摘 要：班級是學(xué)校教育的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的基層。管理的工作質(zhì)量，在很大的程度影響著班級的精神風(fēng)貌和整體的發(fā)展方向，深刻影響每個學(xué)生的全面發(fā)展。高職院校的學(xué)生和普通本科學(xué)校的學(xué)生具有明顯的不同點(diǎn)，一是高職院校的學(xué)生層次在高中都是中等的學(xué)生，在教育體制還未擺脫以分?jǐn)?shù)評價為主的背景下，老師管理中缺乏對他們的關(guān)心和鼓勵，普遍的信心較差，在教育中要突出理想和信念；第二是學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)方向不同，絕大多數(shù)畢業(yè)后都要深入企業(yè)第一線，在教育中必須突出遵章守紀(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞及企業(yè)管理制度和管理理念的滲透。因此，作為班級管理要善于組織學(xué)生開展活動來進(jìn)行教育。在眾多的教育活動中，我認(rèn)為主題班會在班級管理中有其獨(dú)特的奇妙作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 主題教育 高職院校

中圖分類號：G717文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-098X（2012）09（a）-0195-01

1 新生教育抓好兩個班會

（1）新生報到第一天的班會。這是輔導(dǎo)員和學(xué)生第一次正式見面，每個人都有或多或少的首因效應(yīng)，第一印象的好壞會對我們以后的工作產(chǎn)生直接深遠(yuǎn)的影響，所以，這次班會要精心準(zhǔn)備。準(zhǔn)備的內(nèi)容：首先，我們學(xué)生的層次是高考失利的學(xué)生。主要內(nèi)容就是鼓勵加鞭策，讓學(xué)生重新樹立信息，重新鼓起勇氣來，也能很好地拉近輔導(dǎo)員和學(xué)生的距離；其次，介紹學(xué)校、院系尤其是本專業(yè)的情況，包括近年來的發(fā)展以及以后的發(fā)展和就業(yè)前景，這也是學(xué)生最關(guān)心的。第三，學(xué)校的規(guī)章制度是我們重點(diǎn)講的內(nèi)容。報到第一天，在陌生的環(huán)境里第一天聽到的話應(yīng)該是印象最深的，所以不能浪費(fèi)這個時機(jī)，一些重要的關(guān)系到獎助學(xué)金的發(fā)放、考試考證以及處分這些條款要重點(diǎn)講。

（2）第二個班會就是集體制定班規(guī)。怎么能讓大家入學(xué)后能真正的從心理上接受班級規(guī)定？以“假如你是經(jīng)理，你需要什么樣的員工？”做引子，大家討論。這種互動式參與的形式是他們最喜歡的，最能激發(fā)他們思考的。然后大家把這一黑板的內(nèi)容歸類，把具體的規(guī)定作為子條目列在下面，這樣能讓同學(xué)有的放矢的知道具體該怎么做。大家討論的東西就需要大家共同去維護(hù)，去遵守，效果很不錯。詳細(xì)的規(guī)章制度建立起來以后，就是執(zhí)行的問題了。沒有執(zhí)行，再完善的制度等于廢紙一堆。在執(zhí)行制度上，突出“嚴(yán)”字。不管是班委還是同學(xué)，一視同仁。甚至班委在違反制度后要加倍懲罰。這樣除了警戒同學(xué)外，也有利于班委的成長。

2 抓住重點(diǎn)事件適時召開班會

每個班在三年的時間里，都不會一帆風(fēng)順地度過。矛盾沖突不斷、通宵、頂撞老師、打架都會發(fā)生。塞翁失馬焉知非福，這些事情是我們開班會的最好契機(jī)。一次，系里組織拔河比賽。前兩輪我的一個班級都毫無懸念地勝出。在第三輪的時候，遇到了去年的對手。因?yàn)檩斀o他們一次，所以這次大家都很緊張，研究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，分析我們的優(yōu)劣勢。比賽中，抓住對方輕敵的失誤，最終取得了勝利。全場歡騰這來之不易的勝利。在這個時候輔導(dǎo)員還要適時鼓勵，學(xué)生怎么能不往前沖？比賽可以獲勝什么還做不好？還可以播放勵志電影，像熱播劇《士兵突擊》、《闖關(guān)東》、《亮劍》等，文明禮儀講座等。我們班在看完《士兵突擊》后，專門開了一次班會，主題就是“to be Sanduo or Cheng cai，it’s a problem.” 班會后，每個同學(xué)即興寫下了自己的所思所想。相信這樣的討論會讓他思考自己以后的人生道路。偉人和凡人的激勵作用是不同的。偉人像一個終極目標(biāo)，平凡人如三多像一個小目標(biāo)，一個一個小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)才能積累出最后的終極目標(biāo)。

