【摘 要】高質(zhì)量就業(yè)和如何提高就業(yè)質(zhì)量，是民辦高職院校在生源大戰(zhàn)條件下生存的關鍵問題，也是民辦高職院校發(fā)展的瓶頸。作者根據(jù)正德學院近幾年成功組織畢業(yè)生就業(yè)工作為個案，闡明了高質(zhì)量就業(yè)的內(nèi)涵，對如何提高民辦高職院校就業(yè)質(zhì)量進行了思考。

【關鍵詞】民辦高職院校 就業(yè)質(zhì)量

【中圖分類號】G646 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674—4810（2012）18—0056—01

一 何為就業(yè)質(zhì)量

就業(yè)質(zhì)量主要包括五大因素：專業(yè)是否對口、工作收入多少、工作條件好壞、發(fā)展前景如何、勞資關系是否平等。專業(yè)對口率越高，說明學校所設置的專業(yè)符合用人單位的需求，并且學生所學的專業(yè)知識能學以致用，就業(yè)質(zhì)量也就越高；工作收入的多少是畢業(yè)生實現(xiàn)自我價值及對社會貢獻大小的最真實的反映，也是社會和用人單位對畢業(yè)生認可程度的反映；工作條件包括有形的物質(zhì)條件和無形的精神層面的條件，如是否受到用人單位或同事的歧視，工作時間是否符合國家勞動標準等；發(fā)展前景主要包括是否有專業(yè)技能培訓或是否有進一步發(fā)展的可能。具有良好的職業(yè)發(fā)展前景是高質(zhì)量就業(yè)的重要方面。

二 提高民辦高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的意義

當就業(yè)率作為高職院校人才培養(yǎng)評估的重要指標時，很多院校只是簡單地追求就業(yè)的“量”，無法體現(xiàn)就業(yè)的“質(zhì)”。就業(yè)的質(zhì)量低劣不僅損害到高職院校畢業(yè)生自身最根本的利益，也在一定程度上影響了企業(yè)的生產(chǎn)效率，從而導致教育投資的流失和人們對高職教育信心的喪失，甚至會嚴重影響社會經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。因此，在當前全民提高高職院校教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)高職院校內(nèi)涵發(fā)展的新形勢下，應當在保證就業(yè)率的基礎上，努力提高就業(yè)的質(zhì)量。衡量一個學校辦學能力的高低，不再是看其硬件設備如何強、軟件條件如何優(yōu)越，而是在于是否有過硬的人才培養(yǎng)質(zhì)量和較高的社會認可率。只有不斷提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，才是高職院校的立足之本。

三 對提高高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的思考

1.增強學生的綜合素質(zhì)是提升就業(yè)質(zhì)量的基本條件

學生的就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)能力兩者之間有著很大的相關性。一般從高職學生就業(yè)的工資福利、工作環(huán)境、工作興趣、工作地點等因素來看，就業(yè)能力低的學生的就業(yè)質(zhì)量比就業(yè)能力高的學生差。用人單位對畢業(yè)生全面素質(zhì)的要求越來越高，尤其是對社會交往、團隊合作、獨立思考、事業(yè)心、責任心、意志力等方面越來越看重。因此，學校要加強對學生正確的價值觀引導，強調(diào)學生做人的首要地位，實現(xiàn)學會做人和學會做事在理念上的統(tǒng)一和方法上的結(jié)合，增強學生的綜合素質(zhì)，從而提高就業(yè)質(zhì)量。

2.準確定位是提高高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的當務之急

對高職院校的畢業(yè)生來說，就業(yè)過程中的自我定位很重要。每個人在就業(yè)過程中都要明確自己的目標，要能客觀地分析自己，用長遠的目光來考慮自己的職業(yè)選擇，從而謀求更大的發(fā)展空間。很多學生過分考慮地域、收入、條件等，好高騖遠，從而錯失了不少機遇，最終很難提高就業(yè)的質(zhì)量。

3.訂單培養(yǎng)是解決高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的有力保障

學院教師應將企業(yè)的要求融入到平時的課程教學中，其中包括崗位要求、對員工的素質(zhì)要求、企業(yè)文化和企業(yè)理念等。實現(xiàn)學生與企業(yè)和學生與崗位的“零距離”，從而提高就業(yè)質(zhì)量。

4.校企合作是提高高職院校就業(yè)質(zhì)量的新思路

校企合作能夠很好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求的“無縫對接”，加強校企合作，增強畢業(yè)生的崗位適應性，為企業(yè)用人搭建平臺，是提高學生就業(yè)質(zhì)量的重要舉措。正德學院藝術設計與建筑工程系工程造價專業(yè)將學生的實習和就業(yè)結(jié)合起來，實施“2+1”教學模式，讓學生在施工現(xiàn)場經(jīng)受熏陶和磨煉，有效地增強了學生的技術應用能力，受到了企業(yè)的廣泛好評。

5.就業(yè)指導是做好學生就業(yè)工作的基礎和核心

畢業(yè)班輔導員首先要加強學生就業(yè)的思想教育，充分發(fā)揮“老奶奶嘴，小伙子腿”的精神，要不厭其煩地與畢業(yè)生交流，讓他們從思想上認識自我，認識當前的就業(yè)形勢，鼓勵學生先就業(yè)再擇業(yè)。同時，建立健全畢業(yè)生聯(lián)系方式，確保能在第一時間有效地將就業(yè)信息和學校要求傳達給畢業(yè)生，關注就業(yè)困難的群體，實行重點幫扶，并且對畢業(yè)生就業(yè)要跟蹤指導，做到就業(yè)服務不斷線。

參考文獻

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〔責任編輯：陳晨〕