【摘 要】在應(yīng)用化學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中設(shè)計高效、科學(xué)的綜合實驗，能夠有效幫助學(xué)生提高理論聯(lián)系實際能力、提高動手操作能力，對于培養(yǎng)具有高素質(zhì)的應(yīng)用與研發(fā)復(fù)合型人才具有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用化學(xué)；綜合實驗；設(shè)計研究

一、當前應(yīng)用化學(xué)專業(yè)綜合實驗設(shè)計中存在的主要問題

盡管綜合實驗在應(yīng)用化學(xué)教學(xué)過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但是當前在應(yīng)用化學(xué)教學(xué)過程在綜合實驗設(shè)計上還存在著著多問題，具體體現(xiàn)在：首先是應(yīng)用化學(xué)綜合實驗在形式上沒有很強的特殊，與其他學(xué)科實驗千篇一律，體現(xiàn)不出應(yīng)用化學(xué)這一學(xué)科的特點。其次，很多學(xué)生在應(yīng)用化學(xué)綜合實驗過程中動手能力差，操作能力欠缺，不能很好的將理論應(yīng)用與實踐。這種問題突出的表現(xiàn)在當學(xué)生做實驗的時候，往往按照講義步驟進行模仿操作，一旦離開講義，就出現(xiàn)了無從下手的狀況，甚至連一些基本的實驗裝置都不會操作安裝。再次，應(yīng)用化學(xué)綜合實驗課程還不能引起學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，總認為實驗課程作為教輔課程，與教學(xué)不能做到“一視同仁”，始終將實驗課程作為理論課程的附屬，在實驗課程設(shè)置上、實驗課程內(nèi)容上、實驗功能上、實驗投入等各個方面缺少必要的重視。

二、應(yīng)用化學(xué)課程開展綜合實驗的必要性

首先，當前應(yīng)用化學(xué)呈現(xiàn)出的綜合性特點需要不斷加強綜合實驗的設(shè)計研究。越來越多的交叉和邊緣學(xué)科的形成是應(yīng)用化學(xué)這門學(xué)科呈現(xiàn)出來的新特征。由此特點決定了在應(yīng)用化學(xué)綜合實驗過程中，必須要高度重視出現(xiàn)的這種規(guī)律和特征，不斷創(chuàng)新和改革適應(yīng)現(xiàn)代應(yīng)用化學(xué)特點的實驗，不斷豐富綜合實驗的內(nèi)容、研討最新的實驗步驟、撰寫具有創(chuàng)新性的實驗報告。其次，應(yīng)用化學(xué)本身具有的實用性特點決定了必須要加快綜合實驗設(shè)計研究的進程。應(yīng)用化學(xué)與普通的二級學(xué)科比較，本身呈現(xiàn)出很強的實用性，由此決定了該門學(xué)科的實驗特點也有別于其他學(xué)科的實驗特點。按照應(yīng)用化學(xué)特點培養(yǎng)出具有較高應(yīng)用能力的高素質(zhì)人才是應(yīng)用化學(xué)綜合實驗的重要課題。新時代背景下，只有按照素質(zhì)教育的要求，在保證學(xué)生掌握基本應(yīng)用化學(xué)理論基礎(chǔ)知識的同時，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力是應(yīng)用化學(xué)開展綜合實驗的迫切需要，是培養(yǎng)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題能力，尤其是實踐能力和創(chuàng)新能力的有效手段。

三、應(yīng)用化學(xué)綜合實驗設(shè)計研究的途徑探討

（1）要緊密聯(lián)系應(yīng)用化學(xué)課程內(nèi)容，大膽的改革實驗方法。改革應(yīng)用化學(xué)綜合實驗方法必須要緊跟課程內(nèi)容，嚴格結(jié)合學(xué)科熱點問題以及比較熱點的學(xué)科理論建立綜合性的教學(xué)體系，在建立規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)體系基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，以培養(yǎng)出更多復(fù)合型和應(yīng)用型人才；改革實驗方法要按照應(yīng)用化學(xué)緊密聯(lián)系生活、緊密聯(lián)系生產(chǎn)的特點，從現(xiàn)實社會中選取一些相關(guān)問題進行設(shè)計實驗，提高實驗的針對性和應(yīng)用性，為學(xué)生今后走入社會、走向工作崗位提供必要的前期訓(xùn)練。（2）在應(yīng)用化學(xué)綜合實驗中要不斷創(chuàng)新設(shè)計方法。方法一：在應(yīng)用化學(xué)中要大膽創(chuàng)新綜合性實驗方法設(shè)計。綜合性實驗方法能夠有效改變傳統(tǒng)實驗條件下功能過分單一、僅僅是對前人結(jié)果進行驗證的弊端，不利于學(xué)生提高獨立動手能力、不利于培養(yǎng)學(xué)生綜合性的實驗?zāi)芰λ仞B(yǎng)。創(chuàng)新綜合性實驗方法，可以有效減少驗證性實驗的環(huán)節(jié)，將更多的時間集中在具有創(chuàng)新性和開創(chuàng)性的實驗環(huán)節(jié)，為學(xué)生在資料查閱、思考探索、方案設(shè)計、實驗控制等方面騰出更多的時間。通過采用這種綜合性的實驗方法，能夠有效提高學(xué)生進行綜合實驗的技能。方法二：在應(yīng)用化學(xué)綜合實驗中大膽創(chuàng)新對實驗產(chǎn)物的表征。受實驗時間以及實驗經(jīng)費的限制，在應(yīng)用化學(xué)的綜合實驗中各種中間產(chǎn)物和目的產(chǎn)物之間基本上都沒有進行過表征。對一些產(chǎn)物的原因等缺乏必要的驗證手段。因此采用這種方法設(shè)計，要大膽將一些表征方法引入金應(yīng)用化學(xué)的綜合實驗中，彌補學(xué)生在解析譜圖等方面的不足。方法三：在應(yīng)用化學(xué)綜合實驗中要大膽創(chuàng)新分組實驗的方法設(shè)計。采用分組式的方法設(shè)計能夠有效提高學(xué)生彼此互幫互助、團結(jié)協(xié)作的實驗團隊精神。畢竟實驗成果的取得需要更多的是團隊的智慧和力量，有助于學(xué)生在走出校園進入到科研崗位上之后建立起高效的團隊合作意識。分組實驗方法也能夠減少對實驗資源的消耗。方法四：在應(yīng)用化學(xué)綜合實驗中大膽創(chuàng)新開放式的實驗方法設(shè)計。傳統(tǒng)條件下，很多實驗室往往只有在實驗課的時候才向?qū)W生們開放，在有限的時間內(nèi)不利于學(xué)生對實驗進行充分的發(fā)揮，往往獲取的只是一種感性認識，不利于學(xué)生綜合實驗?zāi)芰Φ奶岣?。實施開放式的實驗方法設(shè)計，就是要根據(jù)實際、根據(jù)應(yīng)用化學(xué)的學(xué)科特點，拿出更多的時間向?qū)W生開放，保證實驗的質(zhì)量和效果。

參 考 文 獻

[1]席美云，季振平.化學(xué)人才基地化學(xué)實驗教學(xué)方法探討[J].廣西師范大學(xué)學(xué)報.2003（21）

[2]周廣運，賈穎萍等.設(shè)計性實驗教學(xué)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)[J].廣西師范大學(xué)學(xué)報.2003（21）