還要利用的是一些重大節(jié)日，尤其是感恩節(jié)、五四運(yùn)動這樣一些愛國節(jié)日都是召開班會進(jìn)行愛國主義教育的好機(jī)會。同時還可以結(jié)合本專業(yè)的特色舉辦專題講座，辯論會，這不僅對豐富學(xué)生的業(yè)余生活有所幫助，更能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性。都說我們80后90后的青年缺乏社會責(zé)任感，是迷失的一代迷惘的一代，這樣的班會就能讓同學(xué)知道：這個世界需要我們，別人也需要我們的幫助，我們是時刻融入在這個世界里的。

3 在班會里融入游戲，寓教于樂

基本上一個班會都有主題，圍繞主題把游戲或一些影片穿插進(jìn)去，效果很好。

團(tuán)隊(duì)合作： 蜈蚣翻身 解手鏈 疊羅漢

溝通交流： 變形蟲，在沒有言語交流、沒有視覺的情況下把繩子圍成三角形、正方形、五邊形、六邊形等

我說你畫：第一輪沒有交流，第二輪可以自由提問、交流

感受信任與被信任：盲人旅行：獨(dú)自旅行、一半盲人，一半幫助盲人；全部是盲人

幫助學(xué)生樹立價值取向：留舍最愛

培養(yǎng)意志：舉手儀式

承擔(dān)錯誤：對不起，我錯了

合理安排時間：時間分割

遵守規(guī)則：新舊火車軌道

4 就業(yè)教育班會要突出當(dāng)前就業(yè)壓力與學(xué)生的就業(yè)意識與定位

就業(yè)教育要新生入學(xué)開始并一直貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)的始終，新生入學(xué)時對自己專業(yè)系院了解很少，這就需要輔導(dǎo)員或者專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)老師結(jié)合本專業(yè)的就業(yè)情況為新生講解就業(yè)前景，就業(yè)方向以及為就業(yè)需要做的準(zhǔn)備，這樣在以后的學(xué)習(xí)中能夠有針對性的有目的地去學(xué)習(xí)、考證等。除了學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備，職業(yè)操守職業(yè)道德也是輔導(dǎo)員班會的經(jīng)常內(nèi)容，搜集一些企業(yè)文化企業(yè)管理文明禮儀方面的知識讓學(xué)生在校期間就能夠半只腳踏進(jìn)了企業(yè)，組織活動諸如模擬招聘會讓學(xué)生學(xué)到面試應(yīng)聘的技巧。

5 通過教育樹立良好的班風(fēng)

每個班級都有不同的氣質(zhì)，我們稱之為班風(fēng)。像人一樣，有不同的脾氣性格，有的平和、有的激揚(yáng)。我們希望每一個班集體都能樂觀、向上、善思、團(tuán)結(jié)、文明、競爭。班級精神的塑造除了班會外，還要注重把教育滲透于活動之中，我的班級男生特別多，這樣開展活動就以競技類運(yùn)動比賽為主，籃球、足球、羽毛球、乒乓球、排球比賽經(jīng)常在幾個兄弟班級之間開展。比賽對于班級精神的塑造意義重大，能培養(yǎng)勝不驕敗不餒、為自己加油為對手喝彩、屢戰(zhàn)屢敗屢敗屢戰(zhàn)、不放棄不拋棄、對自己負(fù)責(zé)對班級負(fù)責(zé)的品格。

6 結(jié)語

實(shí)踐證明，對于高職院校的學(xué)生管理工作中適時開展主題教育，包括：思想教育、學(xué)習(xí)生活、課外生活三個方面“三管齊下”有益于營造和諧的校園氣氛，創(chuàng)建全面發(fā)展的育人環(huán)境，使大學(xué)生在大學(xué)生活中視野得到開拓，知識得到延伸，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，一言以蔽之，大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面的提高。

參考文獻(xiàn)

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