摘 要 高校政治輔導(dǎo)員是高校思想政治工作的骨干力量，他們的素質(zhì)直接影響著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，該文認(rèn)為高校政治輔導(dǎo)員應(yīng)具備政治素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等，并積極轉(zhuǎn)變觀念，刻苦學(xué)習(xí)，練好內(nèi)功，自覺提升自我素養(yǎng)，以順應(yīng)時代的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員 理論 實(shí)踐 素質(zhì)

輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友?！庇纱丝闯觯o導(dǎo)員作為學(xué)校管理隊(duì)伍以及教師隊(duì)伍的重要組成部分，在學(xué)生工作中具有舉足輕重的作用。本文將從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合輔導(dǎo)員工作職責(zé)、工作要求以及新時期大學(xué)生的特點(diǎn)，就新時期高校輔導(dǎo)員的理論素質(zhì)與實(shí)踐素質(zhì)進(jìn)行探討。

一、輔導(dǎo)員要做好與學(xué)生心靈交匯

（一）對學(xué)生要有愛心

愛可以溫暖每一顆心靈，愛可以拯救每一個靈魂。在輔導(dǎo)員工作中，愛是亙古不變的主題。輔導(dǎo)員不僅應(yīng)該是愛的使者，更應(yīng)該是愛的傳播者，在學(xué)生的的心中播撒愛的種子，使之生根發(fā)芽。學(xué)生有時會把自己心中的秘密和煩惱告訴你，以宣泄心中的情緒，求得你的指點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生對你說出悄悄話的時候，你的教育就成功了，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生遇到困難或難言之隱向你傾吐時，無形中你已經(jīng)扮演了值得信賴的“知心朋友”的角色。成為學(xué)生的知心朋友，是全面地、出色地做好輔導(dǎo)員工作的前提和基礎(chǔ)。

（二）對學(xué)生要細(xì)心

細(xì)心就是輔導(dǎo)員對所管理班級的各項(xiàng)工作，要善于觀察，勤于思考，巧于處理，細(xì)心研究學(xué)生心理，了解學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生人生的指路人。在繁瑣的班級管理和教育工作過程中，輔導(dǎo)員要具有敏銳的觀察力和細(xì)微的洞察力，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生政治思想、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)等各個方面出現(xiàn)的征兆；及時發(fā)現(xiàn)班級出現(xiàn)的各種跡象，并根據(jù)已獲得的各種信息，進(jìn)行周密準(zhǔn)確的分析；針對學(xué)生思想的變化，對教育過程進(jìn)行調(diào)整，對學(xué)生或班級出現(xiàn)的問題及時引導(dǎo)、及時解決，防微杜漸。輔導(dǎo)員在教育、管理、指導(dǎo)班級學(xué)生的過程中，要能迅速捕捉到班級中不易察覺的現(xiàn)象，從學(xué)生表現(xiàn)出的“微不足道”的細(xì)節(jié)中準(zhǔn)確地把握學(xué)生的內(nèi)心，從而為治理好班級打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）對學(xué)生要有耐心

輔導(dǎo)員是一個特殊的社會角色，與一般教師相比，他所承擔(dān)對班級管理和對學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨，要出色的完成這一復(fù)雜的教育任務(wù)，就需要輔導(dǎo)員不急不躁、不慍不火、耐心的幫助學(xué)生、教育學(xué)生，深入細(xì)致地了解情況，做到有的放矢。做好輔導(dǎo)員工作，必須要有良好的耐心，要善于駕馭自己的情感，要有“宰相肚里能撐船”的容人氣度，要能夠在對待學(xué)生的反復(fù)教育轉(zhuǎn)化過程中，耐住性子，摸準(zhǔn)病因，對癥下藥。只有這樣，才能使輔導(dǎo)員獲得學(xué)生的信任和尊敬，也使學(xué)生有了自信、自尊。輔導(dǎo)員要注意從轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，多表揚(yáng)，少批評；多鼓勵，少歧視，盡量做到耐心、寬容，這是輔導(dǎo)員不可缺少的品質(zhì)修養(yǎng)。我們只有通過控制無益的激情和沖動，以博大的胸懷對待每一個學(xué)生，使學(xué)生感到輔導(dǎo)員是一位和藹、談吐文雅、豁達(dá)大度、有涵養(yǎng)有理智的人。

