民族音樂(lè)是隨著民族的形成而產(chǎn)生的，是一個(gè)民族文化的象征，也代表著一個(gè)民族的精神面貌，更是民族文化史上珍貴的財(cái)富。民族音樂(lè)作為民族的一部分，積累了民族優(yōu)秀的社會(huì)思想和歷史文化，它融合了一個(gè)民族生長(zhǎng)的環(huán)境背景、語(yǔ)言文化，還承載著民族寶貴的思想，反映著人們?nèi)罕姷脑竿鸵螅蔀榱嗣褡迳畹囊徊糠?。一個(gè)民族的發(fā)展不僅包含著經(jīng)濟(jì)、政治等方面的發(fā)展，還包含著一個(gè)民族文化藝術(shù)的進(jìn)步。民族音樂(lè)作為文化藝術(shù)的一部分，不僅給民族的發(fā)展增添了光彩，更促進(jìn)了民族文化、思想的更遠(yuǎn)發(fā)展，所以音樂(lè)藝術(shù)教育也就成為了教育體系的一部分。民族音樂(lè)是音樂(lè)藝術(shù)的基礎(chǔ)，而且優(yōu)秀的民族音樂(lè)可以激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)主義心理、培養(yǎng)民族自尊心、增強(qiáng)民族自豪感，還可以給人以啟迪，陶冶情操。音樂(lè)教育的目的就是提高學(xué)生的民族音樂(lè)素養(yǎng)，傳承民族優(yōu)秀的文化，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義心理，這點(diǎn)與民族音樂(lè)的傳承相通，而且民族音樂(lè)又是音樂(lè)藝術(shù)的基礎(chǔ)，所以對(duì)于音樂(lè)教育有著十分重要的積極作用，那么民族音樂(lè)在音樂(lè)中教育又有著怎樣深遠(yuǎn)的意義呢？

首先，民族音樂(lè)是音樂(lè)教育的一部分。民族音樂(lè)作為民族文化的重要組成部分，蘊(yùn)含了民族在歲月長(zhǎng)河中的特色，并加入了民族發(fā)展中的精華，可謂民族文化中的藝術(shù)。值得注意的是，民族音樂(lè)不僅包含了民族發(fā)展中的多種文化，還涉及到了民族生活的各個(gè)方面。因?yàn)槊褡逡魳?lè)是各民族勞動(dòng)人民在勞動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的，它不僅是人們的一種娛樂(lè)方式，還體現(xiàn)著民族不同時(shí)代、不同環(huán)境中不同民俗、語(yǔ)言和美學(xué)觀點(diǎn)，同時(shí)承載了民族的文化，也是民族情感和精神的代表。

教育是一個(gè)國(guó)家文化發(fā)展程度的重要標(biāo)志，對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展有著重要的作用。民族音樂(lè)對(duì)國(guó)家的發(fā)展也有著積極的引導(dǎo)作用，如果將民族音樂(lè)納入音樂(lè)教育中，對(duì)于民族文化的傳承將起到事半功倍的效果。近幾年來(lái)，各級(jí)院校都加大了民族文化的研究，不僅將民族文化傳播到了每個(gè)角落，還將民族文化的實(shí)踐落到實(shí)處，也增加了學(xué)校的文化特色。民族文化是一個(gè)民族傳承下來(lái)的文明，也是一個(gè)民族發(fā)展所不可缺少的東西。因而各級(jí)院校在創(chuàng)設(shè)校園文化的同時(shí)，積極營(yíng)造了民族傳統(tǒng)文化氛圍，開(kāi)展民族傳統(tǒng)文化教育，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，還提高了學(xué)生的素養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)了民族音樂(lè)的發(fā)展?？梢?jiàn)，民族音樂(lè)對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)的教育有著相輔相成的作用。

