【摘 要】學(xué)習(xí)是一個由多個環(huán)節(jié)構(gòu)成的過程，只有每一環(huán)節(jié)、每一過程均達(dá)到最優(yōu)化，這一過程才有可能達(dá)到最優(yōu)化。本文主要闡述了筆者在高中學(xué)習(xí)的一些心得和體會。

【關(guān)鍵詞】高中；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)

有很多同學(xué)初中數(shù)學(xué)很好，升入高中后學(xué)習(xí)更加刻苦認(rèn)真，但是成績平平，于是越學(xué)越?jīng)]有信心甚至有厭學(xué)情緒，再加上數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)理科的基礎(chǔ)，所以數(shù)學(xué)學(xué)不會，學(xué)習(xí)其他理科也變得難上加難。

下面談一下高中學(xué)習(xí)的一些心得：

進(jìn)入高中階段，由于教學(xué)內(nèi)容的加深、思維要求的提高、課堂容量的增加、老師講解課的減少、學(xué)生課后自習(xí)的時間增加，學(xué)生不能適應(yīng)這種變化致使課堂上能聽懂，而習(xí)題卻不會解答，繼而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，針對這種情況，本人就在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面略發(fā)一些心得，以期能對其它同學(xué)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有切實的幫助，并能盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)新課程的學(xué)習(xí)取得較好成績。

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。學(xué)習(xí)如同一段艱難的旅程，它的“艱難”就在于難以持之以恒，持之以恒、百折不撓的毅力。學(xué)習(xí)是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、臺燈前的寂寞，學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)而不是娛樂，沒有哪一種學(xué)習(xí)方法能讓我們像看電影似的輕松，精彩地走好這段旅程無外乎取決于我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法兩個方面。人們常說的“態(tài)度決定一切”，雖然有些夸大人的主觀能動性，但卻很有道理。如果學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，再好的學(xué)習(xí)方法對提高成績也無濟(jì)于事。端正學(xué)習(xí)態(tài)度是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步，即要時時警示自己不能松懈，要有堅定向上的信心和勇氣。

（2）要有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。興趣是推動我們學(xué)習(xí)的直接動力，興趣的主要職能就是促使同學(xué)愛好學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)視作自己的愿望和需要，興趣可以使整個認(rèn)識活動積極化。興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，自然就能積極主動地堅持學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣才會收到較好的效果。所以只要明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要，你就會有無窮的力量，并逐步對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。有了一定的興趣，隨之信心就會增強(qiáng)，也就不會因為某次考試的成績不理想而泄氣，在不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的過程中，你的信心就會不斷地增強(qiáng)，你也就會越來越認(rèn)識到“興趣”和信心是你學(xué)習(xí)中最好的老師。

（3）做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)就是學(xué)生在老師講課之前獨立地自學(xué)新課的內(nèi)容，做到初步理解并為上課做好知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。談到課前預(yù)習(xí)，我們有的同學(xué)可能覺得沒意思，反正老師上課會講，看看也是浪費時間，其實課前預(yù)習(xí)是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一步，是學(xué)生對新知識的理解和運用，提高學(xué)習(xí)效率。實踐經(jīng)驗證明，課前不預(yù)習(xí)，上課效率不高，學(xué)習(xí)效果不好。因為有許多知識，我們學(xué)生往往不可能一次就能認(rèn)識清楚，尤其是基礎(chǔ)相對較差的同學(xué)，更是需要多次反復(fù)地領(lǐng)會，才能有深刻的印象。所以說課前預(yù)習(xí)與否對上課效率起著至關(guān)重要的作用，一定要引起重視。當(dāng)然，預(yù)習(xí)也要講求方法，不能看一遍就了事，首先要粗略地過目教科書中即將要講授的部分，了解講的是什么，要解決什么問題，采取什么方法，重點關(guān)鍵點在哪里等，并對重點問題、新概念等用紅筆標(biāo)出，對疑難問題用藍(lán)筆標(biāo)出，等上課時聽老師來講解。

（4）認(rèn)真上課聽講。上課聽講是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵步驟。我們學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，往往是間接的知識，是抽象化、形式化的知識，這些知識是在前人探索和實踐的基礎(chǔ)上提煉出來的。所以我們必須聽好老師講課，集中注意力，積極思考問題。弄清講課的內(nèi)容是什么？怎么分析？理由是什么？采用什么方法？還有什么疑問？只有這樣，才可能對教學(xué)內(nèi)容有所理解。課堂上在老師的指導(dǎo)、啟發(fā)、幫助下學(xué)習(xí)，就可以少走彎路，減少困難，能在較短的時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識。仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，上課效果都很好，凡是成績較差的同學(xué)，上課效率往往也不高。因此對一些基礎(chǔ)薄弱又想提高成績的同學(xué)，課堂上一定要緊跟老師的思路認(rèn)真聽，不要開小差，一方面理解老師講的內(nèi)容，思考或回答老師提出的問題，另一方面還要獨立思考，鑒別哪些知識已經(jīng)聽懂，哪些還有疑問或有新的問題，并勇于提出自己的看法。如果課內(nèi)一時不可能解決，就應(yīng)把疑問或問題記下，留待自己去解決或請教老師，并繼續(xù)專心聽老師講課，切勿因一處沒有聽懂，思維就停留在這里，而影響后面的上課。

