【摘要】產(chǎn)學(xué)研合作是高職教育的客觀要求， 高職教育產(chǎn)學(xué)研合作模式的創(chuàng)新， 應(yīng)將借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研合作典型模式與自身實(shí)際情況和條件相結(jié)合， 在實(shí)踐中不斷探索，形成有自身特色的合作模式。寧波城市學(xué)院財(cái)會金融學(xué)院注重同企業(yè)合作，通過建立教學(xué)指導(dǎo)委員會、組建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、寧波鄞州會計(jì)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟等，探索建立會計(jì)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作模式的創(chuàng)新機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)學(xué)研合作模式；會計(jì)；產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟

1.產(chǎn)學(xué)研合作在高等職業(yè)教育中的意義

產(chǎn)學(xué)研合作教育作為一種教育模式，是將學(xué)校與企業(yè)、科研院所等不同資源相結(jié)合，以提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合是高等教育發(fā)展的必然趨勢。學(xué)即傳承知識。主要是教育工作者將已有的知識傳授給學(xué)習(xí)者；研即新知識。無論是何種研究，都是對知識進(jìn)行的創(chuàng)新；產(chǎn)即用知識。是將已有的知識運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中，創(chuàng)造出社會所需的各種產(chǎn)品。產(chǎn)離不開人與科技，即學(xué)與研。研只有依存于學(xué)與產(chǎn)，才能有所創(chuàng)新與應(yīng)用。學(xué)，必須理論聯(lián)系實(shí)際，只有學(xué)習(xí)最新的成就，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的專門人才。

高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，這就決定了高職教育必然要建立以能力為本位的教學(xué)模式，體現(xiàn)出技術(shù)應(yīng)用能力為主體的教學(xué)特色，形成教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合，既相對獨(dú)立、又相互滲透、相互銜接的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。因此說，產(chǎn)學(xué)研合作是高職教育的客觀要求，是高職教育人才培養(yǎng)的重要途徑，也是中國高職教育進(jìn)一步發(fā)展的必然趨勢。

2.目前高職院校產(chǎn)學(xué)研合作模式的現(xiàn)狀

經(jīng)過多年探索與實(shí)踐， 高職教育產(chǎn)學(xué)研合作規(guī)模不斷擴(kuò)大， 合作層次不斷提高， 合作機(jī)制不斷完善， 并且已經(jīng)形成了多種有中國特色的典型合作模式。目前，我國高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研合作目前主要形成多種典型模式， 如寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院“學(xué)工交替”模式，承德石油高等?？茖W(xué)校“工學(xué)結(jié)合， 校企雙向介入”模式， 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院“結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)全面合作”模式，北京聯(lián)合大學(xué)廣告學(xué)院“以企業(yè)為主的合作辦學(xué)”模式。上述典型模式在實(shí)踐中取得成功經(jīng)驗(yàn)的共同之處在于： 高職院校在政府部門大力支持下，圍繞“共同參與、互惠互利、優(yōu)勢互補(bǔ)、相對穩(wěn)定、共守協(xié)議”五個方面構(gòu)建起了一個有效的合作機(jī)制， 正確處理了與企業(yè)利益分享與合作關(guān)系， 調(diào)動了企業(yè)參與合作的積極性。

3.高職會計(jì)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作模式創(chuàng)新研究

高職教育產(chǎn)學(xué)研合作模式的創(chuàng)新， 應(yīng)將借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研合作典型模式與自身實(shí)際情況和條件相結(jié)合， 在實(shí)踐中不斷探索，形成有自身特色的合作模式。寧波城市學(xué)院財(cái)會金融學(xué)院的會計(jì)專業(yè)是在原來的寧波大學(xué)職教學(xué)院會計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)上不斷改革、充實(shí)、創(chuàng)新而來，已經(jīng)有17年。2010年自確定為省高職高專院校特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目以來，財(cái)金學(xué)院更是高度重視，在人、財(cái)、物等方面從政策上給予大力支持。為了加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)與就業(yè)的無縫鏈接，學(xué)校還特別注重同企業(yè)合作，讓企業(yè)參與教學(xué)設(shè)計(jì)，與企業(yè)建立學(xué)習(xí)型關(guān)系，聘請企業(yè)具有中級職稱以上的技術(shù)人員對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教學(xué)，提高學(xué)生理論和實(shí)踐結(jié)合的能力，同時也為畢業(yè)生就業(yè)積極創(chuàng)造條件。目前，財(cái)金學(xué)院會計(jì)系在產(chǎn)學(xué)研合作模式創(chuàng)新上有如下的探索：