其次，民族音樂(lè)在音樂(lè)教育中的重要性。我們知道音樂(lè)藝術(shù)的誕生也是由民族音樂(lè)發(fā)展而來(lái)的，即使在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、音樂(lè)文化廣泛的今天，民族音樂(lè)也仍占有一席之地，引導(dǎo)著民族文化的傳承。而民族文化對(duì)于民族音樂(lè)的培養(yǎng)有著重要的意義，所以要想堅(jiān)定民族文化的立場(chǎng)，就必須加強(qiáng)民族音樂(lè)在音樂(lè)教育中的地位。據(jù)調(diào)查顯示，各級(jí)院校中的音樂(lè)教育大多都以民族音樂(lè)作為基礎(chǔ)教育內(nèi)容，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)的興趣，同時(shí)也創(chuàng)造了與時(shí)俱進(jìn)的民族音樂(lè)文化。

但事實(shí)上，部分院校片面理解音樂(lè)藝術(shù)的價(jià)值和目標(biāo)，片面重視音樂(lè)課程的教育，使得美育在學(xué)校教育中無(wú)用武之地，這也必然造成了學(xué)生的單方面發(fā)展。而現(xiàn)在為符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的要求，各級(jí)院校也針對(duì)學(xué)校特色對(duì)音樂(lè)教育課程進(jìn)行了改革，使其在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，加入了民族音樂(lè)元素以例如在音樂(lè)教育中，加入部分少數(shù)民族的音樂(lè)元素，豐富音樂(lè)教育的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感受、認(rèn)識(shí)和比較，從而發(fā)現(xiàn)一些新的東西。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅了解了民族文化，還加深了學(xué)生對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族的責(zé)任感，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了一些音樂(lè)知識(shí)，擴(kuò)大了學(xué)生的音樂(lè)視野，還提高了自身的審美觀，更加深入的了解音樂(lè)藝術(shù)。民族音樂(lè)作為一個(gè)國(guó)家文化的重要組成部分，反映著民族的精神文化，蘊(yùn)含著深厚的歷史內(nèi)涵。在我國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史中，音樂(lè)以其強(qiáng)烈的藝術(shù)氣息伴隨著人類歷史的發(fā)展，并產(chǎn)生了許多優(yōu)秀的作品，培育了一代又一代的學(xué)生。這樣的作品不僅結(jié)合了民族的思想和藝術(shù)，還使學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中提高了學(xué)生道德品質(zhì)和愛(ài)國(guó)精神。例如，在音樂(lè)教育中，教師在講解過(guò)程中可以借助少數(shù)民族風(fēng)土人情的照片或者視頻，讓學(xué)生了解音樂(lè)的創(chuàng)作背景和環(huán)境，使音樂(lè)藝術(shù)的抽象內(nèi)容變得具體形象化，運(yùn)利于學(xué)生理解和分析樂(lè)曲的變化，也可以使民族音樂(lè)的元素得到傳承和發(fā)展。

