【摘 要】當(dāng)代大學(xué)生從高中走進(jìn)大學(xué)，首先是學(xué)習(xí)環(huán)境、生活模式完全不一樣了，以前學(xué)習(xí)上總是有老師督促，生活上有爸媽照顧，而走進(jìn)大學(xué)后，什么事都只能靠自己，這時(shí)，一個(gè)良好的班級(jí)就非常重要，它直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，因此，如何把一個(gè)班級(jí)管理好，是輔導(dǎo)員最重要思考的問題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；班級(jí)；管理

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，在追求人生價(jià)值、探索人生真諦的過程中，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)、奉獻(xiàn)與索取、責(zé)任與貢獻(xiàn)、自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值等一系列人生問題，必然會(huì)產(chǎn)生困惑、矛盾、焦慮與不適應(yīng)。作為他們的輔導(dǎo)員，當(dāng)然就成為他們?nèi)松l(fā)展的導(dǎo)航員，與他們一起探討人生中的做人標(biāo)準(zhǔn)，自己的工作可能影響學(xué)生一生的發(fā)展，因此，輔導(dǎo)員對(duì)自己、對(duì)整個(gè)班級(jí)的要求都要很高。

以下本人就通過：①對(duì)班委的選拔、管理、培養(yǎng)；②對(duì)班級(jí)的管理；③對(duì)自身素質(zhì)的提高，這三方面來闡述如何來管理大學(xué)班級(jí)的。

一、對(duì)班委的選拔、管理、培養(yǎng)

對(duì)班級(jí)的管理，一支好的班干部隊(duì)伍是十分重要的，只有一支好的班干隊(duì)伍才能帶出一個(gè)好的班級(jí)體。所以，班干部必須是輔導(dǎo)員精心選配出來的，一開學(xué)輔導(dǎo)員就要經(jīng)常深入學(xué)生寢室，同學(xué)生聊天，在聊天的過程中發(fā)現(xiàn)那些有責(zé)任心有能力的學(xué)生，然后再通過同學(xué)們選舉，最后確定既有能力，同學(xué)們又擁護(hù)的學(xué)生為班干部，在班干部選定之后，要本著大權(quán)集中、小權(quán)分散、有效控制的原則，積極正確的培養(yǎng)班委的工作能力，樹立他們的“三心”意識(shí)，即愛心、奉獻(xiàn)的心還有責(zé)任心，同時(shí)關(guān)心愛護(hù)他們，事實(shí)證明班委工作能力一定比剛進(jìn)校有了大幅度的提升。另外，每個(gè)學(xué)生寢室都應(yīng)選出了一個(gè)寢室長，寢室長直接管理本寢室，我認(rèn)為，寢室長是一個(gè)不容忽視的崗位，班上很多的事情都可以通過寢室長透露出來，通過他們的積極配合，班級(jí)工作才可以做的更細(xì)，因此，對(duì)待寢室長就像其他班干部一樣，經(jīng)常找他們談話，讓他們參加班干部會(huì)議，以調(diào)動(dòng)他們工作的積極性。

二、對(duì)班級(jí)的管理

對(duì)于班級(jí)的管理，我的基本原則是以人為本、以情動(dòng)人、以理服人。我認(rèn)為，一位好的輔導(dǎo)員不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種關(guān)愛，營造一種及其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為輔導(dǎo)員，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。

1.安全方面

有很多高校的校區(qū)，由于處于較偏僻的郊區(qū)，所以安全問題重于泰山。輔導(dǎo)員應(yīng)明白，學(xué)生的父母把自己的子女送到我們這里，保護(hù)學(xué)生安全是我們最基本的工作，所以，在班級(jí)安全方面應(yīng)制定了一套嚴(yán)格的制度。①晚查房，禁止夜不歸宿。每天晚上十點(diǎn)由各班班干部分別檢查自己所在樓層的每個(gè)寢室，如果發(fā)現(xiàn)異常情況立即向輔導(dǎo)員報(bào)告以便及時(shí)妥善處理。輔導(dǎo)員也應(yīng)不定時(shí)的去寢室抽查，并且密切關(guān)注學(xué)院查寢的情況，如果發(fā)現(xiàn)班干報(bào)告結(jié)果不符合，班干即受處分。每位同學(xué)只要晚上不住在寢室的就必須提前以口頭或者書面的形式向輔導(dǎo)員請(qǐng)假，并留下聯(lián)系電話，返校后要到輔導(dǎo)員這里消假。②禁止使用、存放違章電器，及私搭電源?；旧厦看伍_班會(huì)都要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)樗馃o情，在學(xué)校人口這么密集的地方，最大的安全隱患就是火災(zāi)，每天班干部晚查房的時(shí)候也應(yīng)檢查違章電器，輔導(dǎo)員每個(gè)星期也應(yīng)不定期的去抽查一兩次，發(fā)現(xiàn)違章電器便立即沒收，并進(jìn)行批評(píng)教育，讓其寫檢討認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，加上學(xué)院學(xué)校也經(jīng)常檢查這一塊，這樣的話，班級(jí)的違章行為將會(huì)大大減少，情況明顯改善。

