【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，新課程理念更注重培養(yǎng)學(xué)生的全面綜合素質(zhì)，尤其在高中英語教學(xué)中，不僅要加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)的教學(xué)，更應(yīng)提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和實(shí)踐操作能力，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等多方面的才能，因此，在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，研究高中英語教學(xué)的實(shí)施策略有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】多媒體；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；高中英語；英語教學(xué)；實(shí)施策略

伴隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，科技水平也在不斷提高，新的教學(xué)手段和教學(xué)工具層出不窮，尤其是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，為學(xué)生打造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)平臺(tái)，更方便了學(xué)生的查找資料和課外閱讀的擴(kuò)充，但是多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也存在自身的弊端，例如不良信息泛濫、網(wǎng)絡(luò)資料的質(zhì)量良莠不齊等，因此，在實(shí)際的高中英語教學(xué)中應(yīng)充分利用和發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，找到教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的最佳結(jié)合點(diǎn)，從而改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.構(gòu)建新型的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，無疑促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)關(guān)系，強(qiáng)化了雙方的互動(dòng)過程，而在新的教育背景下，教師和學(xué)生在教學(xué)中所扮演的角色也有所不同，傳統(tǒng)的教育觀念往往把教師作為課堂的主人，很多教師采取“滿堂灌”和“以教定學(xué)”的教育模式，沒有考慮到學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，但在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師逐漸由傳統(tǒng)的中“主角”變?yōu)檎n堂中積極的配角，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，同時(shí)也由傳統(tǒng)的教書匠變?yōu)檎嬲慕逃?，因此，在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，高中英語教學(xué)中的師生關(guān)系變得多樣化和多元化，不再是傳統(tǒng)的單一性師生關(guān)系，在師生的互動(dòng)活動(dòng)中，教師逐漸成為學(xué)生的伙伴、朋友，而把真正的指揮權(quán)、評(píng)判權(quán)轉(zhuǎn)交給學(xué)生，這就有利于學(xué)生自我能力的鍛煉，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和熱情，進(jìn)行積極、自主地學(xué)習(xí)。

2.“以生為本”，培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力

高中英語教學(xué)作為高中教學(xué)的重要組成部分，是高考的重頭戲，在高考中占有很大的比重，因此，很多高中英語教學(xué)往往只關(guān)注學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)和考試名次，而忽略了學(xué)生英語能力和英語實(shí)際運(yùn)用方面的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致了“啞巴英語”等現(xiàn)象的出現(xiàn)，而現(xiàn)如今的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以更好地滿足社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和交流提供了良好的平臺(tái)，是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，可以擴(kuò)大學(xué)生的英語閱讀量，開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生通過自己的觀察和體驗(yàn)進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，從而更主動(dòng)、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就有助于學(xué)生潛能的發(fā)揮，形成自己良好的學(xué)習(xí)策略，只有引導(dǎo)學(xué)生正確使用媒體等信息資源，才能拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，進(jìn)行形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)方法。

“以生為本”即強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，尤其對(duì)于英語教學(xué)來講，更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際交流的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得英語的實(shí)際運(yùn)用功能，英語作為一種世界通用語言，在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有著廣泛的應(yīng)用，尤其在多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，也有很多的英文資料，這就有利于學(xué)生進(jìn)行課外的閱讀和訓(xùn)練，使學(xué)生自己尋找英語學(xué)習(xí)中遇到的問題和困惑，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使學(xué)生形成積極、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，最終成為學(xué)習(xí)的主人，而非學(xué)習(xí)的奴隸，另外，英語不僅是一門工具性學(xué)科，同時(shí)也是一個(gè)重要的人文性學(xué)科，承載著很多的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力，不僅可以很好地繼承傳統(tǒng)文化，同時(shí)也可以吸收外來文化中的養(yǎng)料，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和發(fā)散性思維

新課程理念更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，尤其對(duì)于高中英語教學(xué)來說，更應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，而多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自身具有開放性強(qiáng)的特征，正符合培養(yǎng)學(xué)生開放性思維的教育目標(biāo)，因此，常被高中英語教學(xué)所使用，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)用其圖像、聲音等特點(diǎn)給學(xué)生更多的感官刺激，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加立體和具體，這種充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺、觸覺和聽覺的教學(xué)方式更有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，鞏固學(xué)生的記憶，另外，多媒體網(wǎng)絡(luò)可以更好地輔助高中教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)和教師之間默契配合，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作，把傳統(tǒng)的單一性質(zhì)的課堂教學(xué)變?yōu)槎嘣?、立體化的教學(xué)整合，即師生合作、師師合作、生生合作等多種合作模式，從而真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。

4.優(yōu)化資源配置，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境同課堂教學(xué)的融合

多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是集教和學(xué)為一體的課程教學(xué)，相比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，自身具有信息容量大、速度快等特點(diǎn)，可以有效節(jié)省大量的人力、物力、精力和時(shí)間，從而使課堂的節(jié)奏變快，增加了學(xué)生交流和實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)，例如很多英語教學(xué)的課件也可以重要使用，在重點(diǎn)難點(diǎn)部分也可以分解開來，加快學(xué)生的理解和吸收，從而大大減少了板書量，使教師可以進(jìn)行更多的精講和練習(xí)，提高教學(xué)有效性，另外，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的圖表、動(dòng)畫以及幫助答疑等功能也可以有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鞏固英語知識(shí)的理解和記憶。

5.結(jié)束語

隨著計(jì)算機(jī)、多媒體等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推廣和普及，多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段逐漸成為高中英語教學(xué)中必不可少的重要組成部分，尤其在現(xiàn)代化教育環(huán)境的背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，只有與時(shí)俱進(jìn)，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，才能打造一個(gè)開放性的高中英語教學(xué)環(huán)境。

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