摘 要 高中體育教學(xué)只有適應(yīng)素質(zhì)教育和新課標(biāo)的新形勢(shì)，只有與時(shí)俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)的人才。本文以全面推行素質(zhì)教育為指導(dǎo)、提出了高中體育教學(xué)的幾點(diǎn)建議。以期為高中體育教學(xué)的順利開展提供參考。

關(guān)鍵詞 新課標(biāo) 高中體育 教學(xué)策略

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》重新定義了高中體育與健康課程的教學(xué)目的，課標(biāo)中規(guī)定高中體育“是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程，具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性”。這一規(guī)定把新時(shí)期的高中體育比傳統(tǒng)的教學(xué)更清晰，更加注重以學(xué)生為主體，進(jìn)一步深化了高中體育的課堂教學(xué)，重新確立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變了注重教師的“教”，而忽視了學(xué)生的“學(xué)”的舊有模式，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。怎樣引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，是每一名高中體育教師都應(yīng)該思考的問題。下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)劷虒W(xué)體會(huì)。

一、確立全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀

高中階段的體育教學(xué)，不但要使學(xué)生在掌握體育與健康基本知識(shí)、技術(shù)技能的基礎(chǔ)上養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，而且要特別注意對(duì)本門課的新科技、新文化的滲透。一定要使高中體育教師認(rèn)識(shí)到，高中體育教學(xué)是基礎(chǔ)教育時(shí)期體育教育的最高階段，其教學(xué)目標(biāo)的確定，既與基礎(chǔ)教育的其它階段有共性，又應(yīng)有特殊性。在健康水平上要有較大幅度 的提高，以適應(yīng)將來的大學(xué)教育或走向社會(huì)就業(yè)工作的需要；在體育保健知識(shí)、技術(shù)和技能方面要學(xué)有所長(zhǎng)，形成基本的體育能力，養(yǎng)成體育意識(shí)和習(xí)慣，為今后的終身體育打下必要的基礎(chǔ)。只有克服全面均衡發(fā)展的思想，克服片面追求體質(zhì)發(fā)展或運(yùn)動(dòng)技能提高的思想，才能切實(shí)提高高中階段體育教學(xué)實(shí)效。

二、運(yùn)用新的教學(xué)理念

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“體育教師要成為發(fā)展學(xué)生身體，促進(jìn)心理健康，指導(dǎo)技術(shù)技能，培養(yǎng)道德、情感和意志品質(zhì)的組織者、指導(dǎo)者、合作者?！边@就要求體育教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高綜合能力，不斷發(fā)展和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成新的教學(xué)理念，也就是我們必須塑造與新課程環(huán)境相適應(yīng)的教師角色。并結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，優(yōu)化教材內(nèi)容，改革體育活動(dòng)模式，進(jìn)行有效教學(xué)。

首先，教師要有熾熱的“愛”。要愛護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心。其次，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生都能積極地參與體育活動(dòng)。第三，能否愉快合作，對(duì)他人的理解與尊重。這就要求我們要善于利用自尊來調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，充分尊重他們意見，正確全面地評(píng)價(jià)他們，特別要注意多發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予他們創(chuàng)造展示自己優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)，以提高其自尊心和自信心。

因此，在教學(xué)中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、民主、生動(dòng)、活潑的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建新型和諧的師生關(guān)系，提供學(xué)生自我發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他們享受學(xué)習(xí)體育的樂趣，真正享有充分發(fā)揮自己的才能及思想、判斷、感情和想象方面的自由，從而有效促進(jìn)他們身心的全面發(fā)展。

三、培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

興趣是最好的老師.在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，可以促使學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成他們的終身體育意識(shí)和能力。因此，我們老師要通過多種途徑激發(fā)出學(xué)生對(duì)體育的興趣，為進(jìn)行有效的體育教學(xué)提供有力的保障。要想提高學(xué)生的體育興趣，首先，體育老師應(yīng)提高自身的能力素質(zhì)，在體育教學(xué)中講究語言藝術(shù)，使復(fù)雜的技能介紹變得生動(dòng)有趣。此外，老師們的示范動(dòng)作要做到標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美，通過動(dòng)作示范，既能達(dá)到讓學(xué)生直觀了解動(dòng)作的目的，又能給學(xué)生以美的享受，使學(xué)生產(chǎn)生參與練習(xí)的興趣和渴望。當(dāng)然，我們的體育課堂教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，就是要培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期性、經(jīng)常性地，創(chuàng)造性地獲得體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的意向，并且使所學(xué)的體育知識(shí)逐步達(dá)到更高的系統(tǒng)化意向。

