綜合技巧練習(xí)?？梢赃x用八百字左右的文章朗讀。將分項訓(xùn)練中得到的各種技巧綜合運用到朗讀中去。要求語言流暢，語氣連貫，具有較強的感染力。

通過上述四步的練習(xí)，朗讀的水平就會層次性地提高，可以在普通話測試中獲得比較滿意的成效。但是，需要注意在學(xué)習(xí)時不要泛泛而讀。今天讀這一篇，明天讀那一篇，這樣會事倍功半。所以，要有學(xué)習(xí)的專注性，尤其對初學(xué)者來說尤為重要。還是記住那句話：熟能生巧。

三 倡導(dǎo)規(guī)范的語言標(biāo)準(zhǔn)

筆者是語文代課教師，見到不規(guī)范的語言與文字就有種本能的排斥與不滿，不想讓本民族獨特的文化變得面目全非，而希望周圍的語言與文字越來越標(biāo)準(zhǔn)化。

總之，學(xué)習(xí)普通話和提高口語表達是一項長期而艱苦的活動，只有全身心地投入進去，做到耳到、口到、心到，才能取得良好的效果。如今，在社會的不斷發(fā)展中，語言卻不知不覺地“變了味”。中國有十幾億人口，但就是一種漢語，每個民族都有不同的版本，不止是民族的差異，還有同民族的南北差異！因此，說好普通話，提高口語表達勢在必行了。

〔責(zé)任編輯：李繼孔〕