綜合活動(dòng)課是一門新興的課程，它是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受水平以及新世紀(jì)育人目標(biāo)而設(shè)置的，旨在擴(kuò)大學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，增進(jìn)學(xué)生身心健康。綜合課具有針對(duì)性、趣味性和廣泛性的特點(diǎn)。針對(duì)性指針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活和必備知識(shí)而設(shè)置的活動(dòng)內(nèi)容，趣味性指活動(dòng)內(nèi)容和過程都是學(xué)生喜聞樂見的，符合學(xué)生求知欲望的實(shí)施細(xì)則。廣泛性指綜合活動(dòng)的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，應(yīng)有盡有。

綜合活動(dòng)課的基本目標(biāo)不在于灌輸和傳授多少知識(shí)給學(xué)生，而主要在于塑造學(xué)生完滿人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的價(jià)值取向，那么，如何上好綜合活動(dòng)課，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力呢？

一、課前充分準(zhǔn)備，課中有的放矢

由于綜合課具有廣泛性、趣味性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，要上好綜合活動(dòng)課，教師課前需作大量的準(zhǔn)備工作。首先要設(shè)置學(xué)期計(jì)劃，規(guī)劃好每周綜合活動(dòng)的內(nèi)容，明確每一周活動(dòng)的要求，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容。然后，根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)認(rèn)真查找有關(guān)資料，積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材等，尤其要布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)，若要進(jìn)行調(diào)查研究，就得事先向?qū)W生提出具體的要求，再給學(xué)生時(shí)間作實(shí)地調(diào)查，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與調(diào)研活動(dòng)。上課時(shí)，根據(jù)學(xué)生調(diào)研報(bào)告進(jìn)行分類，教師再作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和講評(píng)。如讓學(xué)生了解《水資源》一項(xiàng)活動(dòng)，課前教師先布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生搜集有關(guān)水的各方面資料，還可在圖書館或者書城查找有關(guān)資料，然后制成表格，填寫有關(guān)數(shù)據(jù)。再舉行《水資源》知識(shí)報(bào)告會(huì)，并從中選舉表現(xiàn)出色的學(xué)生為“節(jié)水小衛(wèi)士”，再讓小衛(wèi)士設(shè)置節(jié)水標(biāo)志，通過評(píng)比，選出最佳標(biāo)志獎(jiǎng)。最后再通過小記者（小衛(wèi)士）的新聞發(fā)布會(huì)，告訴同學(xué)們有關(guān)水資源的一些知識(shí)，號(hào)召大家行動(dòng)起來。做個(gè)“節(jié)水小衛(wèi)士?！庇捎谡n前準(zhǔn)備充分，課中便可有的放矢。這樣，一節(jié)綜合課使學(xué)生學(xué)會(huì)了怎樣尋找資料，怎樣作調(diào)查報(bào)告，怎樣制作標(biāo)志等，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

二、培養(yǎng)實(shí)際操作能力，鍛煉口頭表達(dá)能力

綜合活動(dòng)課的實(shí)際操作能力強(qiáng)，可培養(yǎng)學(xué)生在操作過程中仔細(xì)觀察事物的好習(xí)慣，操作完后，引導(dǎo)他們把實(shí)踐過程說出來，寫下來。由于學(xué)生經(jīng)歷了觀察的感性認(rèn)識(shí)，再提升為理性認(rèn)識(shí)就比較容易了。如上活動(dòng)課《我懂交通法規(guī)》一課，為了使學(xué)生了解交通規(guī)則，提高對(duì)遵守交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，課前讓學(xué)生在回家的路上邊看路邊標(biāo)志，邊請(qǐng)家長(zhǎng)講講有關(guān)的交通規(guī)則，還可向交警詢問有關(guān)的交通規(guī)則，以及參觀有關(guān)交通事故的圖片，從中提高對(duì)教交通規(guī)則的意識(shí)，最后到馬路邊親自看看交警怎樣指揮，其他行人及車輛怎樣遵守交通法規(guī)等，上課后再圍繞主題《我懂交通規(guī)踐則》進(jìn)行模擬表演，這樣，學(xué)生在表演中既鍛煉了口頭表達(dá)能力，又增強(qiáng)了交通安全的意識(shí)。

