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        抓住人物細節(jié) 刻畫典型形象

        2012-12-31 00:00:00何琳
        網絡導報·在線教育 2012年32期

        摘 要 細微之處最能見精神。抓住了能展示人物性格的典型細節(jié),就能刻畫出生動典型的人物。細節(jié)描寫刻畫人物性格,揭示人物內心世界,表現(xiàn)人物細微復雜感情。它是最生動、最有表現(xiàn)張力的手法。它在文章中的地位是作者精心的設置和安排,不能隨意取代。

        關鍵詞 細節(jié) 人物細節(jié)描寫 形象刻畫

        當前初中學生作文的通病之一,內容空洞無物,語言味如嚼蠟,無法給讀者留下深刻印象。究其原因,最主要一點是學生不善于運用細節(jié)描寫?!耙粋€細節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上,有時和一個情節(jié)、一場戲有著同樣的作用?!痹鴦?chuàng)作《高山下的花環(huán)》的著名劇作家李準,就曾高度強調細節(jié)描寫對于塑造人物形象的作用。

        人教版語文教材中就有許多以細節(jié)描寫塑造人物形象的成功范例:朱自清《背影》中可親可敬的父親;魯迅筆下既可愛又可恨的阿Q;巴爾扎克《人間喜劇》中貪婪吝嗇的守財奴葛朗臺;《儒林外史》里至死連一根燈草都不肯浪費的嚴監(jiān)生……如果沒有了阿Q調戲小尼姑,同小D打架,向假洋鬼子耍革命,至死對畫圓圈還欣賞圓不圓這些細節(jié),阿Q就沒有了。如果沒有了爭奪女兒的梳妝匣,臨死抓鍍金十字架這些細節(jié),也就沒有貪婪吝嗇的歐也妮·葛朗臺這一形象了。

        由此可見:“細微之處最能見精神”。抓住了能展示人物性格的典型細節(jié),就能刻畫出生動典型的人物。

        一、細節(jié)、細節(jié)描寫概述

        什么是細節(jié)?簡言之,它是指文學作品中描繪人物、事件或環(huán)境的最小組成單位。細節(jié)對于文學作品的作用,正如一個零件對于一臺機器的作用。

        什么是細節(jié)描寫?細節(jié)描寫就是對人物的外貌、行動、心理、語言或周圍事物、環(huán)境某一細微特征所進行的具體而細致的描繪。它是文學作品完整地描繪人物性格、事件發(fā)展和環(huán)境、景物的不可缺少的手段。

        二、細節(jié)描寫之于人物形象刻畫的作用

        沒有細節(jié),就沒有藝術。沒有細節(jié)描寫,就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。

        細節(jié)描寫是刻畫人物性格,揭示人物內心世界,表現(xiàn)人物細微復雜感情,點化人物關系,暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現(xiàn)力的手法,它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出,讓讀者欣賞評價。細節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆,信手拈來,無關緊要,可有可無;但都是作者精心的設置和安排,不能隨意取代。

        三、常見的人物細節(jié)描寫方法及范例

        1.寫外貌,抓住特征,以形傳神

        外貌描寫,即對人物的容貌、衣飾、神情、姿態(tài)等的描寫。俗話說“人心之不同,各如其面”,每個人都有自己特定的外貌,它能從一定程度上表現(xiàn)出人物的內心狀態(tài)。因為不同的出身,經歷,素養(yǎng),社會環(huán)境,生存狀態(tài)……,日久天長,這些“生活密碼”就會在相貌、姿態(tài)、穿著等方面流露出來,并逐漸形成自己的特征。

        如趙樹理筆下《小二黑結婚》的三仙姑:已經四十五歲卻偏愛當個“老來俏”,小鞋上仍要繡花,褲腿上仍要鑲邊,頂門上的頭發(fā)脫光了,用黑手帕蓋起來,只可惜官粉涂不平臉上的皺紋,看起來像驢糞蛋上下了霜?!弊プ±掀抛印岸d頂”、“愛涂胭脂抹粉”的細節(jié)特征,刻畫了一個滑稽的“三仙姑”形象,極具辛辣嘲諷之味。

        再如魯迅筆下的“孔乙己”:“他身材高大,青白臉色,皺紋間時常來些傷疤;一部亂篷篷的花白的胡子。穿的是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗了。”主要抓住“穿長衫”,但“長衫又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗了”這一細節(jié),活畫出一個落魄潦倒、迂腐窮酸的知識分子形象。

        2.寫語言,凸顯個性,揭示性格

        語言細節(jié)描寫即對人物的某一典型語言進行仔細描寫。語言上的細節(jié)描寫不同于對人物做大段的對話、獨白和一般性的語言描寫,是指極富有個性特點的片言只語。正所謂“言為心聲”,人物的語言充分體現(xiàn)他的性格特征。

        同樣內容的話,不同身份,不同文化背景,不同性格的人,說出來也會不一樣。有這樣一個故事:一個自行車修理攤剛開業(yè),攤主是一個瘸子。一位老工人見了說:“殘疾人自強自立,難得。真是天無絕人之路啊!”一個大學畢業(yè)還未找到工作的小伙子說:“天不滅曹,該他有飯吃!我四肢健全倒還不如他呢!”一位街道大媽的感慨又不同:“老天爺餓不死瞎眼雀兒!”三種說法都有同情攤主的意味,但老工人多了一份贊賞,待業(yè)的大學畢業(yè)生心中多少有些不服氣,街道大媽有的只是可憐,雖然在表述上都用了格言諺語,卻反映了不同的語言風格。

