【摘 要】本文運(yùn)用教育家陶行知的教育理念，探討了師范?？茖W(xué)校圖書館如何以陶行知教育理念為核心開展服務(wù)的措施與方法。

【關(guān)鍵詞】教育理念 圖書館 策略

【中圖分類號】G251 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674—4810（2012）18—0055—02

百年之前，陶行知先生就提出：“要使全國人民都有受教育的機(jī)會”，主張“活到老，做到老，學(xué)到老”。百年后的今天，全國人民雖然普及了義務(wù)教育，但是掌握的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上時代的要求，這就需要通過全民教育、繼續(xù)教育不斷使民眾知識得以更新，而師范專科學(xué)校圖書館作為一所沒有圍墻的大學(xué)，在全民繼續(xù)教育工作中則起著至關(guān)重要的作用。師范?？茖W(xué)校的圖書館要轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，增強(qiáng)主動向社會開放的意識，打破封閉的辦館模式，應(yīng)將所有的文獻(xiàn)和設(shè)施向全社會開放，做到資源共享，對校內(nèi)讀者和校外讀者一視同仁，讓每位讀者都能享受到圖書館的全方位服務(wù)。

一 教育下鄉(xiāng)，服務(wù)于民

陶行知先生于1926年曾提出“教育必須下鄉(xiāng)，知識必須給予農(nóng)民”的口號，要求鄉(xiāng)村教師要有“健康的體魄，農(nóng)夫的身手、科學(xué)的頭腦、藝術(shù)的興趣、改革社會的精神”。85年后的今天陶行知先生的這種教育理念依然始終貫穿在教育工作中。師范高等?？茖W(xué)校是培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)師資的搖籃，它培養(yǎng)的師資隊(duì)伍主要流向各縣區(qū)農(nóng)村的中小學(xué)校。例如晉中市11個（區(qū)）縣共有1014所中小學(xué)校，農(nóng)村中小學(xué)校占到了所有中小學(xué)校的85%，所以晉中市教育的重心是在廣大農(nóng)村。農(nóng)村教育抓好了，晉中市的教育就上去了；農(nóng)村的教師隊(duì)伍建設(shè)好了，農(nóng)村的教育就有了根本的保證。由此可見，高等師范?？茖W(xué)校圖書館不僅是全體在校師生吸取知識、掌握信息、更新知識、擴(kuò)大視野、掌握教學(xué)方法的陣地，更是社會上求知若渴之士為自身充電的最佳場所。這樣做不僅擴(kuò)大了圖書館的服務(wù)范圍，而且提高了師范圖書館文獻(xiàn)資源的利用率。

當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展高峰期，知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們已經(jīng)意識到信息能夠帶來無盡的財(cái)富，是繼物質(zhì)、能源之后促進(jìn)社會飛速發(fā)展的重要資源。隨著社會和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，農(nóng)村人口不斷涌進(jìn)城市，信息需求量激增，對師范學(xué)校圖書館的信息服務(wù)提出更高要求，所以師范學(xué)校的圖書館應(yīng)當(dāng)為當(dāng)?shù)氐纳鐣l(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供全方位的服務(wù)，要以高度的社會責(zé)任感，面向社會積極開展信息服務(wù)，加大服務(wù)社會的力度，不斷開拓服務(wù)社會的廣度和深度。

二 倡導(dǎo)終身教育，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會

陶行知先生倡導(dǎo)終身教育，主張“活到老，做到老，學(xué)到老”。他曾經(jīng)說過，“生活教育與生俱來，與生同去。出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)”。這就是陶先生的教育理念，他的教育思想有兩個方面：一是應(yīng)當(dāng)終身受教育，終身求進(jìn)，使“整個壽命現(xiàn)代化”；二是只有終身教育才能使人“與時俱進(jìn)”，做一個長久的“現(xiàn)代人”。陶行知先生的這種教育理念，在當(dāng)今教育事業(yè)中得到廣泛的應(yīng)用。“一次受教育”的傳統(tǒng)觀念早已打破，一個人如果受限于正規(guī)的學(xué)校教育，就不能趕上現(xiàn)代社會發(fā)展的步伐。當(dāng)前，我國的在職成人教育正在蓬勃發(fā)展，老年大學(xué)教育方興未艾，在職教師繼續(xù)教育正在健康發(fā)展。陶行知先生終身教育思想很符合我國國情。高等師范學(xué)校圖書館要順國情合民意，充分利用自身大量的圖書信息資源和專業(yè)技術(shù)人才，提高館藏文獻(xiàn)資源的利用率。以北京大學(xué)、北京師范大學(xué)的圖書館為楷模，在服務(wù)好本校師生的同時，向社會開放，為社會提供全方位的信息服務(wù)，尤其是在繼續(xù)教育這方面要深入調(diào)查研究，滿足廣大繼續(xù)教育者的信息需求。免費(fèi)對社會公眾開放，強(qiáng)化圖書館的社會功能，將圖書館真正變成一所沒有圍墻的大學(xué)。

