【摘 要】大學(xué)生是新時(shí)期下社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿χ?，是提高?guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提升地有力保障。面對(duì)當(dāng)前世界的發(fā)展形式，文化的激烈碰撞，帶來(lái)的是新一輪的思想潮流。目前，我國(guó)在校大學(xué)生包括本科生、專科生和研究生約有2000萬(wàn)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高其思想政治素質(zhì)，是確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，是重中之重。

【關(guān)鍵詞】思想教育素質(zhì)；學(xué)生自主性學(xué)習(xí)

面對(duì)國(guó)家教育部對(duì)素質(zhì)進(jìn)行新課改的背景下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性被推出了首位。堅(jiān)持“以人為本”的核心精神，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，使學(xué)生能夠寓學(xué)習(xí)之苦于自我興趣之樂(lè)，這是新課改強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容。

一、當(dāng)代大學(xué)生所應(yīng)具有的自主性學(xué)習(xí)

就定義而言，自主性學(xué)習(xí)是相對(duì)于“被動(dòng)性學(xué)習(xí)”，“機(jī)械性學(xué)習(xí)”和“他主性學(xué)習(xí)”而言的，是學(xué)習(xí)者能夠認(rèn)知自己的知識(shí)、能力等缺陷，根據(jù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等要求，積極主動(dòng)地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和努力程度，自主性地學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和能力。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)主體在學(xué)習(xí)活動(dòng)前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)方法做出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)和自我補(bǔ)救。所以，當(dāng)代大學(xué)生作為走在思想文化前沿的有力群體，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀進(jìn)行對(duì)事物的判斷、對(duì)問(wèn)題的理解，才是真正地有效地發(fā)揮了其自主性學(xué)習(xí)的能力。

二、政治思想教育在高校的重要性

江澤民同志在十六大報(bào)告中深刻提出，要建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。因此，加強(qiáng)政治思想教育有利于使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；使大學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。

三、建立以輔導(dǎo)員為主導(dǎo)的政治思想教育工作

面對(duì)這樣的形勢(shì)，如何去發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用，如何通過(guò)政治思想教育使學(xué)生正確運(yùn)用自主性學(xué)習(xí)，這中間必不可少的元素，并起著重要作用的角色——輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，是大學(xué)生思想政治教育和管理的生力軍，肩負(fù)著培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人的重任。

很多學(xué)生在走進(jìn)大學(xué)后，開(kāi)始“崇尚”起“不掛科白上學(xué)”、“不逃課沒(méi)自主”等不良的風(fēng)氣，而這種現(xiàn)象的產(chǎn)生也正如上所述，是由于學(xué)生沒(méi)有一個(gè)正確的政治思想教育的引導(dǎo)而造成的對(duì)自我迷失的偏差。

四、提高政治思想教育內(nèi)容的準(zhǔn)確性有利于發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用

思想政治理念是不斷發(fā)展、不斷更新的，是順應(yīng)時(shí)代的需要的。因此運(yùn)用怎樣的教育內(nèi)容來(lái)提高教育后對(duì)學(xué)生達(dá)到的效果，是非常重要的。好的政治思想教育內(nèi)容，不僅能夠吸引學(xué)生，并且會(huì)對(duì)他們未來(lái)的個(gè)人能動(dòng)性的發(fā)揮也起著積極的作用。那么怎樣的內(nèi)容才能夠更具說(shuō)服力？

第一要以理想信念教育為核心，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)自己的理想、目標(biāo)，從而深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要堅(jiān)持不懈地用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝大學(xué)生，深入開(kāi)展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育，開(kāi)展中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的歷史教育，開(kāi)展基本國(guó)情和形勢(shì)政策教育，開(kāi)展科學(xué)發(fā)展教育，這是當(dāng)代大學(xué)生政治思想教育的基礎(chǔ)。第二要以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和為國(guó)家做貢獻(xiàn)的激情，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育把民族精神教育與改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中，在時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中汲取營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。第三以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)角色的逐漸轉(zhuǎn)變，深入進(jìn)行公民道德教育。引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。第四要以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，讓學(xué)生充分進(jìn)行在校的素質(zhì)文化教育。加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，加強(qiáng)集體主義和團(tuán)結(jié)合作精神教育，積極開(kāi)展集體活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有文化、有道德、有理想、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

總之，加強(qiáng)大學(xué)生的政治思想教育工作力度，積極發(fā)揮政治思想教育的導(dǎo)向作用，堅(jiān)持以學(xué)生為主、“以人為本”，使學(xué)生通過(guò)教育深刻意識(shí)到發(fā)揮自主性學(xué)習(xí)的重要性。發(fā)揮輔導(dǎo)員的重要作用，把握好政治思想教育內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)，準(zhǔn)確地、有效地使政治思想教育符合社會(huì)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生自主發(fā)展順應(yīng)趨勢(shì)。使學(xué)生真正地成為把握自己未來(lái)命運(yùn)的主人。

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