全球化浪潮的沖擊為我國帶來了發(fā)展機(jī)遇，也對我們的民族意識形成了挑戰(zhàn)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，客觀上要求我們以人為本，加強(qiáng)對國民民族意識的培養(yǎng)，防范民族意識在全球化的浪潮中被弱化。

一、經(jīng)濟(jì)全球化弱化了部分人的民族意識

第一，經(jīng)濟(jì)全球化在帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也把西方社會的商品意識、消費(fèi)習(xí)慣、享樂主義、金錢至上帶入中國。在琳瑯滿目的商品和享樂主義的影響下，我們的一些國民的消費(fèi)欲望受到刺激，逐漸崇尚西方生活方式，忽略了民族傳統(tǒng)。他們片面理解市場經(jīng)濟(jì)下的等價(jià)交換和按勞取酬原則，過分計(jì)較個(gè)人的利弊得失，一切以經(jīng)濟(jì)利益為標(biāo)準(zhǔn)，中國傳統(tǒng)民族文化所強(qiáng)調(diào)的集體主義、奉獻(xiàn)主義被忽視，拜金主義、享樂主義、利己主義抬頭。

第二，西方跨國經(jīng)營者出于盈利的目的，把經(jīng)營的觸角伸向全球各地，他們的資本在全球流動，各個(gè)經(jīng)營者主要在全球范圍內(nèi)展開競爭和合作，資本和勞動力的流動跨越了國界的限制。這些跨國經(jīng)營者崇尚在全球范圍內(nèi)認(rèn)同資本和利益，他們提倡員工對企業(yè)的效忠和對企業(yè)利益的關(guān)注，卻在無形中弱化了員工對民族利益和國家利益的忠誠。這說明，經(jīng)濟(jì)全球化削弱了一部分意志不堅(jiān)定者的民族歸屬感和維護(hù)國家利益的自覺性。

二、文化全球化疏遠(yuǎn)了一部分國人與中國傳統(tǒng)文化的距離，模糊了民族自覺性

全球化促進(jìn)了世界不同文化之間的融通和交流，也對我國民族文化的延續(xù)和發(fā)展帶來挑戰(zhàn)。世界各國文化的交流，給我們帶來了各種各樣的文化產(chǎn)品，豐富了我們的文化生活內(nèi)容，但也帶來了一系列的問題，對我們的傳統(tǒng)文化和民族自覺性產(chǎn)生了消極影響。西方文化和其他民族文化在世界體系中的勢能是不同的，西方文化在全球文化的交流中具有明顯優(yōu)勢。因此，文化全球化的交流過程是不平等的，西方社會仍然掌控著全球經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)權(quán)并在推行自身文化方面握有更多的話語權(quán)，這為西方文化憑借經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢在全球擴(kuò)張?zhí)峁┝藦埩Α?/p>

文化是維系一個(gè)民族生存和發(fā)展的紐帶，保持世界文化的多樣性，維系民族文化的傳承和發(fā)展，這是在一個(gè)具有文化多樣的世界上保持和平和生存下去的基本的先決條件。西方文化的“和平入侵”必然會對部分國人民族意識形成沖擊，使中國受到西方文化潛移默化的影響，逐漸形成對西方文化的認(rèn)同，從而造成他們民族意識和傳統(tǒng)文化的日漸缺失。而民族文化的消亡就意味著一個(gè)民族的消失，我們能不能在文化全球化面前保持、發(fā)展和傳承中國民族文化，對國家和民族的未來意義重大。

三、西方意識形態(tài)的侵蝕使人們對全球意識和民族意識的關(guān)系產(chǎn)生誤解

隨著全球化的發(fā)展，西方社會在意識形態(tài)領(lǐng)域的宣傳進(jìn)一步擴(kuò)大，它一方面讓我們認(rèn)識和學(xué)習(xí)了西方政治領(lǐng)域中科學(xué)的成分，另一方面也對我國產(chǎn)生了消極的侵蝕作用。西方社會利用經(jīng)濟(jì)和文化上的優(yōu)勢，大肆宣揚(yáng)西方的意識形態(tài)，甚至鼓吹全球意識、民族國家過時(shí)論，認(rèn)為民族國家越來越失去原有的意義，民族意識和國家意識的存在將阻礙全球化進(jìn)程，主張以全球主義取代國家主義，以全球意識取代民族意識，企圖使西方價(jià)值觀成為全球共同意識，使尚處于不發(fā)達(dá)階段的民族國家成為西方國家順從的羔羊。