2.思想方面

在思想上，不斷的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問題，不斷的加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，同時(shí)，本學(xué)期每個(gè)班都開展了以安全穩(wěn)定為主題的班會(huì)，讓學(xué)生形成了較強(qiáng)的安全保護(hù)意識(shí)，這也是不出問題的重要保障。

三、對(duì)四差生的管理

所謂四差生即“成績差、經(jīng)濟(jì)差、心理差、身體差”，四差生是一個(gè)特殊群體，需要特殊對(duì)待。我對(duì)待“四差生”的基本理念就是：厚待差生、厚愛差生，就是真正做到以情動(dòng)人，首先做到“真誠”二字，即輔導(dǎo)員不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么輔導(dǎo)員所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”，因?yàn)樗麄兏鄙俦鎰e能力。他們會(huì)說：“老師是說給我們聽的，才不是那么回事。”結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如畏懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等等，信任四差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

如果在四差生身上做到真誠對(duì)他們，善意的理解他們，高興的接受他們，一定會(huì)促進(jìn)他們的進(jìn)步和發(fā)展。

（1）貧困生的管理。貧困生也即經(jīng)濟(jì)差，一開學(xué)，輔導(dǎo)員就應(yīng)查看全班同學(xué)的信息卡，從而大致了解全班同學(xué)的基本情況，然后再通過學(xué)生本人的申請(qǐng)以及在班上做的貧困調(diào)查，進(jìn)行整理歸納，建立了班級(jí)貧困生檔案，找每位經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)聊天談心，掌握了他們家的基本情況，在平常盡量對(duì)他們給予更多的關(guān)心，給他們爭取助學(xué)金及勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，讓他們感覺到學(xué)校、班級(jí)、老師以及同學(xué)給他們的點(diǎn)滴關(guān)愛，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，能把全部精力都放在學(xué)習(xí)上。

（2）心理差學(xué)生的管理。在眾多學(xué)生里，難免會(huì)出現(xiàn)心理有問題的學(xué)生，如性格孤僻，情緒容易激動(dòng)或低落，甚至還有一些過激的行為，如自殘、自殺、竊物癖等，發(fā)現(xiàn)這一情況后，首先應(yīng)找該學(xué)生多次談心，了解其生活背景，出現(xiàn)這些情況是什么原因造成的，然后再給他做心理疏導(dǎo)，或他去心理咨詢室做疏導(dǎo)，每個(gè)星期都要堅(jiān)持，并且還應(yīng)多次找宿舍的其他三位同學(xué)，告訴他們要多關(guān)心，多幫助同學(xué)，輔導(dǎo)員自己也應(yīng)倍加關(guān)注該學(xué)生，有時(shí)和他聊聊天，有時(shí)和他一起吃飯，并經(jīng)常和學(xué)生家長取得聯(lián)系，讓該學(xué)生十分信賴輔導(dǎo)員，有什么都愿意找輔導(dǎo)員傾訴，這樣，輔導(dǎo)員就可以及時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，做出疏導(dǎo)，從而避免不良后果的發(fā)生。

（3）成績差學(xué)生的管理。每個(gè)班上都有這么一些成績差的學(xué)生，他們普遍存在文化基礎(chǔ)差、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺性差等缺點(diǎn)。首先找這些學(xué)生談話，告訴他們好好學(xué)習(xí)的重要性，讓他們對(duì)自己以后的路有清醒的了解，有了學(xué)習(xí)的壓力從而有了動(dòng)力，然后在班上安排學(xué)習(xí)成績好、自覺性好的學(xué)生和他們結(jié)對(duì)子，以這種“以好代差”的方法來帶動(dòng)這些成績不好的學(xué)生，效果很好。

（4）身體差學(xué)生的管理。對(duì)于那些身體不好的學(xué)生，首先要倍加關(guān)心，并鼓勵(lì)他們多進(jìn)行體育鍛煉，并養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，從而提高抵抗力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

三、自身素質(zhì)的提高

專職輔導(dǎo)員是開展學(xué)生思想政治教育工作、實(shí)施全面素質(zhì)教育，確保學(xué)校穩(wěn)定的一支重要的力量，在學(xué)生思想品德教育、日常管理、健康成長和學(xué)習(xí)成才等方面發(fā)揮著重要的作用。因而，輔導(dǎo)員的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)水平直接影響到學(xué)生的健康成長。

我認(rèn)為輔導(dǎo)員主要從以下五個(gè)方面來提高個(gè)人素質(zhì)：

（1）打造較深厚的馬克思主義理論基礎(chǔ)。我知道我既然肩負(fù)著培養(yǎng)人、塑造人的光榮使命，就要用馬克思主義世界觀和方法論去培養(yǎng)和塑造我的學(xué)生，所以我必須加強(qiáng)，馬克思基本理論的修養(yǎng)，要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。

（2）努力培養(yǎng)高尚的思想道德。

（3）學(xué)習(xí)廣闊的人文和科學(xué)知識(shí)，并爭取在自己的專業(yè)領(lǐng)域上拿到碩士學(xué)位。

（4）保持良好的心理狀態(tài)。

（5）培養(yǎng)過硬的實(shí)際工作能力。

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