以深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)創(chuàng)新型社團為例，介紹了大學(xué)生社團組織建設(shè)的理念，闡述了校企合作聯(lián)辦社團、“項目驅(qū)動式”“大賽參與型”“志愿服務(wù)型”等社團組織建設(shè)模式，相關(guān)經(jīng)驗值得借鑒和再創(chuàng)新。學(xué)習(xí)創(chuàng)新型社團組織模式校企合作在當(dāng)前這個技術(shù)進(jìn)步快、社會需求不斷變化、人的壽命延長的新時代中，大學(xué)教育更重要的是使大學(xué)生做好終生學(xué)習(xí)、終生調(diào)整的準(zhǔn)備，而終生適應(yīng)能力常常來自課堂外的訓(xùn)練——包括社團活動。當(dāng)前，高校培養(yǎng)具有社會適應(yīng)能力和競爭能力的專業(yè)型應(yīng)用型人才已是形勢所趨，學(xué)習(xí)創(chuàng)新型社團作為學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要舞臺正廣泛受到大學(xué)生的青睞。學(xué)習(xí)創(chuàng)新型社團是指一群具有共同專業(yè)興趣愛好的學(xué)生自愿組織而成的以“學(xué)習(xí)與發(fā)展”為目的的學(xué)生群眾性團體。在長期的教學(xué)與管理實踐中，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師們發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中存在著認(rèn)為“學(xué)習(xí)驅(qū)動力是個體間競爭，學(xué)習(xí)過程是聽課過程，學(xué)習(xí)結(jié)果評價是考試”幾種普遍性誤解以及在參加各類競賽過程中“為比賽而比賽”的被動參賽現(xiàn)象，于是孕育、培養(yǎng)出了一大批學(xué)習(xí)創(chuàng)新型社團，并對大學(xué)生社團組織建設(shè)模式大膽進(jìn)行了探索與實踐，開辟了學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主管理、個性發(fā)展的氛圍下接受創(chuàng)新教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新途徑。一、大學(xué)生社團的運營理念學(xué)生社團堅持“目標(biāo)管理”和“自主管理”雙重經(jīng)營模式。所謂目標(biāo)管理，就是要求學(xué)生社團在老師的指導(dǎo)下確立明確的奮斗目標(biāo)，在既定目標(biāo)下制訂工作計劃并逐步實施。在目標(biāo)管理的驅(qū)動下，學(xué)習(xí)創(chuàng)新型社團就應(yīng)該主動實現(xiàn)：（1）有目標(biāo)。社團活動的開展必須要有依托，如依托學(xué)生大賽、依托校企合作項目等，樹立起社團的目標(biāo)和方向。（2）有計劃。社團每年開學(xué)初應(yīng)向指導(dǎo)老師匯報工作計劃，在老師的指導(dǎo)下確定工作內(nèi)容；（3）有培訓(xùn)。社團要堅持“以老帶新”做好“傳幫帶”工作，將日常培訓(xùn)工作常規(guī)化，幫助新入會員“超前”學(xué)習(xí)專業(yè)知識。（4）有結(jié)果。社團成員參加大賽要出成績，參與研究要出成果，參與創(chuàng)新制作要完成最終作品。學(xué)生社團自主管理，意味著是否設(shè)立社團以及設(shè)立怎樣的社團，完全由學(xué)生決定；意味著由誰來負(fù)責(zé)社團的運營，完全由學(xué)生決定；意味著在符合法律法規(guī)校紀(jì)校規(guī)的前提下，社團要舉辦什么樣的活動以及怎樣去舉辦，完全由學(xué)生決定；意味著在符合相關(guān)規(guī)定的前提下，如何去募集資金以及募集到的資金如何去使用，完全由學(xué)生決定；意味著社團是否要解散，完全由學(xué)生決定，等等。二、大學(xué)生社團組織建設(shè)模式的探索與實踐1.企合作聯(lián)辦社團模式當(dāng)前，承擔(dān)人才培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的高等教育，每年都不得不面臨“用工荒”與“就業(yè)難”并存的尷尬，而作為培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的高職院校，面臨的壓力更加不言而喻。據(jù)有關(guān)評估報告披露，目前2101所全國高職院校中絕大部分的教育模式讓很多學(xué)生感到“用的沒學(xué)，學(xué)的沒用”困惑，如何破解“用的沒學(xué)，學(xué)的沒用”的難題，成了很多高職院校生存發(fā)展的“哥德巴赫猜想”。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實踐表明，由學(xué)校與企業(yè)訂立合作協(xié)議共建社團，通過學(xué)校與企業(yè)之間的資源整合，讓大學(xué)生在社團里就接受企業(yè)文化、經(jīng)營管理理念的培訓(xùn)與熏陶，讓同學(xué)們在社團里能夠接觸真實項目，真實模擬企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)完整的工作流程，在產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計制作過程中融合機械、電子、自控、新能源等多學(xué)科，在了解企業(yè)、了解工作崗位的同時使自己成為一名“熟手”，有利于學(xué)生成長、學(xué)校就業(yè)、企業(yè)用人。以我校與深圳市建筑設(shè)計研究總院第三設(shè)計院聯(lián)合舉辦的空調(diào)工程技術(shù)協(xié)會為例，校企合作共建開始于2009年，在2年多的時間里，設(shè)計院共接收吸納了50多名會員參與了企業(yè)項目，會員在企業(yè)工程師的帶領(lǐng)下參與真實項目的設(shè)計與研發(fā)工作，取得了良好的社會效益。最終，協(xié)會的12名成員順利簽約深圳市建筑設(shè)計研究總院第三設(shè)計院。2.