        魯迅《祝?!分?,遭受接二連三的打擊的祥林嫂在小說中先后四次不變地重復“我真傻,真的?!毕榱稚┨鹚龥]有神采的眼睛接著說:“我單知道下雪的時候野獸在山坳里沒有食吃……”這一細節(jié)把一個失去唯一所愛的孩子阿毛的近乎崩潰的精神面貌,凸現(xiàn)在了我們的面前。

        《陳涉世家》中,司馬遷只用“茍富貴,勿相忘!”“嗟呼!燕雀安知鴻鵠之志哉!”表現(xiàn)陳涉從小就懷有遠大抱負。孫梨《荷花淀》“女人沒有說話,過了一會兒,她才說‘你走,我不攔你,家里怎么辦?’”把女人生小怨、識大體的復雜心理便寫了出來。

        3.寫動作,具體生動,用詞準確

        動作細節(jié)描寫,是指通過人物動作行為的細節(jié)描寫,展示人物的性格。動作細節(jié)描寫的方法是多種多樣的,或精選富有特征性的詞語簡筆描寫,或抓住人物連貫性動作具體描寫,或作特寫鏡頭式的描寫,或運用修辭手法描寫,或對比描寫,或同時并現(xiàn)描寫。

        先看《范進中舉》的范進中舉后的瘋狂之態(tài):“范進不看便罷,看了一遍,念了一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲道:‘噫!好了!我中了!’說著,往后一跤跌倒,牙關咬緊,不醒人事……”。小說用“看”、“念”、“拍”、“咬”這幾個動作細節(jié),入木三分地刻畫范進中舉后的瘋狂之態(tài)。

        魯迅寫孔乙己:“他從破衣袋里摸出四文大錢,放在我手里,見他滿手是泥,原來他便用這手走來了?!弊プ 懊?、“滿手是泥”、“用手走來的”,極力突出孔乙己被打斷腿后生活的窮困、結局的悲慘。

        魯迅刻畫楊二嫂:“兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)?!庇谩按睢薄ⅰ皬垺边@幾個動詞,抓住手、腳的動作細節(jié),生動形象地表現(xiàn)出楊二嫂的尖酸刻薄。

        4.寫神態(tài),細微變化,展示內心

        神態(tài)細節(jié)描寫,即對人物表情的變化過程進行細致的描繪。描寫人物的神態(tài),要特別注意人物神態(tài)的細微變化,抓住最能展示人物內心的瞬間神態(tài)變化。

        比如:《三國演義》赤壁之戰(zhàn),曹軍大敗。曹操在奔逃途中“三笑一哭”,前后呼應,相映成趣。第一笑,曹操兵敗心不敗,引出趙子龍;第二笑可視為是曹操的自我解嘲;第三笑引出了張飛和關羽。連連遭敗,曹操最后才真“哭”了。最后的一哭,是曹操內心的真情流露,一表哀悼,二表責怪。先三笑、后一哭的神態(tài)變化細節(jié),典型地表現(xiàn)了曹操狡猾、奸詐而且自負的性格。

        寫神態(tài),一定要學會刻畫眼睛,眼睛是心靈的窗戶,寫眼睛,就是要把人的眼睛中最傳神的特點寫出來,做到形神兼?zhèn)?、栩栩如生?/p>

        怎樣寫好眼睛呢?

        一是要讓人物的眼睛反映人物的經歷、遭遇、處境和內心的變化。比如:《祝?!芬晃闹校斞甘當?shù)次寫眼睛、眼光、眼神,表現(xiàn)祥林嫂不幸的遭遇。

        二是要讓人物的眼睛反映人物年齡、個性和不同情緒。人物的年齡、性格、情緒不同,他們的眼神目光也不同。

        比如:孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一樣”;而老人的眼睛應當留下生活刻下的印記,或飽經滄桑,或沉靜平易慈祥,或睿智深遂;剛強自信的人會擁有熠熠生輝的雙眸;而脆弱自卑的人眼光則躲躲閃閃游離不定。

        眼睛可寫滿渴望、寫滿期待,如:無數(shù)少女少婦的望穿秋水;眼睛可以寫滿興奮寫滿激動,如:成功者含著淚花的眼睛;眼睛可以寫滿絕望,如:吸毒者無神的眼睛。

        總之,細節(jié)雖小,但其作用不可小覷。精彩的細節(jié)描寫能凸顯人物個性,使人物性格更為鮮明,活靈活現(xiàn),同時還能增強文章內容的生動性、真實性和感染力。細節(jié)描寫是人物形象塑造中的一個個點,沒有它也就構不成典型的人物形象;細節(jié)描寫還是文章情節(jié)中的一粒粒珠子,失去它情節(jié)就無法連貫起來。愿我們能用發(fā)現(xiàn)的慧眼,細致的筆觸,讓細節(jié)描寫為我們的筆下的人物形象增風采添神韻。

        參考文獻:

        [1]楊相培.細節(jié)描寫添神韻 .《考試周刊》,2009年第34期

        [2]姜順明.小小細節(jié)顯神韻.《新語文學習》,2008年第3期

        [3]俞發(fā)亮主編.在活動中學習寫作.語文教育出版社,2004年6月

        [4]惠志紅.細節(jié)為伊添神韻.資料來自網絡

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