【摘 要】職業(yè)教育要為經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)有用人才，培養(yǎng)高技能的技工人才，就必須加強素質教育，提高學生綜合素質。

【關鍵詞】探究；職業(yè)教育；綜合素質；提高

“當今世界政治風云變幻，國際競爭日趨激烈，科學技術發(fā)展迅速。世界范圍的經(jīng)濟競爭，實際上是科學技術的競爭和民族素質的競爭……”民族素質好的國家，國民修養(yǎng)好，文明有禮，民族素質差的國家，國民修養(yǎng)差，愚昧無知。全面推進素質教育是提高中華民族素質的宏偉工程，是時代賦予我們的艱巨歷史使命。素質教育是國家教育改革的重要方面，為了提高學生的適應環(huán)境能力、學習能力、工作能力、表達能力、社交能力、擴展知識面，培養(yǎng)高素質的技工人才，學校應從各個方面有意識地培養(yǎng)學生綜合素質。

一、根據(jù)學校的教學目標，結合技校學生實際特點，對學生分階段、有重點進行德育教育

職業(yè)學校學生普遍存在許多問題。這一現(xiàn)象造成了技校學生素質普遍差的狀況。針對這一實際情況，對學生分階段、有重點進行德育教育。

1.以培養(yǎng)學生的紀律觀念、團隊精神、集體榮譽感為主要內(nèi)容開展一系列的教育活動

對新生進行入學教育，通過校規(guī)校紀學習、軍訓等加強學生紀律觀念，利用國慶節(jié)、紀念一二·九運動，開展愛國主義教育，利用校運動會，歌詠比賽等大型活動培養(yǎng)學生的團隊精神。

2.以加強學生的法制觀念為主要內(nèi)容開展教育活動

部份技校學生法制觀念淡薄，哥們義氣重，是非觀念不強，通過法制報告會、法制知識講座、現(xiàn)身說法、法律知識競賽等活動加強學生的法制觀念。

3.以培養(yǎng)學生的社會公德，養(yǎng)成文明禮貌的行為舉止為主要內(nèi)容開展一系列教育活動

社會公德是維護正常人際關系的行為習慣，是一個民族進步的重要標志。培養(yǎng)學生相互尊重的人際意識，懂得維護社會公德的重要性。開展向不文明行為告別，養(yǎng)成良好的行為習慣的教育活動。技校學生70%來自城市，這部分學生都是獨生子女，在家里養(yǎng)尊處優(yōu)，養(yǎng)成了霸道、自私的性格，懶惰，沒有責任心。而30%來自農(nóng)村，這部分學生衛(wèi)生習慣差，酗酒現(xiàn)象嚴重等。要讓學生明白，在我們身上，好習慣與壞習慣并存，習慣要么造就我們，要么毀掉我們。一個人成功與否，就在于能否駕馭好習慣。好習慣難以養(yǎng)成，但是容易保持下去；壞習慣容易養(yǎng)成，但難以摒棄，人們常說，性格決定命運，可決定性格的往往就是習慣。所以，要教育學生應該支配習慣，善于用好習慣去克服壞習慣，而絕不能為壞習慣所左右。通過主題班會，講座等方式對學生進行社會公德教育。

4.對學生進行職業(yè)道德教育

隨著人類社會步入知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟全球化進程不斷加速，產(chǎn)業(yè)分工越來越細，市場競爭越來越激烈，時代和社會對每一位從業(yè)者的職業(yè)觀念、職業(yè)作風和職業(yè)紀律提出了更高的要求。同學們擔負著建設偉大祖國的神圣使命，不僅需要刻苦學習，熟練掌握基本知識和技能，還需要不斷提高思想政治覺悟，樹立正確的人生觀、價值觀，自覺培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質。

二、創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，為提高學生的綜合能力提供舞臺

針對學生活躍的個性特征，開展豐富多彩的第二課堂活動。根據(jù)學校所設專業(yè)和學生實際，成立各種課外活動小組，各小組定期開展活動，既活躍了校園生活，又鍛煉了學生的素質。學校可有計劃、有目的地舉辦演講比賽、鋼筆字比賽、書畫比賽、讀書知識競賽、作文競賽、電腦中英文錄入比賽、技能操作競賽等活動，以此來提高學生的綜合素質和動手能力。