三、活動(dòng)形式靈活多樣，課堂氣氛生動(dòng)活潑

綜合活動(dòng)課是一種綜合性的活動(dòng)，教材本身的內(nèi)容決定了活動(dòng)形式的多樣化。一個(gè)主題，形式多樣，符合學(xué)生的年齡特征，又滿足了他們的求知欲望，還給學(xué)生提供鍛煉自己才干的天地。因此，綜合活動(dòng)課要達(dá)到預(yù)期的目的，教師必須自己有較雄厚的綜合知識(shí)體系，很難想象，一個(gè)知識(shí)面狹窄、整天孤陋寡聞、閉門造車的教師能培養(yǎng)出博學(xué)多識(shí)的學(xué)生。所以，要上好綜合活動(dòng)課，教師必須先提高自己的綜合素質(zhì)，要有熱愛生活的態(tài)度，有積極上進(jìn)的激情，有刻苦鉆研的精神，有博覽群書的習(xí)慣，還要有高度概括和隨機(jī)應(yīng)變的能力。此外，要上好綜合活動(dòng)課，除了要有豐富的知識(shí)內(nèi)涵外，還要有高超的課堂組織能力。課堂組織是教學(xué)能順利進(jìn)行的重要保證。組織教學(xué)要講究技巧、方法，還必須遵循學(xué)生心理規(guī)律、課堂教學(xué)規(guī)律、學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律等進(jìn)行。一節(jié)好的活動(dòng)課，必須給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松自如、民主和諧的課堂氛圍。在課堂上，聽不到呵斥，看不到僵局和苦惱的陰影?？吹降氖菍W(xué)生盡情施展自己的才華，有一種“解放感”、“輕松感”、“愉快感”的舒暢和愜意。如要上好《澳門知識(shí)知多少》一課，教師本身對(duì)澳門的有關(guān)情況要有深入的了解，如知道澳門名勝中的媽閣廟、大三巴牌坊、大炮臺(tái)、奧函大橋、普濟(jì)禪院等，知道這些名勝各自的特點(diǎn)，所在的位置，及其風(fēng)俗人情、風(fēng)味特產(chǎn)等。課前還可帶學(xué)生到圖書館閱讀，或者參觀有關(guān)澳門回歸的展覽，布置學(xué)生拍攝有關(guān)澳門的圖片。課堂上，可圍繞《澳門，你好》的主題，開展攝影比賽、小記者招待會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、《澳門行》最佳方案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等多項(xiàng)活動(dòng)。這樣的活動(dòng)形式，生動(dòng)活潑，可大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。另一方面，學(xué)生在積極參與活動(dòng)的過程中，積極動(dòng)手動(dòng)腦，各方面的潛能得到充分挖掘。

四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，教給學(xué)生方法技巧

綜合課沒有一般文化課的嚴(yán)謹(jǐn)拘束，沒有一般課堂的緊張壓抑，沒有解答難題時(shí)的思想負(fù)擔(dān)。它是一種輕松活潑、學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的課堂結(jié)構(gòu)。由于它形式不限，同學(xué)們完全可以放開自己溶入活動(dòng)過程中，教師要把握這一難得的教育契機(jī)，要教給學(xué)生常用的方法和一般的技能技巧。如怎樣查尋資料、怎樣實(shí)地采訪、怎樣調(diào)查匯報(bào)、怎樣制作標(biāo)志等等，并在活動(dòng)過程中調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性。有時(shí)教師鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，甚至一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，都會(huì)如春風(fēng)般吹過學(xué)生的心田，如甘露般滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，如戰(zhàn)鼓般催醒學(xué)生的奮發(fā)力。因此，教師還要講究語(yǔ)言藝術(shù)，挖掘?qū)W生主動(dòng)獲取知識(shí)的潛能，教給一定的方法技巧，形成學(xué)生的發(fā)展能力。

總之，要上好綜合活動(dòng)課，教師的整體素質(zhì)必須不斷提高，必須博覽群書，既有豐富的內(nèi)涵，又有高超的外部組織能力，認(rèn)認(rèn)真真地上好綜合活動(dòng)課，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)生成為博學(xué)多識(shí)的一代新人。