閱讀是理解和吸收書面信息的一種過程，涉及文字、詞匯、句法和語義等知識。英語閱讀能力與學(xué)生的詞匯量、語言表達(dá)能力、理解推斷能力、分析歸納能力、閱讀速度和閱讀技巧等有關(guān)。高考中把閱讀理解能力作為主要的考查對象。有人說，在高考中誰閱讀能力強(qiáng)誰就考得棒，得閱讀者得天下。學(xué)生要想在高考中考出好成績，就必須下苦功提高英語閱讀能力。要想提高英語閱讀能力，只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，自如地運(yùn)用各種閱讀技巧，多角度、有創(chuàng)意地多閱讀，才能讓閱讀這朵奇葩在高考中怒放。在此，僅就實(shí)際教學(xué)中的心得體會，對如何提高高中生的閱讀能力抒一孔之見。

一、讓學(xué)生明白閱讀的重要性

從高考的角度看，高考對學(xué)生閱讀能力的考查不但在閱讀速度，而且在理解的深度方面都提出了很高的要求。如果從更深遠(yuǎn)的角度看，英語閱讀能力的高低對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作也有著很大的影響，因?yàn)橛⒄Z畢竟是國際通用的語言。

二、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生興趣，教師可以在課前創(chuàng)設(shè)出與課文內(nèi)容相符的情景，讓學(xué)生迅速地在最短的時間內(nèi)進(jìn)入角色，然后活用現(xiàn)有教材內(nèi)容，充分利用課文這一語言載體，運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段來深入淺出地對課文中的長句、難句進(jìn)行詳細(xì)的講解，同時結(jié)合語法教學(xué)就英語中的一些固定句型和習(xí)慣搭配引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維，從整體上加以理解。通過長期的課堂訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生獲得一些閱讀上的技巧。另外課堂上也要給予學(xué)生朗讀課文的機(jī)會。葉圣陶先生說：“文字語言的訓(xùn)練，最要緊的是訓(xùn)練語感?！?獲得英語語感得靠朗讀。朗讀是提高閱讀能力的有效方法之一，要想提高閱讀質(zhì)量，必須能夠做到以下4點(diǎn):大聲、正確、流暢地朗讀；看著新文章，回憶舊的內(nèi)容；嘗試用中文說明白；把好的句段記下來，抄下來，背下來，在書面表達(dá)當(dāng)中使用上。遇到劇本、小說等課文可以讓學(xué)生分角色朗讀。合適時，可以和學(xué)生一起邊欣賞電影邊上課。比如，教學(xué)高一Unit 5 The silver screen，介紹到Steven Spielberg時，拿他導(dǎo)演的電影Shark和學(xué)生一起欣賞。又如，上到The Merchant of Venice 和 The Necklace時，可以讓學(xué)生根據(jù)課文編好劇本，一起進(jìn)行表演。這樣既提高了學(xué)生的閱讀能力，也提高了他們的口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)了英語語感，還有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、精泛讀緊密結(jié)合，夯實(shí)閱讀基礎(chǔ)

長期以來教師在進(jìn)行英語課文教學(xué)時，都是以教師為中心，整節(jié)課學(xué)生都由教師牽著鼻子走，聽教師逐詞逐句進(jìn)行課文翻譯和乏味的語法教學(xué)，上到哪算哪，下課了就完了。這樣學(xué)生聽得累，教師教得也辛苦，但卻事倍功半。為了夯實(shí)學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)，從高一起就應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行精泛讀相結(jié)合的訓(xùn)練。其中精讀要求對所讀文章既要整體感知其內(nèi)容，還要熟練掌握大綱所要求的語言知識點(diǎn)和重點(diǎn)詞。泛讀以精讀為基礎(chǔ)，它只要求對所讀文章有一個大概的了解，它是精讀的鞏固和延伸。不管課堂教學(xué)效率有多高，沒有課外閱讀的配合，是不可能獲得好的成效的。課外閱讀不僅能鞏固課文中所學(xué)的語言知識，還能開闊學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生緊跟上時代，提高對異國文化的敏感性，豐富背景知識，同時可以發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。為了擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和提高學(xué)生的閱讀量，我堅(jiān)持每天要求學(xué)生在規(guī)定的時間里看5篇小短文，其中3篇泛讀，2篇精讀。期間必須要進(jìn)行檢查，適當(dāng)?shù)臅r候給予閱讀技能方面的點(diǎn)撥。這樣讓學(xué)生在閱讀速度、理解能力、詞匯量等方面都打牢基礎(chǔ)。