借助全球化浪潮的推力，西方國家關(guān)于國家主權(quán)的論調(diào)和它的商業(yè)文明一起不斷傳入中國，對我部分國民的國家意識產(chǎn)生了潛移默化的影響。一方面，它使一些人想像中的“地球村”意識不斷增強(qiáng)，在一定程度上促使這些人開始放眼全球，以更廣闊的視野去關(guān)注人類社會的進(jìn)步和發(fā)展。從這點(diǎn)來看，全球化的確正在促使人類形成共同意識和全球共同價(jià)值；另一方面，超越國界的全球意識認(rèn)同也在很大程度上模糊了人們的主權(quán)和民族意識，它使“國家特性、國民身份危機(jī)成了一個(gè)全球的現(xiàn)象”對我部分國民的民族意識形成沖擊，西方國家宣揚(yáng)的民主觀念、全球主義、無國界意識、人權(quán)高于主權(quán)、全球民族論等觀點(diǎn)很容易引起一些青年人的共鳴，使他們產(chǎn)生某種錯(cuò)覺，親近西方價(jià)值觀，把全球意識凌駕于國家民族意識之上，削弱國家民族在青年心目中的權(quán)威。

面對西方國家主權(quán)過時(shí)論的滲透，如果我們不能采取有效措施，積極應(yīng)對，勢必會逐漸淡化我國民眾的愛國主義情感、民族自尊心和自信心，并進(jìn)而導(dǎo)致政治信念的逐漸動搖，對我國的民族凝聚力、民族精神造成巨大沖擊，對我國社會發(fā)展、社會安全造成不可低估的危害。

四、防范民族意識弱化的對策

十七大報(bào)告指出，要弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。因此，在全球化的過程中，在加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、文化等方面對外交流，吸收各國優(yōu)秀文明成果的同時(shí)，我們必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，加強(qiáng)愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神的培養(yǎng)。

第一，要全面認(rèn)識全球化的本質(zhì)?！叭蚧怯捎谌藗冇幸庾R推行和追求既定目標(biāo)的政策所造成的結(jié)果，而這個(gè)陷阱的設(shè)計(jì)者就是美國?！泵つ拷邮芪鞣剿枷牒托袨榉绞?，就會使我們陷入民族特征消失、民族經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)、民族文化斷裂和民族國家政治體制瓦解的危機(jī)。因此，不管是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、文化領(lǐng)域還是意識形態(tài)領(lǐng)域，我們都必須對全球化保持清醒頭腦，并采取必要措施使國人形成強(qiáng)烈的民族歸屬感和對國家民族利益的關(guān)切，這是應(yīng)對全球化浪潮對我國民族意識形成消極影響的關(guān)鍵。要加強(qiáng)在思想理論陣地上宣傳教育工作，通過報(bào)紙雜志和教科書等讓人們清醒了解全球化的本質(zhì)，通過展覽和案例教育等形式警示國人全面認(rèn)識全球化這柄雙刃劍。

第二，強(qiáng)化民族意識，從青少年抓起。青少年是國家的未來和民族的希望，是正在形成民族意識和愛國精神的關(guān)鍵階段，也是最容易受到消極因素誘導(dǎo)和迷惑的群體，必須用愛國主義、集體主義、社會主義思想和先進(jìn)文化構(gòu)筑青少年的精神支柱。歷史教育是實(shí)現(xiàn)繼承與弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)。通過歷史教育培育青少年對民族歷史文化的認(rèn)同感、歸屬感和自豪感，在教育中將千百年延續(xù)不斷的民族之根，深深地植入了人們的心中。用科學(xué)理論武裝青少年頭腦，充分發(fā)揮“兩課”（馬克思主義理論課和思想品德課）教學(xué)在青少年思想教育中的主渠道作用，通過加強(qiáng)愛國主義集體主義和社會主義教育，崇尚科學(xué)，追求真理，堅(jiān)定青少年建設(shè)有中國特色社會主義的理想信念。

第三，加強(qiáng)自主創(chuàng)新，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。創(chuàng)新，是民族精神的靈魂。一個(gè)國家或民族，只有通過不斷的自主創(chuàng)新，奮發(fā)圖強(qiáng)，才能培養(yǎng)民族自信心和自豪感，從而凝聚出偉大的民族精神力量。在當(dāng)代中國，人民的共同理想就是建設(shè)中國特色社會主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。改革開放以來，我國引進(jìn)了大量的國外先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，但這絕不是最終目的，最終目的是為了實(shí)現(xiàn)我們自己的自主創(chuàng)新。一個(gè)落后的國家和民族，要趕上先進(jìn)的國家和民族，只有依靠自主創(chuàng)新。而那些沒有自主創(chuàng)新，依賴引進(jìn)和復(fù)制國外技術(shù)和產(chǎn)品而生存的國家和民族，永遠(yuǎn)不會以強(qiáng)大民族的形象出現(xiàn)在世界上。幾千年來，中華民族靠著自主創(chuàng)新，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，使中華民族保持了強(qiáng)大的生命力和凝聚力。在當(dāng)代，社會主義制度進(jìn)一步解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，我們不斷取得具有世界先進(jìn)水平的自主創(chuàng)新成果，一方面增強(qiáng)了國家的綜合國力，在世界上樹立了負(fù)責(zé)任的大國形象；另一方面也激勵(lì)、激發(fā)了中華兒女自強(qiáng)不息，趕超世界一流的雄心壯志，使國人能夠看到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望，培育了強(qiáng)烈的民族自信心和自豪感。

（作者單位：中共河南省委黨校）