【摘 要】高校學(xué)生社團是大學(xué)生素質(zhì)教育與高校校園文化建設(shè)的重要陣地。從組織承諾角度研究學(xué)生社團有助于全面了解學(xué)生社團，促進(jìn)學(xué)生社團的發(fā)展，改善學(xué)生社團的管理，更助于發(fā)揮其文化建設(shè)、思想道德教育以及素質(zhì)教育的功能。本文通過從組織承諾的感情承諾、繼續(xù)承諾、規(guī)范承諾方面，對高校學(xué)生社團成員的組織承諾的影響因素的探討，提出增強學(xué)生社團的組織承諾水平的措施。

【關(guān)鍵詞】組織承諾；學(xué)生社團；感情承諾；繼續(xù)承諾；規(guī)范承諾

一、組織承諾與學(xué)生社團的基本概論

（1）組織承諾的含義及維度。組織承諾這一概念最初提出時是指員工隨著其對組織的“單方面投入”的增加而不得不繼續(xù)留在組織的一種理想現(xiàn)象。隨著各國學(xué)者對組織承諾的深入研究，對其定義也逐漸改變。因此，可以將組織承諾簡略定義為員工對于是否要繼續(xù)留在組織中的一種態(tài)度和行為。但從現(xiàn)有的文獻(xiàn)來看，MeyerAllen的組織承諾三維結(jié)構(gòu)是受到最廣泛認(rèn)可和支持，即組織承諾至少存在三種形式：感情承諾、繼續(xù)承諾和規(guī)范承諾。（2）學(xué)生社團的相關(guān)研究。學(xué)生社團的特點/存在的問題以及非營利性角度下的學(xué)生社團特點：學(xué)生社團是高校大學(xué)生因共同的愛好、興趣或共同的責(zé)任，自發(fā)組織起來的學(xué)生群眾性組織，是學(xué)生進(jìn)行“自我教育”，“自我管理”和“自我服務(wù)”的重要陣地。高校學(xué)生社團具有以下特點：組織形式的自發(fā)性、群體目標(biāo)的整合性、活動內(nèi)容的多樣性、體制結(jié)構(gòu)的松散性。且問題存在于三個方面：一是學(xué)生在選擇社團時，往往由于社團多而雜的現(xiàn)狀難以取舍；二是高校社團人員流動快，穩(wěn)定性差；三是高校學(xué)生社團存在整體結(jié)構(gòu)不平衡的缺陷，個別社團影響力較弱，由于某些社團內(nèi)部結(jié)構(gòu)不夠合理，其凝聚力不強。學(xué)生社團作為非營利性組織，同時也具有非營利性組織的特征。美國約翰·霍不金斯大學(xué)非營利組織比較研究中心從五個方面對非營利組織進(jìn)行界定：組織性；民間性；非營利性；自治性，各組織自己管理自己；志愿性。

二、學(xué)生社團組織承諾及影響因素

（1）學(xué)生社團組織承諾。本文主要以組織承諾的感情承諾、繼續(xù)承諾、規(guī)范承諾三個維度進(jìn)行研究，并對其進(jìn)行重新定義：感情承諾在學(xué)生社團中是指社團成員參與組織活動的程度，是個體對組織的情感，是一種心理傾向。主要表現(xiàn)在社團成員對組織的忠誠以及在組織中努力工作，對組織有深厚的感情，而非物質(zhì)利益。繼續(xù)承諾具有交易色彩，但并不是建立在經(jīng)濟基礎(chǔ)之上，是成員希望在組織中有能力的獲益。規(guī)范承諾是指由于受社團影響形成的責(zé)任而留在組織內(nèi)的承諾。認(rèn)為忠誠于組織是會得到贊賞和鼓勵的，同時從組織那里接受利益或好處也會使社團成員內(nèi)心中產(chǎn)生一種要回報的義務(wù)感。（2）學(xué)生社團組織承諾的影響因素分析。首先從大學(xué)生對社團的總體認(rèn)識來看，通過問卷調(diào)查等方式得出以下表中數(shù)據(jù)。

