【摘 要】網絡試題庫的建立改變了傳統(tǒng)的教學和考試方式，實現(xiàn)了教考分離。本文作者結合多年來的工作經驗，首先對網絡試題庫建設過程中存在的問題進行了分析，然后對網絡試題庫的建設進行了思考，給出了幾點看法，具有一定的參考意義。

【關鍵詞】網絡；試題庫；建設

隨著計算機網絡技術的發(fā)展，計算機輔助教學作為一種先進的教學手段，在日常的教學工作中發(fā)揮著日益重要的作用。。網絡試題庫可以提高教學管理的水平，考務人員可以直接從試題庫中抽取試題，實現(xiàn)教考分離，從一定程度上保證了考試的公平和公正，大大提高了教學管理水平。

一、試題庫建設存在的問題

（1）試題庫的靈活性較差。教師不能按照教學進度等要求進行試卷的選擇。（2）試題的可擴充性較差。高質量的試題庫必須不斷的將高質量的試題加入到其中，同時淘汰質量一般的試題。試題庫必須要適應日益發(fā)展的教學活動的需要，教學活動的內容和手段不斷變化，所以試題庫也要不斷改進以適應教學的需要。在試題庫實際的應用過程中，一般都是在試題庫建立之后，交給專門的部門管理，該部門一般沒有對試題庫進行修改和完善的權限，新穎的高質量的試題難以加入到試題庫中，造成試題庫不斷老化，最終能滿足教學的需求。

二、網絡試題庫建設的建議和思考

（1）提高錄入試題的質量。為提高錄入試題的質量，在進行命題工作時，應該盡可能的選調各個學科中熟悉當前采用的教材和教學大綱、有責任心、教學和考試經驗豐富的任課教師負責試題的命題工作。此后，還要組織相關領導和教研組領導對試題的質量進行監(jiān)督和審核。在試題庫的創(chuàng)建過程中，要遵循先部分課程后全部課程的原則，然后根據(jù)各學科的實際情況逐步創(chuàng)建和完善全部學科的試題庫，力爭做到各個學科試題庫的規(guī)范化的同時，盡可能的體現(xiàn)各個學科的特色和接近實際，讓試題庫能真正起到為提高教學質量而服務的作用。（2）延長試題庫的使用周期。試題庫的建立不是一朝一夕的事情，在試題庫創(chuàng)建并投入使用后，相關工作人員應該根據(jù)任課教師和參加考試的學生的使用感受和反饋意見，對試題庫不斷進行調整和修改，及時加入新知識點的內容，以確保試題庫知識點的全面和試題結構、難易程度的合理性。只有這樣，才能提高試題庫的利用率，延長試題庫的使用周期。（3）合理利用試題庫，發(fā)揮試題庫的最大作用。試題庫除了用于考務人員隨機生成以及生成考試試卷外，教師還可以隨機生成練習題供日常的教學活動使用。除此之外，試題庫還有許多潛在的功能等待我們去發(fā)現(xiàn)和使用。一是用于課堂教學活動。多年的教學經驗證明，在課堂教學活動后及時進行課后練習是保障課堂目標完成和提高教學質量的重要手段。因此，教師可以從試題庫中抽取一定量的和課堂教學內容相關的試題，通過多媒體系統(tǒng)或者其他方式進行課堂測試，然后根據(jù)同學們對相關習題的反應情況進行針對性的點評。這種方法不僅僅有利于節(jié)省資源、節(jié)省了習題的印刷費用，同時也縮短了教師的板書時間，大大提高了課堂教學的效率。二是用于學生的自習。試題庫還可以為學生的自習提供相關的幫助，學生可以在課堂結束后登陸試題庫系統(tǒng)進行相關的學習，可以達到鞏固所學知識的目的。三是用于網絡考試。和職稱考試中計算機考試一樣，已經創(chuàng)建的試題庫可以用于網絡考試。考生必須憑身份證和準考證參加網絡考試，登陸考試界面后，輸入考生相關的身份證號、準考證號等信息就可以進入考試系統(tǒng)進行答題，而監(jiān)考教師同時可以在監(jiān)考專用機器上查看每個學生的實時答題狀態(tài)，考生交卷后系統(tǒng)可以自動評卷。這樣不僅僅節(jié)省了資源，也大大的減輕了教師的工作量。（4）試題庫的保密工作。通常情況下，試題庫是用于考試的，而對于考試來說，科學、嚴謹、公平、公正是至關重要的，所以相關工作人員應該加大工作力度，切實做好試題庫的保密工作。在試題庫的實際應用過程中，曾經出現(xiàn)試題泄露的情況。對此，我們應該辯證的看待。首先，如果試題庫里的試題足夠充分，及時學生得到試題庫的部分試題。如果考生掌握了試題庫的全部內容，也就是考生掌握了所有的知識點，創(chuàng)建試題庫的初衷也就達到?？荚囀谴龠M學生學習的一種手段而不是目的。所以盡可能的加大試題庫的題量，可以起到避免試題重復和減少試題泄露幾率的作用。

總之，網絡試題庫的建設是學校教學改革和考試必不可少的一項內容之一，也是一項長期而艱巨的任務，各部門都應該加強對網絡試題庫建設的重視程度，在科學理論的指導下，提高網絡試題庫的建設質量，使其在提高教學水平和質量、提高考試質量、實現(xiàn)資源共享的過程中發(fā)揮更為重要的作用。

參 考 文 獻

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[2]周清.多途徑提高在校生護士執(zhí)業(yè)資格考試應試能力[J].衛(wèi)生職業(yè)教育.2010，28（15）：78

項目基金：本文系常州工程職業(yè)技術學院2010年院級教育研究一般課題《網絡環(huán)境下高職數(shù)學教學模式和方法的研究》部分成果（課題編號：10JY013）。