如體育教師在引導(dǎo)學(xué)生逐步提高投擲能力，可以采用不同重量不同顏色的實(shí)心球，讓學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)的能力選擇。在練習(xí)中，鼓勵(lì)學(xué)生合作小組間的自由流動(dòng)，最后讓學(xué)生以小組“擂臺(tái)”賽的組織形式進(jìn)行小組間練習(xí)比賽，這樣進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣和投擲能力。因此，在體育項(xiàng)目教學(xué)中要挖掘教學(xué)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的新穎性和情趣性因素，精心設(shè)計(jì)練習(xí)場(chǎng)地器材，改進(jìn)教法，從教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)造興趣點(diǎn)，滿足學(xué)生的生理需要和精神需要，使其“易學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”，從而系統(tǒng)地掌握體育知識(shí)和鍛煉方法，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

四、實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的藝術(shù)性

體育與健康是一門重要的素質(zhì)教育學(xué)科。教師的教學(xué)意識(shí)、教學(xué)藝術(shù)都要在新課標(biāo)的指導(dǎo)下不斷更新。在高中體育教學(xué)中，還是要貫穿一個(gè)愛的主線，同學(xué)間的友愛，師對(duì)生的關(guān)愛，教師沒有一顆愛學(xué)生的心，教學(xué)的效果也是難以提高的。克魯普斯卡婭說“：光愛還是不夠的，必須善于愛?！痹趺大w現(xiàn)老師的愛并讓學(xué)生感受這種愛，這就是教學(xué)的管理藝術(shù)。高中生接近成年人，他們對(duì)是非的認(rèn)識(shí)已經(jīng)相當(dāng)清楚了。一旦教學(xué)中產(chǎn)生了矛盾，發(fā)生了受場(chǎng)地、器材等因素的干擾而出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)傷害。教師的理解、公正、公平就是體現(xiàn)愛心的時(shí)刻。學(xué)校體育工作應(yīng)以修身體育為主線，在實(shí)施符合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際的課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)，引導(dǎo)提高體育意識(shí)，掌握鍛煉方法，培養(yǎng)體育興趣。使高中體育教學(xué)從“階段性體育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖K身體育”的意識(shí)啟蒙中。五、加強(qiáng)安全教育，以保證教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)安全教育是提高體育教學(xué)效果的根本保證。教學(xué)中教師應(yīng)高度重視體育課的安全教育。特別是進(jìn)行器械體育課的教學(xué)時(shí)，除安全教育外，還必須有一定的安全措施，確保教學(xué)的安全。因?yàn)轶w育教學(xué)的目的是改善學(xué)生的健康狀況，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，所以加強(qiáng)體育課堂教學(xué)的安全教育應(yīng)貫穿到整個(gè)教學(xué)中去，只有這樣才能真正逐步提高體育教學(xué)質(zhì)量。

六、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)

教學(xué)中，我們往往要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，用以反饋教學(xué)成果。作為教師要注意的是，教學(xué)評(píng)價(jià)一定要體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生指導(dǎo)和指引作用，使得每一位學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感，增強(qiáng)自信心，提高參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)挖掘和探索的良好品質(zhì)。因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)，不要單純的評(píng)價(jià)對(duì)于錯(cuò)，而是對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)做出全面的評(píng)價(jià)，也要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我反思，通過循序漸進(jìn)的方式獲得最佳學(xué)習(xí)效果。

總之，在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的新環(huán)境、新形勢(shì)，并勇于探索、不斷創(chuàng)新，充分利用體育自身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)高中生進(jìn)行更加有效的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。