音樂課程是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要課程。他們在學(xué)習(xí)音樂的過程中，能發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和自己的長處。但是，由于各種原因，我們并沒有真正體現(xiàn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的高效性。我們在實踐課改新理念的同時，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好，關(guān)注如何讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)更加高效。在長期的音樂教學(xué)實踐探索中，我深深地體會到要提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的高效性，應(yīng)做好以下幾方面的工作。

一、鉆研奠定有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)教材

教材是教學(xué)大綱的具體化，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的主要依據(jù)，它不僅決定著課堂教學(xué)內(nèi)容，而且提供了教學(xué)活動的基本線索和方法，因而教材之于教學(xué)是非常重要的。所以，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的高效性，首先，教師要深入鉆研教材，要把教學(xué)內(nèi)容理解透徹。其次，要分析重難點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，并針對性地設(shè)計策略以便幫助學(xué)生解決可能遇到的困難。只有認(rèn)真仔細(xì)的鉆研教材，才能為學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的有效性奠定良好的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)有效學(xué)習(xí)的興趣

兒童心理活動發(fā)展最重要的特點之一是強烈的求知欲和好動性。利用VCD片、講故事、游戲等多種手段進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。如在教歌曲《粉刷匠》時，首先拿出一把刷子問“同學(xué)們知道刷子都有哪些用途，你們在生生活中又看到了什么工作的人在用刷子？”引起學(xué)生的好奇心，接著讓學(xué)生欣賞一段小少年刷房子的VCD片，然后教師用生動的語言邊說、邊畫、邊貼圖，以有趣的故事情節(jié)自然地引入新課，在上課的一開始就抓住學(xué)生的目光，充分地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、正確引導(dǎo)，讓自主學(xué)習(xí)更加高效

所謂的“自主學(xué)習(xí)”就是指在教師有目的、有計劃創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境中，在教師的指導(dǎo)下主動、獨立地獲取信息，習(xí)得技能，積累經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)習(xí)能力的過程。即孩子按自己的想法、喜好、自己的水平，自己的行為方式，獨立來接觸信息，獲得經(jīng)驗，提升認(rèn)識，在主動的學(xué)習(xí)中孩子的身心獲得自由全面和諧的發(fā)展。但我們應(yīng)清楚地認(rèn)識到，自主探索并非是放任自流，要考慮到小學(xué)生的年齡及思維特點，由于他們的知識與經(jīng)驗都比較少，有時不能意識到自己該做什么，怎樣做才是最好的，因此在自主探索時不可缺少教師的指導(dǎo)，只有在教師建設(shè)性的指導(dǎo)下，才能促使他們形成科學(xué)的觀察、操作、思考、探索的能力，提高學(xué)習(xí)活動的高效性，進(jìn)而促使學(xué)生在原有的水平上發(fā)展思維。

作為音樂教師我們還需要花更大的功夫去研究、改進(jìn)、優(yōu)化，以此來滿足新課程理念的要求，滿足我們學(xué)生在音樂課堂中有效學(xué)習(xí)的要求。只有這樣，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造性人才，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進(jìn)步！