3.1依托“校中廠”的誠緣財(cái)務(wù)咨詢公司以及校外企業(yè)，建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地

2010年11月，寧波市鄞州財(cái)務(wù)咨詢有限公司成立。誠緣財(cái)務(wù)咨詢公司作為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，是寧波城市學(xué)院第一家正式在工商部門注冊的實(shí)體公司，誠緣公司的成立具有十分重要的意義。在“校中廠”，由具備雙師素質(zhì)的教師帶領(lǐng)學(xué)生對“校中廠”的會計(jì)資料的全真模擬操練，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的無縫對接。

另外，會計(jì)專業(yè)還建立了與與寧波天晟會計(jì)服務(wù)有限公司等20多家企業(yè)合作共建校外會計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

3.2建立了寧波鄞州會計(jì)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，建立高校、企業(yè)、政府之間的合作機(jī)制

2011年6月，寧波鄞州會計(jì)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟成立。鄞州區(qū)財(cái)政局、寧波市教育局、以及寧波市注冊會計(jì)師協(xié)會、鄞州會計(jì)協(xié)會、各會計(jì)師事務(wù)所、銀行、兄弟院校二級學(xué)院、相關(guān)中職學(xué)校和會計(jì)企業(yè)的負(fù)責(zé)人，寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)等出席了本次大會。會計(jì)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的成立，為校企合作共同培養(yǎng)高素質(zhì)的會計(jì)專業(yè)人才提供了新的平臺，將大大加強(qiáng)政府、高校、企業(yè)之間的聯(lián)系。建立寧波鄞州會計(jì)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟，不僅僅是產(chǎn)學(xué)研模式的一種創(chuàng)新，更重要是它為會計(jì)專業(yè)的發(fā)展與合作提供了一個新的平臺，為企業(yè)更好地吸納會計(jì)人才，加強(qiáng)自主創(chuàng)新提供了強(qiáng)有力的保障，推動寧波經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展具有十分重要的意義。

3.3建立以行業(yè)專家為主體的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會

2010年5月，財(cái)會金融學(xué)院成立了會計(jì)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。專家與會計(jì)專業(yè)的老師一起，針對會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修改進(jìn)行認(rèn)證。專家們分別從行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題，行業(yè)對人才的需求，學(xué)生應(yīng)具備的行業(yè)和崗位能力、學(xué)生就業(yè)的市場等問題進(jìn)行了討論，并對2010會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修改提供了寶貴意見和建議。之后，對于會計(jì)專業(yè)相關(guān)課程的設(shè)置，會計(jì)建設(shè)指導(dǎo)委員會又進(jìn)行了深入的探討，各自從不同的領(lǐng)域提出了討論意見。

創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作模式首先要轉(zhuǎn)變教育思想觀念， 對產(chǎn)學(xué)研合作工作的重要作用要認(rèn)識到位。高職教育作為我國高等教育的重要組成部分，創(chuàng)新高職教育產(chǎn)學(xué)研合作模式必須堅(jiān)持“為培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)核心能力服務(wù)， 為企業(yè)發(fā)展提供人力資源與技術(shù)支持服務(wù)， 為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)”三個服務(wù)的基本原則， 為會計(jì)專業(yè)的發(fā)展與合作提供了一個新的平臺，同時為企業(yè)更好地吸納會計(jì)人才，支持寧波經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]王嬌璠，張鳳武，姜海波.高職院校產(chǎn)學(xué)研合作模式及其發(fā)展對策[J].價值工程，2011（08）：256-257.