參考以上表1、表2中的數(shù)據(jù)，可以看出，在參與學(xué)生社團的大一至大四學(xué)生中，至少超過80%的人認(rèn)為學(xué)生社團是“發(fā)展興趣愛好的組織”和“學(xué)習(xí)實踐的組織”，而在未參與社團的學(xué)生中，大一至大三的學(xué)生有超過50%認(rèn)為社團是“發(fā)展興趣愛好的組織”和“學(xué)習(xí)實踐的組織”，大四的學(xué)生只有約30%如此認(rèn)為。其次通過學(xué)生對社團的認(rèn)識和參與社團的原因分析，以及結(jié)合其他各學(xué)者對組織承諾的影響因素研究，本文從組織承諾的感情承諾、繼續(xù)承諾和規(guī)范承諾三個維度來研究學(xué)生社團的組織承諾影響因素。一是感情承諾。通過對以上數(shù)據(jù)分析，超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生社團是“發(fā)展興趣愛好的組織”和“學(xué)習(xí)實踐的組織”，因此，學(xué)生對于參與學(xué)生社團從主觀方面講希望發(fā)展自己的興趣愛好等，在學(xué)生社團中學(xué)生的組織承諾并不是以物質(zhì)利益為基礎(chǔ)而形成，更多的則是追求精神層面。但隨著參與社團時間的增長或是年紀(jì)的增長，這種精神追求減弱，同時對組織忠誠度減弱，組織承諾的程度也降低。結(jié)合上文可以分析出影響感情承諾的因素主要包括年級、社團職務(wù)、情感交流、個體行動的傾向性、工作特性、個人在組織中的重要性。二是繼續(xù)承諾。社團成員在感受組織的組織承諾狀況時，相當(dāng)看重自我興趣愛好的滿足、情感交流、職務(wù)獲得和管理能力獲益等問題。三是規(guī)范承諾。研究者們認(rèn)為，人們在與他人交往的過程中，都會根據(jù)交換原則，通過自己的付出來換取報酬，同時對得到的報酬給予回報。這正與本研究對規(guī)范承諾的定義相符。將其運用到對學(xué)生社團的影響因素研究中，則社團的發(fā)展前景、退出社團的損失、現(xiàn)狀與期望、現(xiàn)狀與機會的比較是影響規(guī)范承諾的主要因素。

三、提高學(xué)生社團組織承諾的措施

（1）加強個人對社團的情感來提高感情承諾。感情承諾主要體現(xiàn)在社團成員個人對社團的情感，因此學(xué)生個人在選擇參與社團時，面對各式各樣的社團。首先，需要明確自己的偏好，喜歡哪類形式的社團；其次，不能有從眾的心理狀態(tài)；然后，對各類社團進(jìn)行分析，對參與社團后進(jìn)行規(guī)劃，希望自己在參與社團中學(xué)到什么，得到什么；最后，參與社團后，要有端正的態(tài)度、積極主動、認(rèn)真工作，不斷提高自己。學(xué)生個人只有參與了自己喜好的社團時，才能對組織有一定的忠誠度，而隨著參與社團活動時間的增長，對社團的感情逐漸增強，感情承諾得到提高，從而組織承諾也得到提高。（2）通過社團幫助成員獲益來提高繼續(xù)承諾水平。繼續(xù)承諾表現(xiàn)為社團成員希望在組織中有能力的獲益，所以學(xué)生社團可以以社團的角度，為成員能力的提高，興趣的滿足創(chuàng)造條件。一方面，學(xué)生社團在選拔招募社團成員時需要考察其個人價值和組織價值、理念的契合程度，這樣組織才能使學(xué)生體會到，該社團能夠提供條件和環(huán)境讓其實現(xiàn)個人價值和理想；另一方面，在任何組織中一個好的制度框架能夠促進(jìn)組織快速、良性的發(fā)展。要責(zé)成社團搞好自身的工作，建立規(guī)范、民主和有活力的運行機制，才能使之成為學(xué)生實現(xiàn)自己合理利益和期望的組織。（3）規(guī)范對學(xué)生社團的管理來增強規(guī)范承諾水平。首先，轉(zhuǎn)變觀念，加強對學(xué)生社團的管理。目前學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展不止于書本，學(xué)校對于有利于育人的工作形式都應(yīng)該加于利用，高校以及學(xué)校各級部門應(yīng)轉(zhuǎn)變對學(xué)生社團的看法和思想觀念，認(rèn)真重視學(xué)生社團的管理，學(xué)校應(yīng)該設(shè)法營造和創(chuàng)造一種有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境。其次，科學(xué)管理，有效開展學(xué)生社團活動。最后，學(xué)校可為社團配備指導(dǎo)老師。

參 考 文 獻(xiàn)

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