三 傳承理念，服務(wù)社會

陶行知先生說過：社會的中心問題變成了學(xué)校的中心問題。這個中心問題就成了政治、經(jīng)濟(jì)問題。圖書館作為一所沒有圍墻的大學(xué)，就要為社會政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)，這是圖書館義不容辭的責(zé)任。提供圖書文獻(xiàn)服務(wù)是圖書館最基本的服務(wù)方式。高等師范?？茖W(xué)校圖書館有著豐富的文獻(xiàn)資料，這也是圖書館賴以生存的基礎(chǔ)，要根據(jù)現(xiàn)有的條件，擴(kuò)大開架借閱，延長開架服務(wù)時間，提高文獻(xiàn)利用率；要結(jié)合晉中特有的人文環(huán)境和深厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)合圖書館文獻(xiàn)資源的特點(diǎn)和晉中這個特定讀者群的要求，開辟專門的特色服務(wù)，在傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)模式上再上一層樓。當(dāng)前，晉中榆液、蘭田、經(jīng)緯紡機(jī)、新能源汽車裝備機(jī)械制造等大型企業(yè)對信息需求不斷增大，需要特殊的服務(wù)。師范學(xué)校的圖書館要為這些特殊讀者提供文獻(xiàn)資料的復(fù)制服務(wù)，滿足他們獲得原始文獻(xiàn)資料復(fù)制的要求。針對性地編制各種專題書目索引，吸引更多讀者，更好地為社會服務(wù)。

圖書館要根據(jù)社會不同層次的需求，提供深層次的服務(wù)。師范高等?？茖W(xué)校圖書館要拓寬服務(wù)功能，開展信息咨詢服務(wù)。一是要為晉中市黨政機(jī)關(guān)服務(wù)，結(jié)合各種最新的科技信息、經(jīng)濟(jì)信息，為它們的決策起到參謀和耳目的作用。二是要為國有和民營企業(yè)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、科技園區(qū)服務(wù)，要充分發(fā)揮圖書館自身優(yōu)勢，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求提供專門服務(wù)，幫助企業(yè)研究開發(fā)信息產(chǎn)品，直接服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營。三是要為廣大科研用戶服務(wù)，圖書館要深入晉中科技開發(fā)園區(qū)，了解他們的科技項(xiàng)目，針對性地提供有一定深度和廣度的綜合性文獻(xiàn)，形成高層次的情報研究中心，以滿足科技開發(fā)和科研用戶跨學(xué)科、綜合性、前沿性的信息資料要求。師范圖書館要不斷開發(fā)信息資源，為社會提供多層次、多品種的信息產(chǎn)品。四是要為全市中小學(xué)生服務(wù)，當(dāng)前我國正在推行素質(zhì)教育，師范?？茖W(xué)校圖書館必須在資金投入，資源配置上考慮中小學(xué)教育的現(xiàn)狀，在假期和日常開放的時間內(nèi)向中小學(xué)生開放，引導(dǎo)中小學(xué)生查資料、讀好書，彌補(bǔ)中小學(xué)課堂教育的不足。五是要為全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育服務(wù)，為中小學(xué)教師開辟圖書專區(qū)，幫助他們做好繼續(xù)教育。第六，要為周邊社區(qū)居民服務(wù)，幫助他們解決日常問題，提供就業(yè)、保險、法律等方面的咨詢服務(wù)，滿足社區(qū)居民的學(xué)習(xí)、娛樂活動。第七，要為廣大農(nóng)民朋友服務(wù)，當(dāng)前各級黨委政府社會團(tuán)體積極倡導(dǎo)科技、衛(wèi)生、文化“三下鄉(xiāng)”活動，師范圖書館占有相對的圖書文獻(xiàn)資源和人才優(yōu)勢，利用假期組織大學(xué)生志愿者積極開展“科技趕集”“送書下鄉(xiāng)”等活動，開展信息下鄉(xiāng)服務(wù)，舉辦實(shí)用的科技培訓(xùn)班，編印通俗易懂、而且實(shí)用的科技信息資料，提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)和致富創(chuàng)業(yè)的能力。

總而言之，師范?？茖W(xué)校圖書館向社會提供服務(wù)的范圍很廣，內(nèi)容也非常豐富，要立足于師范圖書館的實(shí)際，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展各種服務(wù)，根據(jù)社會發(fā)展需求和社會讀者信息需求，積極開展創(chuàng)造性的工作，開創(chuàng)符合社會各種需求的多種形式的服務(wù)。師范高等專科學(xué)校圖書館要面向社會，服務(wù)社會，解決社會的中心問題——政治、經(jīng)濟(jì)問題。

高等師范?？茖W(xué)校圖書館區(qū)別于其他信息服務(wù)機(jī)構(gòu)的重要特征就是它的教育職能。隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)教育正如火如荼地進(jìn)行著，同陶行知先生主張的“活到老，做到老，學(xué)到老”相一致，師范?？茖W(xué)校圖書館要從封閉走向開放，從學(xué)校走向社會，要承擔(dān)多方面的教育任務(wù)，辦好教育培訓(xùn)中心，積極開展遠(yuǎn)程教育，為社會提供數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源，提供網(wǎng)上咨詢，根據(jù)讀者的需求，開展多種形式的專項(xiàng)培訓(xùn)，使廣大讀者獲取自己所需的信息，享受全方位的信息服務(wù)，使師范?？茖W(xué)校圖書館與社會融為一體，真正把師范圖書館辦成唯一沒有年齡門檻的學(xué)校，辦成“上至九十九，下到剛能走，人人都享用”的文化場所。

〔責(zé)任編輯：陳晨〕