最近的孔子學(xué)院風(fēng)波雖然是美國(guó)國(guó)務(wù)院自擺烏龍，以美芳致歉并收回原來的通知而告終，但它引發(fā)對(duì)孔子學(xué)院的關(guān)注和思考，未嘗不是一件好事?？鬃訉W(xué)院在不同國(guó)家有不同遭遇，我們要針對(duì)不同國(guó)家的情況，采取相應(yīng)的組織和方式。

孔子學(xué)院在國(guó)際漢語教學(xué)中的主力作用必須肯定。中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，國(guó)際影響力提升遣就了全球漢語熱。中國(guó)因勢(shì)利導(dǎo)推出孔子學(xué)院，滿足了國(guó)際社會(huì)對(duì)漢語學(xué)習(xí)的需求，同時(shí)以語言為載體向世界介紹中國(guó)文化。但孔子學(xué)院也遭到國(guó)內(nèi)外兩方面的質(zhì)疑，國(guó)外主要質(zhì)疑孔子學(xué)院的性質(zhì)和動(dòng)機(jī)，國(guó)內(nèi)主要質(zhì)疑孔子學(xué)院的效果。動(dòng)機(jī)本就是一個(gè)很難被證實(shí)或證偽的問題，只有在實(shí)踐中用，事實(shí)說話，特別是通過外國(guó)合作方的強(qiáng)烈愿望和漢語學(xué)習(xí)受益者的親身經(jīng)歷來證明。至于效果，必須指出的是，對(duì)外文化傳播和公共外交是一項(xiàng)長(zhǎng)期事業(yè)，“不能有急功近利的思想。在看到有人反對(duì)孔子學(xué)院的同時(shí)，還要看到更多人的歡迎和贊許。

筆者認(rèn)為，對(duì)于孔子學(xué)院的未來發(fā)展，不妨嘗試三招，首先是對(duì)外方合作院校建立淘汰機(jī)制。全球漢語熱本質(zhì)上是需求驅(qū)動(dòng)而非供給驅(qū)動(dòng)，龐大的學(xué)習(xí)需求驅(qū)動(dòng)外國(guó)院校開設(shè)漢語課程，進(jìn)而向中方提出建立孔子學(xué)院的申請(qǐng)，即外方申請(qǐng)中方審批。對(duì)于不能獲得本國(guó)政府支持的孔子學(xué)院，應(yīng)暫緩批準(zhǔn)。對(duì)于已建孔子學(xué)院要實(shí)行年度績(jī)效評(píng)估，若政府設(shè)置障礙，學(xué)校本身投入不足，也不能很好地尊重和保障志愿者教師正當(dāng)權(quán)益的，要予以撤銷。比如，有的外方機(jī)構(gòu)不能安排好志愿者住宿、醫(yī)療保險(xiǎn)和居留，強(qiáng)迫為外校甚至商業(yè)培訓(xùn)授課，造成工作量嚴(yán)重超負(fù)荷和安全隱患，應(yīng)在適當(dāng)時(shí)候撤銷一些不符合條件的孔子學(xué)院，讓符合條件的、有更強(qiáng)意愿的院校新辦，這樣更能贏得外方院校和政府的重視與尊重，取得良好的效果。

其次，邀請(qǐng)地方師范院校參與共建孔子學(xué)院。目前數(shù)百所孔子學(xué)院中，有些高校一家就承擔(dān)了近20所孔子學(xué)院的共建，但需要從校外招聘教師和志愿者，增加了管理的復(fù)雜性和難度，出現(xiàn)對(duì)志愿者管理不到位，照顧不周的情況。全國(guó)各地有大量師范院校，擁有較充足的師資力量，也能提供合格的、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。國(guó)家漢辦應(yīng)讓更多的地方師范院校參與孔子學(xué)院的共建，不但可以提高漢語教學(xué)質(zhì)量，還能促進(jìn)地方院校的國(guó)際交流，促進(jìn)國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)各地的了解。

第三，漢語國(guó)際培訓(xùn)企業(yè)應(yīng)大有作為。針對(duì)不歡迎甚至拒絕孔子學(xué)院，但又有強(qiáng)勁漢語教學(xué)需求的國(guó)家，鼓勵(lì)中國(guó)漢語培訓(xùn)企業(yè)走出國(guó)門。如印度，在中國(guó)絕大多數(shù)鄰國(guó)都建立了孔子學(xué)院的情況下，這個(gè)人口最多的鄰國(guó)繼續(xù)拒絕孔子學(xué)院。印度有對(duì)漢語人才的龐大需求，很多大學(xué)都有建立孔子學(xué)院的強(qiáng)烈愿望，在此背景下，印度本土漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，可質(zhì)量和規(guī)模都不能保障。英美能把英語教學(xué)與考試做成一大賺錢的產(chǎn)業(yè)，中國(guó)一些語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有這樣的實(shí)力，它們有能力把漢語教學(xué)在國(guó)外做成一大產(chǎn)業(yè)。印度政府拒絕了有中國(guó)政府背景的孔子學(xué)院，但沒理由拒絕中國(guó)漢語培訓(xùn)企業(yè)在印度的商業(yè)存在。企業(yè)培訓(xùn)漢語不僅可以消除外國(guó)政府的猜疑，還能起到漢語國(guó)際教學(xué)，附帶傳播中國(guó)文化的功能，還能贏得利潤(rùn)，這應(yīng)成為孔子學(xué)院之外，另一種國(guó)際漢語推廣模式。