【摘 要】刺繡藝術(shù)是我國民族文化百花園中的一支奇葩，它像滔滔不絕的黃河水，經(jīng)歷千余年滄桑不變，仍深深地扎根在我們這塊土地上，它以鮮明的民族特色和頑強(qiáng)的藝術(shù)生命向世人展示著它的風(fēng)采。刺繡是非常好的教育資源，不僅可以激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，而且可以讓幼兒從小了解我國特有的民間手工藝術(shù)，激發(fā)幼兒對(duì)民族藝術(shù)的興趣，萌發(fā)初步的民族情感和民族意識(shí)。本文從六個(gè)方面，淺談了開展幼兒刺繡活動(dòng)的意義。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；幼兒藝術(shù)活動(dòng)；刺繡活動(dòng)；幼兒發(fā)展

刺繡是針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱，它是用針和線把人的設(shè)計(jì)和制作添加在任何存在的織物上一種藝術(shù)。刺繡是我國歷史悠久的一種民間藝術(shù)形式，在中國至少有二三千年歷史，早在《詩經(jīng)》中就有記載。刺繡發(fā)展到今天，已經(jīng)是一個(gè)完整的體系，具有自己獨(dú)立的形式語言，在線的基礎(chǔ)上，衍生出帶、珠、片、布料和其它各種的現(xiàn)代合成材料。圍繞著不同造型、不同材質(zhì)的刺繡材料，可產(chǎn)生出多姿多彩的刺繡表現(xiàn)手法，富于美感，具有濃郁的生活氣息，深受人們的喜愛。刺繡還具有操作簡單、效果明顯的特點(diǎn)。比如：剁繡，無需上下穿針，只需引一次線即可一直繡到底，中途無需再次引線，可減少幼兒操作難度。只要按照畫好的圖案反復(fù)向下刺針即可繡出漂亮的繡品，幼兒容易學(xué)習(xí)和掌握，很快地體驗(yàn)到成功感，提高參與刺繡的積極性。貼繡、堆繡和珠繡，造型明顯、變化無窮，栩栩如生，早已是民間流行的兒童玩具和日用品，深受幼兒的喜愛。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：要充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感；藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。大班幼兒經(jīng)過小班、中班的學(xué)習(xí)和鍛煉，繪畫和動(dòng)手能力有了相應(yīng)的提高，初步具備了刺繡的基本條件，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、知識(shí)能力水平以及興趣愛好和發(fā)展需要，將刺繡這一民間藝術(shù)內(nèi)容滲透到幼兒的藝術(shù)活動(dòng)中是有意義和切實(shí)可行的。

一、激發(fā)幼兒的興趣

興趣是最好的老師，它在幼兒學(xué)習(xí)中具有積極的作用。興趣是提高美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的前提。幼兒的美術(shù)活動(dòng)，通常以繪畫、涂色、折紙、泥工……居多，而刺繡這種美麗獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，能讓幼兒感受到藝術(shù)的多種獨(dú)特表現(xiàn)形式，欣賞、體會(huì)到不同的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的興趣。

二、拓寬幼兒的審美認(rèn)知

刺繡藝術(shù)作為一種“母語文化”，大量地存在于我們的生活中，幼兒比較自然能夠并且樂意接受。幼兒通過刺繡藝術(shù)活動(dòng)不僅能了解到刺繡藝術(shù)的風(fēng)格、形式、體裁、題材，擴(kuò)大藝術(shù)視野，而且通過寓教于樂的刺繡活動(dòng)，幼兒知道的多，講的多、操作的多、了解的多、參與的多，極大地開闊了審美視野，拓寬了審美認(rèn)知領(lǐng)域。

三、鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力

在刺繡過程中，幼兒要協(xié)調(diào)控制每一個(gè)手指，使之相互配合，手部得到充分的運(yùn)動(dòng)，從而使手部的小肌肉群得到積極的鍛煉，手部的動(dòng)作越來越精細(xì)，也越來越靈活。俗話說：心靈手巧。同樣，手巧了，心也更靈了。刺繡正是發(fā)展幼兒手部小肌肉群從而使其頭腦更加靈活的有效方法。

四、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

很少有幼兒不喜愛剪剪貼貼、畫畫繡繡的，在刺繡活動(dòng)中，幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中玩，以積極的情感與態(tài)度去掌握刺繡知識(shí)與刺繡的表現(xiàn)能力。幼兒在熟悉工具和材料、稍具操作能力后，便可以在自己能控制的范圍內(nèi)，依據(jù)個(gè)人的興趣和能力，創(chuàng)作出許多頗具個(gè)人審美意趣的刺繡作品來。因此，刺繡是幼兒表意抒情、發(fā)揮創(chuàng)造的獨(dú)特方式。

五、促進(jìn)幼兒良好個(gè)性品質(zhì)的形成

刺繡活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真耐心的良好品質(zhì)。刺繡活動(dòng)從“穿針”、“打結(jié)”到一針一針地繡，為使作品色彩鮮艷、豐富，還要換好幾種色線，這就需要幼兒有足夠的和耐心和毅力，腦、手、眼要協(xié)調(diào)一致，是培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一絲不茍精神的有效途徑。在刺繡活動(dòng)中，幼兒之間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，平時(shí)一些好動(dòng)、調(diào)皮的幼兒在學(xué)習(xí)剁繡時(shí)而變得神情專注、一絲不茍。

六、陪養(yǎng)幼兒的民族意識(shí)

今天的幼兒，被太多的巴比娃娃、超人怪獸等所包圍，吃的是麥當(dāng)勞和比薩，過得是西方的圣誕節(jié)和萬圣節(jié)……相比，對(duì)民族傳統(tǒng)藝術(shù)知之甚少。刺繡活動(dòng)為幼兒打開了一扇認(rèn)識(shí)和了解傳統(tǒng)民族藝術(shù)的窗口，激發(fā)了幼兒探索和認(rèn)識(shí)民族藝術(shù)瑰寶的興趣，增進(jìn)了幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

用適當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩皆谟變褐虚g開展刺繡活動(dòng)，能給幼兒以真的啟迪、善的熏陶、美的享受，使幼兒幼小的心靈感受到民族文化的豐盈，在他們的心靈中播下民間藝術(shù)的種子，激發(fā)他們熱愛民間藝術(shù)的情感，使優(yōu)秀的民間藝術(shù)能夠在下一代的中國人中繼承和發(fā)揚(yáng)光大。