【摘要】本文對目前路橋工程測量教學(xué)容易與實際脫節(jié)的現(xiàn)象，提出了面向應(yīng)用的路橋工程測量教學(xué)改革理念與思路，其關(guān)鍵在于有能夠反映現(xiàn)代路橋工程測量技術(shù)水平的教學(xué)內(nèi)容，需要通過合適的課堂實例教學(xué)、工程軟件輔助教學(xué)等教學(xué)方法，來實現(xiàn)路橋工程測量理論、方法與實現(xiàn)技術(shù)的一體化教學(xué)，可有效提高學(xué)生的路橋工程測量的現(xiàn)場應(yīng)用能力。

【關(guān)鍵詞】測量；路橋工程；應(yīng)用型

0.引言

面向工程應(yīng)用是目前我國眾多工科院校教育教學(xué)改革的一個重要方向，其目的是使學(xué)生在校期間就能夠有足夠的時間學(xué)習(xí)和實踐到本專業(yè)領(lǐng)域解決現(xiàn)場工程問題的基本知識和技能，以便更好地適應(yīng)現(xiàn)場用人單位的需求。面向工程應(yīng)用的教育教學(xué)改革思路和方法很多，但最終還是要落實到具體的課程體系，特別是一些專業(yè)課的教學(xué)改革中。好的專業(yè)課教學(xué)的關(guān)鍵在于相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段及實踐等環(huán)節(jié)能夠反映現(xiàn)代工程技術(shù)水平。既要強調(diào)基本理論與方法的教學(xué)，更要強調(diào)路橋工程的實踐性和應(yīng)用性，該課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將在一定程度上影響著學(xué)生今后參加工作的基本職業(yè)能力。

1.需要采用合適的實例教學(xué)方法

要使能夠反映當前工程技術(shù)水平的教學(xué)落到實處，必須配以合適的實例教學(xué)方法。因教學(xué)條件的限制，實例教學(xué)不是要求學(xué)生去現(xiàn)場處理一個或若干實際工程，而是在課堂教學(xué)期間，以大量來源于現(xiàn)場并加以規(guī)劃整理的工程圖片、視頻、設(shè)計圖表資料等現(xiàn)場資料為教學(xué)素材，并用 PPT教案的形式向?qū)W生展示、講解及討論實際工程對象的性質(zhì)、特點，完成實際工作需要用到的各種相關(guān)專業(yè)知識、基本原理與方法的工程背景，以及相關(guān)的工程問題的處理程序、思路等。區(qū)別于傳統(tǒng)的書本資料或例題，現(xiàn)場工程資料更加形象生動，且內(nèi)涵豐富，隱含了復(fù)雜多樣的相關(guān)工程專業(yè)知識、工程經(jīng)驗等，實例教學(xué)需要對它們進行深入剖析，讓學(xué)生在課堂教學(xué)過程中就能有足夠的時間和條件直接接觸豐富多樣的實際工程問題，充分感受和實踐到解決實際工程問題時所采用的現(xiàn)代先進技術(shù)手段，以及對實際工程問題進行分析、評價和判斷的思路和方法。這樣學(xué)生在參加工作后能夠感覺到在做自己熟悉的工作，并可形成一定的解決問題的經(jīng)驗和熟練程度，進而能夠較快地適應(yīng)現(xiàn)場實際工作。

路橋工程測量的 PPT教案需要包含已建鐵路、高速鐵路、公路、互通立交、路基、各種橋涵、隧道等構(gòu)筑物的工程圖片，以及相關(guān)的路橋工程設(shè)計資料，如線路曲線要素表、路橋縱斷面設(shè)計圖、橋涵結(jié)構(gòu)物平面圖、城市立交匝道平面圖、各種路基隧道橫斷面等。通過這些資料可以讓學(xué)生直觀地了解到實際路橋工程的設(shè)計圖表表達方法、工程習(xí)慣和結(jié)構(gòu)特點，熟悉具體工程對象從進場、施工到竣工全過程所涉及的關(guān)鍵工程測量方法與方案等。同時還需要通過這些資料向?qū)W生講授如何應(yīng)用所學(xué)的相關(guān)基本原理與方法去理解圖紙、分析圖紙，查找圖紙中可能存在的問題，如何抽取有價值的信息，并借助計算機軟件進行建模求解計算，提取或分析現(xiàn)場測量控制與放樣所需要的各種數(shù)據(jù)，并能對它們進行分析、評價和判斷。再配以面向?qū)嵗奶釂?、討論、作業(yè)、課間實習(xí)、上機實習(xí)及考試等教學(xué)環(huán)節(jié)來強化學(xué)生解決實際路橋工程測量問題的理解和分析能力。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)期間學(xué)到的是面向現(xiàn)場資料進行綜合分析問題和解決問題的技術(shù)，能充分體會到在“真抓實干”地解決了實際的路橋工程測量問題，既提高了學(xué)習(xí)積極性，又可以實質(zhì)性地提高在路橋工程測量專業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。