四、探索應(yīng)試閱讀技巧

閱讀理解能力是高考英語考查的重點(diǎn)，閱讀理解題具有題量大、題材廣泛、體裁多樣等特點(diǎn)，并且要求考生在規(guī)定的時間里完成。要想取得好的成績，考生除平日要廣泛閱讀，提高閱讀速度外，還應(yīng)了解閱讀題的考查形式與應(yīng)試閱讀技巧。

1.主旨題。要想做好主旨題，必須善于找主題句。一般說來，文章主旨有的在文首、文中，有的在文尾，有的沒有明確主旨，需總結(jié)。所以閱讀時要特別注意文章的開頭和結(jié)尾。主旨在文章中間的情況，一般常伴有therefore， thus， but， however， in short等文字提示。有時作者有意識地反復(fù)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)通常也是主旨句。

2.詞義/句義題。在歷年高考閱讀題中，通常都有要求選擇意思相當(dāng)于短文中的某一個詞、詞組或句子的選項(xiàng)的題目。這類題的命題有兩個原則：（1）不管這個詞多超綱，根據(jù)上下文都能猜出其在短文中的意思。（2）不管這個詞多熟悉，都要通過上下文得出其在特定場合的意思。猜測詞義也有方法，通?？梢酝ㄟ^因果關(guān)系、同義詞和反義詞的關(guān)系、構(gòu)詞法、定義或釋義關(guān)系，通過描述或句法功能等來推測詞義。在閱讀文章時，總會遇上一些新詞匯，有時很難推斷其詞義，而它們對文章的理解又很重要。若掌握一些常用的詞根、前綴、后綴等構(gòu)詞法知識，如前綴un表反義，后綴ment表名詞，后綴er， or或ist表同源名詞等等，這些難題就可以迎刃而解了。有時利用因果關(guān)系也可以快速猜出詞義，例如：You shouldnt have blamed him for that，for it wasnt his fault. 通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是“責(zé)備”。另外利用and或or連接的同義詞詞組或如but，while，however等表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，也不難發(fā)現(xiàn)一些詞的意思。如： Bananas， pineapples，coconuts and some other kinds of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們通過句法功能不難看出pineapples，coconuts和bananas是同類關(guān)系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，準(zhǔn)確地說，是菠蘿和椰子。

3.作者觀點(diǎn)和態(tài)度題。作者的觀點(diǎn)和態(tài)度一般與文章主旨緊密聯(lián)系，所以表示“漠不關(guān)心”的選項(xiàng)通常不對，因?yàn)椤安魂P(guān)心”就不會寫文章。過于絕對化或情感過于強(qiáng)烈的選項(xiàng)，如含strong， complete， entire， enthusiastic等詞的選項(xiàng)通常是錯誤選項(xiàng)；而持有保留態(tài)度的、比較客觀的選項(xiàng)，如含reserved， consent等詞的選項(xiàng)通常是正確選項(xiàng)。當(dāng)然，也不能絕對化。當(dāng)作者的態(tài)度不是很明確時，要學(xué)會根據(jù)作者使用詞語的褒貶性去判斷作者的態(tài)度。 

4.事實(shí)細(xì)節(jié)題。事實(shí)細(xì)節(jié)題一般可以在文章中直接或間接找到答案，答案與原句的內(nèi)容極為相似，但是換用了意思相同的、與原文不同的詞語或句型來表達(dá)。文章的事實(shí)細(xì)節(jié)內(nèi)容一般不會孤立地出現(xiàn)，它與前后的內(nèi)容密切相關(guān)，因此一定要聯(lián)系上下文，運(yùn)用推理、類比、時間或空間的關(guān)系將零碎的細(xì)節(jié)組成一個有機(jī)的整體。一篇文章的細(xì)節(jié)與主旨有著直接的關(guān)系。一般而言，包含過分肯定或絕對意義的詞、細(xì)節(jié)信息明顯或過于籠統(tǒng)的選項(xiàng)都不會是正確選項(xiàng)。

5.判定或推理題。不管是判定還是推理都必須通讀全文，利用原文內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)和沖突，理清事物的邏輯關(guān)系，理解短文中沒有用文字直接表達(dá)的觀點(diǎn)或內(nèi)容，其中包括領(lǐng)會作者的態(tài)度或推斷短文故事的結(jié)局，最終弄懂作者的寫作宗旨，絕不可用自己的看法來代替作者的思想。有時雖然學(xué)生已有的常識是正確的，但是一切都要以文章為準(zhǔn)，不是文中明確說明的內(nèi)容，不能引申推理得出，就不是正確選項(xiàng)。

（責(zé)任編輯 周侯辰）