二、輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想教育和管理工作

（一）要有堅(jiān)定的政治素質(zhì)

具備較高的政治素質(zhì)是高校思想政治輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想教育和管理工作的前提，這也是由社會主義高校性質(zhì)、育人目標(biāo)和輔導(dǎo)員工作性質(zhì)所決定的。隨著社會的不斷發(fā)展，新時期大學(xué)生的政治覺悟、政治信仰也呈現(xiàn)多元化的趨勢，進(jìn)一步加強(qiáng)對大學(xué)生理想信念教育、政治信仰教育和黨性培養(yǎng)成了高校當(dāng)前的新任務(wù)、新要求。輔導(dǎo)員作為在校大學(xué)生思想政治工作的主要承擔(dān)者，必須具備較高的政治素質(zhì)、清醒的政治頭腦、正確的政治方向，才能幫助學(xué)生樹立正確的政治方向、理想信念和精神信仰，幫助他們形成良好的政治品質(zhì)以及強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

（二）要有與時俱進(jìn)的理論素質(zhì)

專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍必然要求輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐者，更是思想政治教育理論探索者和創(chuàng)新者。掌握扎實(shí)的馬列主義理論功底是輔導(dǎo)員的基本理論素質(zhì)要求，具備較強(qiáng)的與時俱進(jìn)（的）理論素質(zhì)則是新時期對高校輔導(dǎo)員的必然要求。當(dāng)前，就是要輔導(dǎo)員不斷學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的十七大精神，真正掌握思想政治教育的規(guī)律、方法，并善于使科學(xué)發(fā)展觀、和諧觀念、德育為先觀念 “進(jìn)課堂、進(jìn)公寓、進(jìn)頭腦”，讓大學(xué)生健康成長成才。

（三）要有深厚的文化素質(zhì)

大學(xué)生作為一個知識層次較高的群體，有著很強(qiáng)的求知欲望和奮發(fā)向上的精神，他們敬仰那些學(xué)識淵博、成就斐然的人。這就要求我們輔導(dǎo)員不僅要具備良好的專業(yè)理論知識，還要爭做知識廣博的人才。一方面要廣泛學(xué)習(xí)與教育有關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)知識；另一方面，也要廣泛涉獵體育、文娛、情感等有關(guān)知識，增加自身的知識儲備，加厚自身的文化底蘊(yùn)，較廣的知識層面可使輔導(dǎo)員在學(xué)生中形成一定的 “權(quán)威”，使工作更具說服力。

（四）要有健康的人格素質(zhì)

教師人格是教師素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是真、善、美諸因素的多重凝聚，不僅能反映教師的精神風(fēng)貌和完美形象，而且對學(xué)生的進(jìn)步和成長具有不可估量的影響。輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想教育工作的主力軍，與專業(yè)教師相比，他們處在與學(xué)生聯(lián)系的第一線，與學(xué)生接觸的時間更長，內(nèi)容更廣泛。他們?nèi)烁袼刭|(zhì)越高，其人格的力量就越強(qiáng)，在學(xué)生管理和思想教育工作中的影響力、號召力以及感染力就越大。因此，高校輔導(dǎo)員要樹立以人為本的教育理念，要有良好的職業(yè)精神和獻(xiàn)身精神，要尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生，要善于建立平等、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松愉悅的教育情境，辦事公平、公正、透明。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅君輝.“試論高校思想政治工作的語言藝術(shù)”，《廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)院》，2003年第5期

[2]莫坷.范玲：“新時期對高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求”，《中國地質(zhì)教育》，2003年第1期

[3]齊麗英.邵彩玲.崔鴻運(yùn)：“新形勢下高校政治輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)”，《河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)林教育版）》，2000年6月