摘 要 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)中的重要內(nèi)容， 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)意義重大。根據(jù)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)， 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況， 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式等方面進(jìn)行探討， 初步形成一種可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 教學(xué)方法 教學(xué)效果

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展， 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域， 不斷推動(dòng)著社會(huì)的信息化步伐。社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域需要大量動(dòng)手能力強(qiáng)， 且熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)的專業(yè)技術(shù)人員。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程， 可以使學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的技能得到提高，以適應(yīng)社會(huì)的需要。本文對(duì)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行了一些探討。

一、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

（一）發(fā)揮學(xué)生主體作用.計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要是上機(jī)練習(xí)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容隨意性大、形式松散。改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，就是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)范， 提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、幫助和促進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)他們獲取知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅僅是教師講授內(nèi)容的重復(fù)和驗(yàn)證， 更重要的是通過實(shí)驗(yàn)， 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和水平， 加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)理論知識(shí)的理解。

教師在上課之前的備課時(shí)， 要對(duì)實(shí)驗(yàn)的目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、過程、結(jié)果及可能出現(xiàn)的問題了如指掌。實(shí)驗(yàn)過程中， 讓學(xué)生去自主研究，教師作啟發(fā)提示、釋疑和引導(dǎo)。這樣在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中以學(xué)生為主體動(dòng)手做， 教師掌控實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度起主導(dǎo)作用。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力、表達(dá)能力、分析能力和總結(jié)能力的一種較好方式， 因此， 要求學(xué)生每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在報(bào)告中注重分析、總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的收獲、體會(huì)，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)， 獲得更多的實(shí)驗(yàn)技能。在實(shí)驗(yàn)課結(jié)束時(shí)， 組織實(shí)驗(yàn)技能考核， 最后根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考核及平時(shí)成績(jī)， 客觀評(píng)定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

（二）采用分組實(shí)驗(yàn)的管理模式 .一人一機(jī)的傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)方式不利于學(xué)生的交流與探討，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)， 我們可以采取獨(dú)立實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)等多種形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。分批分組來組織實(shí)驗(yàn)， 學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互討論、各抒己見，最后提出一個(gè)最優(yōu)方案。 網(wǎng)絡(luò)的建立和維護(hù)一般都是一個(gè)群體來實(shí)現(xiàn)的， 學(xué)生將來如從事網(wǎng)絡(luò)方面的工作， 也需要與人合作。分組實(shí)驗(yàn)， 加強(qiáng)了學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)研究、溝通和合作精神。對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^強(qiáng)的學(xué)生， 可以指定他們做一些實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)工作， 由他們負(fù)責(zé)所在小組的實(shí)驗(yàn)， 這種變教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)為學(xué)生指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式， 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性。

網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)不光需要計(jì)算機(jī)， 還需要一些配套設(shè)備， 且操作有一定的破壞性， 一人一套設(shè)備有時(shí)是不可能也沒必要， 以小組為單位， 有利于實(shí)驗(yàn)室的恢復(fù)和維護(hù)。

不過， 分組實(shí)驗(yàn)有些問題也要引起注意。如在一個(gè)小組當(dāng)中， 學(xué)生的能力相對(duì)有強(qiáng)弱之分， 如果以小組為單位完成某個(gè)實(shí)驗(yàn)， 那么學(xué)生為追求進(jìn)度， 可能由動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生做完就算了， 而其他同學(xué)，尤其能力較差的學(xué)生就沒有得到應(yīng)有的實(shí)踐。所以， 在實(shí)驗(yàn)的組織與管理中， 應(yīng)當(dāng)注意對(duì)不同層次學(xué)生做不同要求， 采取多種形式提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣， 加強(qiáng)分組分配的合理性以及實(shí)驗(yàn)過程中鼓勵(lì)弱勢(shì)學(xué)生的積極參與。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)自身的特點(diǎn)， 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置為三部分：常用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試命令、網(wǎng)站服務(wù)器配置與管理、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理分析。

（一）常用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試命令與局域網(wǎng)構(gòu)建。掌握常用的網(wǎng)絡(luò)測(cè)試命令是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最基本要求，通過常用的網(wǎng)絡(luò)測(cè)試命令可以了解網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，快速定位網(wǎng)絡(luò)故障。網(wǎng)絡(luò)測(cè)試命令是網(wǎng)絡(luò)管理員最常用的工具。常用網(wǎng)絡(luò)命令有：ping，ipconfig，tracert，netstat，route等。

（二） Web服務(wù)器配置與管理。這部分主要是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用層的實(shí)驗(yàn)， 如Web服務(wù)器安裝使用，各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的使用、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與編程等。內(nèi)容包括： 用IIS 配置和管理Web 服務(wù)器； 用Frontpage 做一個(gè)靜態(tài)主頁和一個(gè)動(dòng)態(tài)主頁；用Apache 配置和管理Web 服務(wù)器； 用Dreamweaver 做一個(gè)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站。

（三）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、管理。學(xué)會(huì)熟練使用常用的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)工具軟件，如Sniffer，Ethereal、IP tools等。并用這些工具對(duì)截獲的數(shù)據(jù)包進(jìn)行分析，可以使學(xué)生對(duì)TCP/IP、HTTP、FTP、POP3、SMTP、DNS、ARP等協(xié)議進(jìn)行深入了解。

三、 結(jié)束語

實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和內(nèi)容的改革， 能激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣和求知欲。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)， 既鞏固了課堂知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的獲取， 又拓寬了知識(shí)面， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力。隨著計(jì)算機(jī)業(yè)的發(fā)展， 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的實(shí)驗(yàn)在不斷更新，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也將隨之更新， 對(duì)于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量， 促進(jìn)計(jì)算機(jī)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革有著重要作用。

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