（5）做好課后復(fù)習(xí)?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”意思是說，學(xué)習(xí)然后找一定的時間去溫習(xí)它、實習(xí)它，不也是很高興么？可見我們的古人學(xué)者都已認(rèn)識到：學(xué)與習(xí)是不一樣的?，F(xiàn)在我們學(xué)生也應(yīng)如此，課后養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，對于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)成績有很大的幫助。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，多做題是必不可少的，但根本的還是要將課本吃透，做題是為了豐富經(jīng)驗、拓寬視野。要經(jīng)?；剡^頭來總結(jié)學(xué)習(xí)的得與失，對犯過的錯誤歸類整理，分清哪些是“不會”導(dǎo)致的，哪些是粗心大意造成的，心里都應(yīng)該有數(shù)，爭取同樣的錯誤不犯第二次。

復(fù)習(xí)一般來說有4個類型，即課后復(fù)習(xí)、當(dāng)日復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)，即每上完一節(jié)課后立即進(jìn)行的復(fù)習(xí)。這種復(fù)習(xí)，有“趁熱打鐵”的效果，費時不多，但效果不差。當(dāng)日復(fù)習(xí)，即每天學(xué)習(xí)完后，對當(dāng)日所學(xué)知識進(jìn)行整理和溫習(xí)。老師課后布置的作業(yè)是我們學(xué)生一種很好的復(fù)習(xí)鞏固機(jī)會，但是我們無需急于完成，為交作業(yè)而做作業(yè)，這樣是起不到鞏固、深化理解知識的作用。我們學(xué)生應(yīng)先復(fù)習(xí)教材，結(jié)合筆記，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，獨立完成作業(yè)，然后再反思，千萬不可敷衍了事或拿同學(xué)的作業(yè)不假思索地照抄。

（6）正確理解和掌握數(shù)學(xué)的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

由于數(shù)學(xué)是一門知識的連貫性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，正確掌握我們學(xué)過的每一個概念、法則、公式、定理可以為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，如果在學(xué)習(xí)某一內(nèi)容或解某一題時碰到了困難，那么很有可能就是因為與其有關(guān)的、以前的一些基本知識沒有掌握好所造成的，因此要注意查缺補(bǔ)漏，找到問題并及時解決之，努力做到發(fā)現(xiàn)一個問題及時解決一個問題。只有基礎(chǔ)扎實，我們成績才會提高。

（7）加強(qiáng)練習(xí)——要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須要做適當(dāng)?shù)木毩?xí)。只顧看書，而不做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。作練習(xí)之前要把課本上的知識弄懂。如果課本知識還存在困惑，應(yīng)先復(fù)習(xí)課文，直至把有困惑的知識理解之后再認(rèn)真獨立的完成。在做題的時候要認(rèn)真思考，注意與課本知識相聯(lián)系，并注意解題的步驟規(guī)范性和表述的條理性。如果在做題的時候出現(xiàn)“馬大哈”的現(xiàn)象，這樣會嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的心情，進(jìn)而影響到分析問題解決問題的能力。

（8）正確認(rèn)識考試。我們知道考試卷中，大多數(shù)是考的課本上的基礎(chǔ)知識。將近90%的內(nèi)容都是我們在平時的學(xué)習(xí)中已經(jīng)練習(xí)過的知識的轉(zhuǎn)換，也就是說，80%多的題目都是非?；A(chǔ)的，80%多的分值通過努力，我們每個人都是可以拿到的，如果大家還有懷疑的話，可以自己去看一看是不是這樣。想象看，抓住了這些基礎(chǔ)的題目，是什么水平呢？所以每一個同學(xué)都要看到這個事實，讓自己自信起來。

以上幾點，只是我個人的學(xué)習(xí)心得，整體全套的學(xué)習(xí)方法還需要同學(xué)們自己摸索。我們高中階段，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，做到課前有效預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽、認(rèn)真學(xué)，課后及時復(fù)習(xí)鞏固，數(shù)學(xué)是任何在智力上沒有缺陷的學(xué)生都可以學(xué)好的，任何學(xué)生都可以開啟數(shù)學(xué)成功的大門?？傊m合自己的才是最有效的，同時也要吸取別人的、且適合自身特點的有益經(jīng)驗。