最后，民族音樂(lè)可以傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)心理。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)教育的支持，學(xué)生對(duì)于國(guó)家和民族必須有一個(gè)明確的認(rèn)知，而單純的知識(shí)教育比較枯燥，所以如果可以采用多元化的知識(shí)教育，則可以大大提高教育效率。例如，培養(yǎng)教師多方面的知識(shí)，并將這些知識(shí)采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”的方法。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”即聘請(qǐng)少數(shù)民族教師，組織學(xué)校教師和學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)少數(shù)民族的文化知識(shí)和民族舞蹈。這樣教師不僅在學(xué)習(xí)中了解了民族音樂(lè)，同時(shí)也豐富了自身的業(yè)余生活，也使民族文化得到了傳承。為保證教育效率，音樂(lè)欣賞課程還可以邀請(qǐng)相關(guān)的歷史老師進(jìn)行民族文化的講解，更加豐富音樂(lè)的文化知識(shí)。走出去即安排教師走出校門(mén)，參加各種音樂(lè)交流活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以增加自身的教育素養(yǎng)。但要注意的是，音樂(lè)教育的發(fā)展和前進(jìn)離不開(kāi)學(xué)校的支持，而學(xué)校又擔(dān)當(dāng)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的任務(wù)，所以學(xué)校必須運(yùn)用多元化文化開(kāi)展民族音樂(lè)教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情結(jié)。在以往的音樂(lè)教育中，我們一般以音樂(lè)表演技巧為主，忽視了音樂(lè)的文化內(nèi)涵和人文精神，因而也無(wú)法體會(huì)音樂(lè)藝術(shù)的審美價(jià)值和文化傳承。對(duì)于民族音樂(lè)的傳播和接受只能通過(guò)平常的電視或媒體介紹，這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)也沒(méi)有太多了解，也沒(méi)有正確欣賞民間音樂(lè)的方法，反而對(duì)于一些流行音樂(lè)比較認(rèn)同。所以在民族音樂(lè)教學(xué)中，要布置課前作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)有一個(gè)大致的了解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并在教學(xué)過(guò)程中添加學(xué)生比較感興趣的圖片及視頻，然后結(jié)合理性音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正體會(huì)到民族音樂(lè)的魅力所在。所以，在音樂(lè)教學(xué)中要更新音樂(lè)教育理念，以樹(shù)立繼承民族文化傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化為基本觀念，把多元文化音樂(lè)教育理念貫穿始終，靈活運(yùn)用多元文化音樂(lè)教育，把音樂(lè)當(dāng)成一種文化來(lái)傳授，通過(guò)音樂(lè)來(lái)理解和尊重民族文化。

民族音樂(lè)最大的特征就是融合了民族的民風(fēng)、民俗和民樂(lè)，它不僅是一種文化的誕生，更是一個(gè)民族思想的載體。國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)民族的發(fā)展，而民族的發(fā)展則深深影響了民族的教育。所以學(xué)校教育要遵循傳統(tǒng)、傳承民族的理念，以弘揚(yáng)民族文化為目標(biāo)進(jìn)行教育。而民族音樂(lè)的教育就嚴(yán)格遵守了這一原則，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)，增加了愛(ài)國(guó)情感。音樂(lè)教育的根本目的是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，傳承民族文化，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，是民族音樂(lè)教育的一個(gè)重要因素，同時(shí)也體現(xiàn)了我們學(xué)校多民族的特色。例如各級(jí)院校可以組織學(xué)生去實(shí)地體驗(yàn)民族特色和文化，“親眼目睹”“身臨其境”以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)音樂(lè)文化的熱愛(ài)。

綜上所述，民族音樂(lè)是一切音樂(lè)藝術(shù)的開(kāi)端，雖然隨著時(shí)間逐漸被淡忘了，但它還是音樂(lè)藝術(shù)的基礎(chǔ)。如果將民族音樂(lè)納入到音樂(lè)教育中，不僅豐富了學(xué)院特色，而且還傳承了民族的文化，最重要的是民族音樂(lè)中所蘊(yùn)含的民族文化代表著一個(gè)民族甚至一個(gè)國(guó)家的思想，如果可以添加到音樂(lè)教育中，將大大提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。再者，民族音樂(lè)本身就是藝術(shù)的一種，是人類寶貴的文明、智慧的結(jié)晶，民族音樂(lè)教育也是對(duì)人類文明的傳承。民族的也是世界的，民族音樂(lè)教育的發(fā)展，可以在校園中營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)氛圍，對(duì)于學(xué)生民族自尊心、自豪感和民族責(zé)任感都有著積極的引導(dǎo)作用。學(xué)校的民族音樂(lè)教育還需要一定的時(shí)間和實(shí)踐，我們會(huì)繼續(xù)樹(shù)立傳承民族文化傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族音樂(lè)的基本理念，體現(xiàn)以審美為核心的價(jià)值，為促進(jìn)民族事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。

| 作者單位：四川音樂(lè)學(xué)院

編校：武 瓊