2.需要充分發(fā)揮工程軟件在教學(xué)過程中的輔助教學(xué)作用

基本理論、方法與求解實現(xiàn)是工程技術(shù)的三個層次。對學(xué)生而言，只有理論、方法而忽略求解實現(xiàn)，則理論與方法容易偏離實際應(yīng)用實現(xiàn)，而且容易導(dǎo)致學(xué)生在面對現(xiàn)實工程問題時出現(xiàn)“眼高手低”“理論脫離實際”的現(xiàn)象；而只重視求解實現(xiàn)而忽略專業(yè)理論方法的學(xué)習(xí)，則其技術(shù)容易生搬硬套，難以根據(jù)現(xiàn)場實際條件靈活地解決問題。只有充分重視工程技術(shù)的相關(guān)理論、方法與求解實現(xiàn)的三個層次的教學(xué)，協(xié)調(diào)這三個層次教學(xué)的教學(xué)關(guān)系，學(xué)生解決現(xiàn)實工程問題的技術(shù)才會全面。

雖然以 PPT 組織的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，可集圖、文、聲、像于一體，形象方便地用于基本理論、基本方法及相關(guān)工程知識的輔助教學(xué)，但其最大的缺陷在于不能有效輔助教師完成工程問題求解實現(xiàn)的教學(xué)任務(wù)，即 PPT資料的操作和展示不能有效提供能量化了的工程問題求解結(jié)果，而這種量化結(jié)果又是工程問題處理所必需的必要信息。因此，可以采用具有良好聲譽的工程軟件作為工程問題求解實現(xiàn)的計算機輔助教學(xué)工具。好的工程軟件通常跟蹤并集成了當今工程問題求解實現(xiàn)的先進理論和方法，成為先進工程技術(shù)的一個重要組成部分，并在很大程度上影響著現(xiàn)場實際工作模式和工作效率。讓學(xué)生在專業(yè)課教學(xué)期間展示、講解用工程軟件處理工程實際工程問題是提高學(xué)生應(yīng)用能力的一條十分有效的途徑。

3.需要反映當前工程技術(shù)水平的教學(xué)內(nèi)容

對路橋工程測量而言，能夠借助先進測繪儀器、掌握相關(guān)測量原理，并應(yīng)用現(xiàn)代計算機軟件和相關(guān)經(jīng)驗去進行路橋工程測量，是現(xiàn)代路橋工程測量技術(shù)的基本特征，體現(xiàn)了當前路橋工程測量技術(shù)的發(fā)展水平。目前國內(nèi)在路橋工程測量教學(xué)面做了許多改革，但其方向主要還是局限在將先進的測繪儀器、測量原理與方法應(yīng)用于課堂教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)，這種教學(xué)改革的理念和方法雖然在一定程度上能夠適應(yīng)現(xiàn)場的路橋工程測量的技術(shù)水平，但其不足也是明顯的，主要表現(xiàn)在對現(xiàn)代計算機應(yīng)用技術(shù)在路橋工程測量中應(yīng)用的作用和地位認識不足，導(dǎo)致在講解路橋工程測量技術(shù)原理、方法及實例講解等教學(xué)內(nèi)容主要是面向手算，很少涉及現(xiàn)代計算機應(yīng)用技術(shù)的基本原理及其路橋工程測量中的應(yīng)用的講解。

專業(yè)課教學(xué)需要遵循基本原理與工程應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)邏輯。然而，隨著社會科技進步特別是計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，教材上所介紹的技術(shù)原理與實現(xiàn)手段容易落后于工程實際，甚至有些技術(shù)已經(jīng)被淘汰，加上教師自身專業(yè)素質(zhì)的差異，教師向?qū)W生講授一些早已淘汰或并不先進的應(yīng)用技術(shù)是目前專業(yè)課教學(xué)中容易存在的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的技術(shù)體系與實際工作時用到的技術(shù)體系不一致，即學(xué)生在校學(xué)的是一套而現(xiàn)場用的又是一套的“兩張皮”現(xiàn)象。講授能夠很好地適應(yīng)現(xiàn)場技術(shù)水平的教學(xué)內(nèi)容是應(yīng)用型專業(yè)課教學(xué)的基本要求和改革目標，也是衡量應(yīng)用型專業(yè)課教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的一個重要標志。

4.結(jié)語

應(yīng)用型路橋測量教學(xué)不僅需要面向路橋工程的基本理論與儀器使用方法，更重要的是需要面向現(xiàn)代路橋工程測量技術(shù)水平的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容，通過合適的實例教學(xué)、工程軟件輔助實現(xiàn)技術(shù)教學(xué)，可有效實現(xiàn)路橋工程測量理論、方法與實現(xiàn)的一體化教學(xué)，讓學(xué)生在校期間就能夠接觸到豐富多樣的現(xiàn)場工程資料、現(xiàn)場解決路橋工程測量問題的思維方法、技術(shù)方案和實現(xiàn)手段，真正學(xué)到“有用”的專業(yè)知識，有效提高學(xué)生路橋工程測量的現(xiàn)場應(yīng)用能力。

【參考文獻】

[1]楊建光.道路工程測量教學(xué)改革探討[J].教育與職業(yè)，2010.