“項目驅(qū)動式”社團建設(shè)模式“項目驅(qū)動式”社團建設(shè)模式是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，以完成項目任務(wù)為重點，改變以往以教案為重點的教學(xué)模式，在滿足知識“夠用”的前提下，從應(yīng)用需求出發(fā)來探究所需的科學(xué)原理。通常，教師會事先幫助學(xué)生對項目進(jìn)行分解并作必要的指導(dǎo)，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)特長進(jìn)行合理分工，最后以共同完成項目情況作為評價指標(biāo)從而達(dá)到教學(xué)的目的。以我校機電學(xué)院學(xué)生自行創(chuàng)新設(shè)計的“電磁調(diào)速高樓火災(zāi)逃生裝置”為例，該項目就是機電學(xué)院14個學(xué)習(xí)創(chuàng)新型社團之一的機械創(chuàng)新設(shè)計協(xié)會的學(xué)生在去年孵化出來的，并獲得第四屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽（2010）全國二等獎、廣東省一等獎。學(xué)生們根據(jù)機械創(chuàng)新設(shè)計大賽的方向，自由組隊，并在指導(dǎo)老師的幫助下通過項目驅(qū)動的方式參與創(chuàng)新產(chǎn)品的研制，將發(fā)明創(chuàng)造由創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)橛行蔚膭?chuàng)新成果，并最終獲得市場的青睞。目前，該項目已取得2項國家專利，多家企業(yè)前來洽談購買或者合作研發(fā)、生產(chǎn)。3.“大賽參與型”社團建設(shè)模式近年來，越來越多的高校大學(xué)生參與到各類科技競賽中來，如“挑戰(zhàn)杯”“全國職業(yè)院校技能大賽”等。但在各類競賽中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前國內(nèi)大部分高校學(xué)生參加競賽的自主性不高，經(jīng)常出現(xiàn)“為比賽而比賽”的現(xiàn)象。為了改變學(xué)生被動參賽的局面，我校孕育、培養(yǎng)出了以“參加各類技能競賽、科技創(chuàng)新活動，實現(xiàn)服務(wù)教學(xué)、提高技能、為大賽輸送技能人才”為目標(biāo)的“大賽參與型”社團。通過目標(biāo)驅(qū)動過程，在社團的組織建設(shè)中注重培訓(xùn)的常規(guī)化和技能提升，注重培優(yōu)、選優(yōu)的過程。以數(shù)控技術(shù)協(xié)會為例，協(xié)會以“全國職業(yè)院校技能大賽”作為奮斗目標(biāo)。在沒有接到大賽通知之前，協(xié)會將邀請專業(yè)教師或者具有相關(guān)技能特長的高年級同學(xué)為低年級同學(xué)進(jìn)行日常培訓(xùn)和輔導(dǎo)，讓會員選修專業(yè)技能提高課，以幫助會員將后面要學(xué)習(xí)的知識“超前”學(xué)習(xí)；當(dāng)比賽通知下達(dá)后，協(xié)會通過開展一系列的內(nèi)部競賽選拔參賽隊員，并在老師的指導(dǎo)下制訂訓(xùn)練方案開展訓(xùn)練，并充分專業(yè)教師、發(fā)揮社會資源等提升社團會員的競賽水平?；仡櫋按筚悈⑴c型”的社團組織建設(shè)過程，促使學(xué)生形成了從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的主動學(xué)習(xí)模式。4.“志愿服務(wù)型”社團建設(shè)模式志愿服務(wù)最近幾年越來越成為一種國際潮流。在我國，各種形式、各種類型的志愿者迅猛發(fā)展并活躍在社會各個方面，他們充滿活力，服務(wù)到位，贏得了廣泛的社會贊譽，成為社會主義精神文明建設(shè)的重要力量。隨著我國經(jīng)濟社會的進(jìn)一步發(fā)展，像北京奧運會、上海世博會、廣州亞運會、深圳大運會等這樣的重大活動將越來越頻繁。依托專業(yè)技能開展志愿服務(wù)是一種很好的社團建設(shè)模式。學(xué)生社團應(yīng)在學(xué)校的指導(dǎo)下，主動與熱心公益事業(yè)的行業(yè)、企業(yè)建立志愿伙伴關(guān)系，探索生產(chǎn)實訓(xùn)基地、社會實踐基地和志愿服務(wù)基地“三基合一”；發(fā)揮學(xué)習(xí)創(chuàng)新型社團的專業(yè)優(yōu)勢，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，組建如食品義工、護理義工等專業(yè)化志愿者隊伍，引導(dǎo)會員志愿者運用食品檢測醫(yī)療保健等專業(yè)知識服務(wù)社會。三、大學(xué)生社團組織建設(shè)的成效

以我校機電學(xué)院為例，機電學(xué)院自2008年開始探索大學(xué)生社團組織建設(shè)模式，共與12家企業(yè)、行業(yè)協(xié)會建立起了聯(lián)辦社團的合作關(guān)系，社團會員累計完成科技作品286件，參加各類義工活動累計服務(wù)時長達(dá)8600小時，參加各類科技競賽獲得省部級以上獎勵159項。表1直觀地顯示了學(xué)生參加競賽的熱情和所取得的成績。

實踐證明，學(xué)生社團對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，增強學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力、組織管理能力等綜合能力，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，效果顯著。本文系2009年度廣東省高校思想政治教育重點研究課題“當(dāng)代大學(xué)生學(xué)生社團組織建設(shè)研究”（課題批準(zhǔn)號：2009CZ036）和廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究2012年重點課題“高職院校學(xué)生社團建設(shè)與發(fā)展研究”（課題編號：GDGZ12Z012）成果之一。