三、改革課程體系是實施素質教育的關鍵因素

根據(jù)專業(yè)，嚴格按教學計劃開齊上足課程。在必修課的基礎上，拓展教學內(nèi)容，結合學生的實際特點，增設音樂、書法、家電維修、英語口語、寫作等選修課程，學生按興趣愛好有選擇地學習，讓學生在學好自己本專業(yè)課的基礎上，擴展自己的知識面。心理健康課和生理健康課。技校學生年齡一般在16～18歲，這個時期是個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近的時期，針對這一特定時期可能出現(xiàn)的生理現(xiàn)象和問題對學生進行自我保健，如何保持心理健康、如何增強體質，怎樣面對挫折，如何對待戀愛婚姻，如何與人交往，怎樣建立文明的生活方式以及了解有關的性知識教育。通過學習禮儀，讓學生知禮懂禮，并讓學生明白，禮儀是待人處事，進行社會交往的重要手段，是一個人立足社會的基本前提，是人們成就事業(yè)，獲得美好人生的重要條件。中華民族素有“禮儀之邦”的美譽。我國歷史上第一位禮儀專家孔子就認為禮儀是一個人“修身、齊家、治國、平天下”的基礎。禮儀是普通人修身養(yǎng)性，持家立業(yè)的基礎，是一個領導者治理好國家、管理好公司或企業(yè)的基礎。每個人只要置身于社會，無論做什么事情，從政還是經(jīng)商，日常工作還是出入各種場合，均離不開禮儀。禮儀雖是生活小節(jié)，但它不僅可以展現(xiàn)一個人的風度魅力，還體現(xiàn)了一個人的內(nèi)在精神風貌、個人學識及文化素養(yǎng)。在起始年級講授禮儀的基本知識、通用禮儀、校園禮儀等，在高年級開設求職禮儀、公共禮儀等。

推廣普通話是我國的一項基本國策，也是提高全民素質的一項重要措施。在普通話已經(jīng)逐步普及的今天，講普通話也成為一個人的對外交流窗口。一口漂亮的普通話，是一個人形象、素質、生活環(huán)境的展示。通過普通話訓練，幫助學生正確地掌握朗讀的方法，通過示范朗讀，以便學生模仿、練習，幫助學生快捷、有效地掌握普通話的朗讀方法，把學生學到的知識轉變成技能、技巧。目的是讓學生在收緊身體的基礎上使身體直立起來，克服生活中不良的自然形態(tài)，改善由于含胸、駝背、扣肩等不良習慣造成的形體姿態(tài)。通過形體訓練，能使身體的每一個關節(jié)和每一塊肌肉都得到鍛煉，進而改變不完美的形體，使人在舉手投足間表現(xiàn)出美感，從而更好地彰顯學生的青春朝氣及內(nèi)在氣質。將生存能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為學生的主要素質來培養(yǎng)。江澤民同志在全國科學技術大會上指出：“創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界前列?！泵鎸Χ鄻拥?、多變的世界，任何一個人，一種職業(yè)，一個社會都缺少不了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。根據(jù)各專業(yè)性質、特點，分析當前的就業(yè)形勢，對畢業(yè)生進行就業(yè)指導。隨著改革開放的深入，社會主義市場經(jīng)濟的逐步完善，勞動用工制度與分配制度也發(fā)生了深刻的變革，新的人事制度一方面為求職者提供了許多擇業(yè)機會，另一方面職業(yè)的雙向選擇也加劇了擇業(yè)者的競爭。讓學生明白，社會主義市場經(jīng)濟的規(guī)律之一就是競爭，優(yōu)勝劣汰，適者生存。只有按照社會的需求和發(fā)展去提高自身的素質，提高競爭能力，這樣，才能在求職過程中如魚得水，緊緊地抓住機會。

總之，職業(yè)教育要為經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)有用人才，培養(yǎng)高技術的技工人才，就必須加強素質教育，“不僅要學技能，還要學做人”，技校學生30%來自農(nóng)村，在農(nóng)村城市化進程中，技工學校完成的是農(nóng)村青年從農(nóng)民到產(chǎn)業(yè)工人的轉變，是完成社會人到企業(yè)工人的轉變。學生來到學校，除了學習專業(yè)知識技能外，心理輔導、德育課等成為少年學生成長途中的重要一課。所以，以對學生進行綜合素質教育是關鍵，只有這樣，才能為社會培養(yǎng)實操型的高技能人才。