摘 要:本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)齊齊哈爾高中生參加體育活動(dòng)的形式、活動(dòng)態(tài)度、活動(dòng)時(shí)間、參加頻度、場(chǎng)地器材以及喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)查分析。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有許多因素制約著學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性，例如學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)過(guò)重沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行課外體育活動(dòng)、學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施不健全學(xué)校的組織不當(dāng)?shù)?，本研究的目的在于，?duì)調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，為更好的指導(dǎo)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育提供參考。

關(guān)鍵詞:齊齊哈爾 課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀 調(diào)查研究

中圖分類(lèi)號(hào):G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2012)08(b)-0253-01

學(xué)校體育是全面發(fā)展素質(zhì)教育的主要組成部分，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要的意義。積極參加課外體育活動(dòng)鍛煉，可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、娛樂(lè)身心、傳承體育知識(shí)、加強(qiáng)學(xué)校的精神文明建設(shè)，體驗(yàn)體育教學(xué)的實(shí)施效果，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成積極向上生活態(tài)度，滿足學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好和要求，充分發(fā)揮才能，為高等學(xué)校輸送高素質(zhì)的人才打下良好的基礎(chǔ)。本文通過(guò)對(duì)齊齊哈爾高中生參加課外體育活動(dòng)的態(tài)度，活動(dòng)時(shí)間，運(yùn)動(dòng)形式，活動(dòng)頻度及場(chǎng)地器材等情況。分析影響高中生參加課外體育活動(dòng)的因素，為更好的開(kāi)展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全民健身，進(jìn)一步推動(dòng)落后地區(qū)學(xué)校體育的發(fā)展提供一些參考依據(jù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以齊齊哈爾一中、二中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、八中學(xué)生共500人作為研究對(duì)象。其中男生300人，女生200人。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法:查閱國(guó)內(nèi)近期相關(guān)方面的資料及相關(guān)方面的論文、書(shū)籍，為本研究奠定理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法:共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500份，回收478份，回收率為95.6%，其中有效問(wèn)卷478份，有效率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法:運(yùn)用常規(guī)的方法對(duì)文章進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 齊齊哈爾學(xué)生高中生參加早操的態(tài)度和內(nèi)容

早操作為課外體育活動(dòng)的一部分，大部分學(xué)校都將其納入到正規(guī)的教學(xué)計(jì)劃中，其中學(xué)生對(duì)參加早操的態(tài)度及其積極性是較高的，有60%以上的同學(xué)自愿參加早操進(jìn)行身體的鍛煉。同時(shí)，也有近40%的同學(xué)參加早操的積極性不高。

齊齊哈爾高中生參加早操活動(dòng)內(nèi)容主要集中于跑步、健美操、球類(lèi)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上，參加這三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)分別占總調(diào)查人數(shù)的56.5%、15.9%，12.3%。其中選擇跑步的同學(xué)最多，可能跑步運(yùn)動(dòng)不受場(chǎng)地器材的影響，易于進(jìn)行有關(guān)。我們還可以看出男女同學(xué)在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇上存在著差異。

2.2 齊齊哈爾高中生參加課外體育活動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間

每周參加課外體育活動(dòng)1～2次的同學(xué)最多，占總調(diào)查人數(shù)的49.2%;每周參加5次以上和不參加課外體育活動(dòng)的同學(xué)較少，分別占總調(diào)查人數(shù)的11.1%和18.4%。每次鍛煉時(shí)間在30分鐘之間的同學(xué)約占總調(diào)查人數(shù)半數(shù)左右。綜合我們認(rèn)為，大部分的同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成參加課外體育活動(dòng)的習(xí)慣，參加的頻率不高，每次鍛煉的時(shí)間過(guò)短，和發(fā)達(dá)城市的學(xué)生相比還存在很大的差距。

2.3 對(duì)齊齊哈爾高中生參加課外體育活動(dòng)的目的調(diào)查研究

課外體育活動(dòng)的目的反映了高中生對(duì)體育價(jià)值的認(rèn)識(shí)，也反映了學(xué)生參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，了解和掌握學(xué)生課外體育活動(dòng)的目的有利于引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀。我們可以看到，大多數(shù)能夠認(rèn)識(shí)到體育健身的重要意義，希望通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)自身的健康水平，同時(shí)我們也可以看到同學(xué)們也越來(lái)越重視體育的精神價(jià)值，有33.1%的同學(xué)希望通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行娛樂(lè)消遣和結(jié)交朋友。

2.4 對(duì)齊齊哈爾高中生參加課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的調(diào)查研究

我們可以得到以下結(jié)論，同學(xué)的興趣比較廣泛，最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是球類(lèi)和健美操運(yùn)動(dòng)，選擇的人數(shù)分別占調(diào)查總?cè)藬?shù)的43.9%和21.3%。而選擇田徑、武術(shù)等傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同學(xué)較少，分別占調(diào)查總?cè)藬?shù)的11.3%和15.9%。

2.5 對(duì)齊齊哈爾高中生參加課外體育活動(dòng)形式的調(diào)查研究

我們可以看到，齊齊哈爾高中生在參加課外體育活動(dòng)形式的選擇上，表現(xiàn)為一定的集中性。主要是和同學(xué)一起進(jìn)行體育鍛煉，占總調(diào)查人數(shù)的76.2%，把參見(jiàn)課外體育活動(dòng)作為和同學(xué)進(jìn)行交往的媒介，希望通過(guò)體育活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)間的感情，建立良好的人際關(guān)系。

2.6 影響齊齊哈爾高中生參加課外體育活動(dòng)因素的調(diào)查分析

我們可以看到影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的主要因素有，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)過(guò)重、缺少進(jìn)行鍛煉的場(chǎng)所、天氣因素等。學(xué)生不得不把幾乎把全部的業(yè)余時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間和精力進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。天氣的因素也是影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素之一，由于學(xué)校的資金不足，學(xué)校沒(méi)有室內(nèi)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)管，幾乎全部的體育活動(dòng)都在戶(hù)外進(jìn)行。所以說(shuō)天氣的好壞就直接的影響學(xué)生能否進(jìn)行體育活動(dòng)。在不好的天氣里，一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不能進(jìn)行，制約著學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的鍛煉熱情。

3 結(jié)語(yǔ)

齊齊哈爾的大多數(shù)高中生能夠認(rèn)識(shí)到課外體育活動(dòng)的重要意義，能夠積極的投入的通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)增進(jìn)身體健康中;學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主要是球類(lèi)和健美操等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇上具有廣泛性;同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)高中生在參加課外體育活動(dòng)的時(shí)間和次數(shù)明顯不足，大多數(shù)同學(xué)每周進(jìn)行課外體育活動(dòng)1～2次，每次鍛煉低于30min，低于城市的平均水平;另外有許多因素影響學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)的因素，其中客觀方面的原因有:學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)過(guò)重、缺少進(jìn)行鍛煉的場(chǎng)所、天氣因素、學(xué)校組織方面的問(wèn)題等;主觀方面的原因有:學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣、身體和心理的惰性、身體素質(zhì)差等原因。

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