隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，電腦的功能也越來越完善。通過電腦，我們可以制作出許多精美的圖片，因此，就有很多人認為手繪設(shè)計已經(jīng)過時了，它將會被淘汰。其實并不然，手繪設(shè)計也有其自身獨特的魅力，手繪設(shè)計雖然是最原始的設(shè)計方法，但它是一切設(shè)計的源泉，帶有純天然的藝術(shù)氣質(zhì)，給人一種無法言喻的心靈觸動，因此是電腦設(shè)計無法取代的。而在藝術(shù)設(shè)計教學中，手繪是一種基本技能，是一種就業(yè)競爭力之一。而針對目前越來越多的藝術(shù)設(shè)計教學忽視手繪技能的教導的情況，本文特意對手繪技能在藝術(shù)設(shè)計教學中的重要性進行了探討，希望引起藝術(shù)設(shè)計教育者的重視。

一、手繪技能教學現(xiàn)狀

目前，隨著電腦的普及，大多數(shù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生都存在著重電腦設(shè)計、輕手繪設(shè)計的現(xiàn)象。教師布置設(shè)計作業(yè)，往往是提交電子版，而很少學生會采用手繪的方法，甚至一些學生對于教材中的速寫以及手繪內(nèi)容產(chǎn)生抵觸情緒，一些高職學生更是拒絕上課，因為他們認為電腦設(shè)計才是他們將來求生的技能。這就導致了教師無法按教材內(nèi)容完成設(shè)計創(chuàng)意階段的教學。

但是，電腦設(shè)計真的能代替手繪設(shè)計嗎？當然不能。設(shè)計注重靈感，靈感是很快消失的，往往是稍遜即逝，而設(shè)計者要抓住這種靈感，最快的方法是用手繪馬上記錄，而不是到電腦桌前，打開電腦，開機，打開程序，才能設(shè)計，靈感早在這一系列的步驟之后消失了。而且電腦設(shè)計往往會有一個弊端——千篇一律。電腦是機器，雖然有人的操作，但避免不了程式化，因此很難體現(xiàn)出作者的創(chuàng)作思想以及個性才華，缺少靈魂。這樣是很難打動客戶的。因此，手繪設(shè)計才是設(shè)計師與客戶溝通的最重要手段。

二、手繪技能在藝術(shù)設(shè)計教學中的重要性

（1）手繪是藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)。藝術(shù)設(shè)計中，點、線、面是設(shè)計的基本元素。手繪就是要鍛煉學生對點、線、面之間構(gòu)成的綜合運用，這是一種技巧的鍛煉，需要從業(yè)者有堅實的理論基礎(chǔ)以及實踐基礎(chǔ)，因此，手繪是藝術(shù)設(shè)計中的基礎(chǔ)。手繪是設(shè)計的起源，學生在手繪的過程中，可以提高藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)能力。如藝術(shù)形體的塑造，對光影、光線明暗、主次關(guān)系、虛實變化的處理，畫面的整體協(xié)調(diào)能力，色彩的表現(xiàn)等等，都是在手繪訓練中得到逐步提高的。而這些能力，學生在電腦設(shè)計中也需要用到的。根據(jù)教學實踐證明，手繪技能比較好，基本功扎實的學生，會有比較強的設(shè)計造型能力，其用電腦設(shè)計出來的圖片也會比缺乏手繪基本功訓練的學生好，缺乏基本功訓練的學生大多只是對資料庫的圖片進行合成，在細節(jié)的光線處理、陰影、虛實變化等方面是不能很好地處理的，可以看出明顯的拼湊痕跡。因此，手繪技能也是電腦設(shè)計的基礎(chǔ)，所有的設(shè)計師或者是有志于從事設(shè)計行業(yè)方面的學生都要注重手繪這種基本功的訓練。

（2）手繪可以提高學生的創(chuàng)造性思維。手繪的前提是靈感，設(shè)計師將自己所思所想用筆通過手勾勒出來，而這種勾勒出來的形象會通過眼睛反饋到設(shè)計師的大腦中，刺激設(shè)計師進一步思考，改進原圖的不足，如此循環(huán)，最終圖形就會躍然于紙上。在此過程中，設(shè)計師不僅會得到滿意的設(shè)計圖，而且構(gòu)思也會越來越深入，越來越完善，就會有更多創(chuàng)造性的作品出現(xiàn)。由此可見，設(shè)計師在手繪過程中，最重要的并不是畫面的效果，而是眼、手、腦的互動，因此觀察、發(fā)現(xiàn)、思考能力都得到提高，從而綜合地訓練了設(shè)計師的想象力思維、視覺思維以及繪畫表達能力。許多優(yōu)秀的設(shè)計師就是通過手繪來不斷地提高自己的思維，從而創(chuàng)作出其他人無法復制的作品。

三、手繪設(shè)計與電腦設(shè)計關(guān)系處理

其實，手繪設(shè)計和電腦設(shè)計都只是藝術(shù)設(shè)計的一種工具，兩者都是設(shè)計中的重要部分。手繪主要是在設(shè)計前期的構(gòu)思與繪制中起重要作用，而電腦設(shè)計主要是后期處理中發(fā)揮作用。電腦設(shè)計比較精確，效率高，容易更改，所以很方便，但是容易陷入模式化思維，千篇一律，呆板，顯示不出設(shè)計者的個性化思想，作品缺少靈魂，難以打動客戶。而手繪設(shè)計可以生動地記錄設(shè)計師的思維及探索過程，直接表達設(shè)計師的創(chuàng)作理念，具有生動感，讓人感到親切。但是手繪設(shè)計比較難，需要設(shè)計者有強硬的藝術(shù)功底，而且費時、費力，需要設(shè)計師全身心的投入，另外，不方便修改。所以，手繪設(shè)計效率比較低，不太能適應(yīng)商業(yè)化的運作。

綜合來講，手繪設(shè)計與電腦設(shè)計同樣重要，兩種需要相互配合，才是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的持續(xù)之路。在設(shè)計的起初階段，設(shè)計師用手繪記錄自己的靈感，表達出自己最初的設(shè)計理念，并把這種設(shè)計理念傳達給客戶，然后再利用電腦設(shè)計進行潤色和加工，進入商業(yè)化的運作。

總而言之，手繪設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)，可以提高設(shè)計師的創(chuàng)造性思維，是設(shè)計師價值的體現(xiàn)，因此，它不可能被電腦設(shè)計所取代。在學校藝術(shù)專業(yè)教學中，教師和學生都要充分認識到手繪設(shè)計的重要性，尤其是對于初學者，教師要樹立他們對手繪設(shè)計的正確認識，積極探討教學方法，注重對學生手繪技能的教導，這樣，才能真正培養(yǎng)學生的藝術(shù)設(shè)計技能，才能取得就業(yè)競爭優(yōu)勢，才能在將來的職場道路上走得更遠。