大學(xué)生思想道德水平的高低，不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)、成才，而且對(duì)于構(gòu)建和諧校園有重要的作用和意義。但是，在網(wǎng)絡(luò)化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，不良信息的影響使大學(xué)生思想道德出現(xiàn)了一些失范的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的存在不利于和諧社會(huì)的構(gòu)建。通過(guò)分析當(dāng)代大學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)、促進(jìn)和諧校園建設(shè)的對(duì)策。大學(xué)生思想道德建設(shè)和諧校園大學(xué)生的道德修養(yǎng)、道德水平、道德品質(zhì)不僅關(guān)系到一個(gè)和諧的大學(xué)校園的構(gòu)建也將關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及以后的一生。因此，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?、?gòu)建和諧的校園與大學(xué)生的道德水平之間有著密切的關(guān)系。一、大學(xué)生的道德建設(shè)與和諧校園構(gòu)建之間的關(guān)系在和諧的大學(xué)校園的構(gòu)建中，大學(xué)生培養(yǎng)良好的道德意識(shí)、道德修養(yǎng)、道德品質(zhì)有助于其養(yǎng)成良好的思維方式、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、形成樂(lè)觀積極向上的生活態(tài)度，也能夠極大的促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建。大學(xué)生的道德建設(shè)對(duì)構(gòu)建和諧校園的促進(jìn)作用具體表現(xiàn)如下：1.道德是構(gòu)建和諧校園的精神動(dòng)力和諧是一種社會(huì)狀態(tài)，同時(shí)和諧也是一個(gè)道德范疇。在大學(xué)校園里，如果離開(kāi)了道德認(rèn)同，學(xué)校就會(huì)失去親和力，就不可能有校園的和諧。另外，在倫理學(xué)上和諧也是一個(gè)關(guān)系范疇，沒(méi)有關(guān)系就談不到和諧。和諧校園乃是學(xué)校的師生員工特別是大學(xué)生，通過(guò)道德認(rèn)同和行為選擇的協(xié)調(diào)而形成的一種有利于滿足大學(xué)生的需要、促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展、具有良好的道德關(guān)系的和諧校園。所以大學(xué)生作為和諧校園的構(gòu)建主體，我們必須依靠大學(xué)生的力量，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，大學(xué)生的全面發(fā)展也是構(gòu)建和諧校園的目的所在。從道德建設(shè)角度來(lái)看，和諧校園就是學(xué)生政治意識(shí)強(qiáng)、理想信念明確、誠(chéng)信友愛(ài)，同學(xué)之間相互關(guān)心相互幫助、有著良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生能夠心情舒暢地學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)現(xiàn)自我提高、并且能夠共同進(jìn)步共同發(fā)展的校園。要構(gòu)建這樣一種和諧的校園，必須建立在學(xué)生有著堅(jiān)定的理想信念、有著誠(chéng)信品質(zhì)，必須依靠學(xué)生之間的互相認(rèn)同、信任、理解、幫助等，學(xué)校師生之間若沒(méi)有足夠的相互信任，那么人與人之間就會(huì)失去相互聯(lián)系的基本紐帶，那就談不上和諧。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在社會(huì)轉(zhuǎn)型中，人們的思想正受著各種社會(huì)思潮的沖擊，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，今天的大學(xué)校園也不例外，但競(jìng)爭(zhēng)的激烈不代表就沒(méi)有合作，如果過(guò)分的強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，容易造成學(xué)生之間為了競(jìng)爭(zhēng)而不擇手段，甚至造成人性的淪喪，道德的敗壞。因此，在培養(yǎng)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)同時(shí)，我們也要不斷地加強(qiáng)學(xué)生的道德建設(shè)，在大學(xué)生由于思想受到社會(huì)思潮的沖擊而感到迷茫、困惑的時(shí)候，讓道德來(lái)來(lái)引領(lǐng)，從而找到正確的方向。2.道德踐行是構(gòu)建和諧校園的必要條件對(duì)大學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)不能僅限于說(shuō)教，而要把理論學(xué)習(xí)與大學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合才能真正達(dá)到目的。因此，在大學(xué)生的道德建設(shè)、道德培養(yǎng)中，需要不斷面對(duì)和回答時(shí)代發(fā)展及社會(huì)改革、轉(zhuǎn)型期所提出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，不斷關(guān)注大學(xué)生的思想困惑和人生矛盾，即要注重道德踐行。如果我們每一位大學(xué)生都能通過(guò)實(shí)際行為來(lái)培養(yǎng)、提高自己的道德品質(zhì)、道德修養(yǎng)，這樣不僅能夠取得更好的效果，而且這個(gè)過(guò)程實(shí)際上也就是構(gòu)建一個(gè)和諧校園的過(guò)程。關(guān)注道德踐行，即讓道德發(fā)揮作用的方式有多種，如媒體、社會(huì)輿論等，目前在大學(xué)校園里，借助于先進(jìn)的媒體、社會(huì)輿論在道德發(fā)揮的作用中越來(lái)越顯著。通過(guò)對(duì)那些有利于校園建設(shè)、符合基本道德原則和要求的大學(xué)生的行為進(jìn)行贊賞，對(duì)違背基本道德規(guī)范和損害群體利益的行為則進(jìn)行譴責(zé)，進(jìn)而在校園形成抑惡揚(yáng)善、誠(chéng)信友愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的良好校風(fēng)和輿論氛圍。當(dāng)然，這個(gè)輿論引導(dǎo)必須是正確的、積極的，它才能在大學(xué)生的道德培養(yǎng)中發(fā)揮出促進(jìn)作用，這就要求我們的媒體、社會(huì)輿論要有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，要把宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)社會(huì)正氣作為自己的導(dǎo)向。同時(shí)，學(xué)校在進(jìn)行思想道德教育中，也可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的輿論功能，網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)樗枷氲赖陆逃峁┈F(xiàn)代化手段，拓展思想道德教育的空間和渠道。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有信息量大、傳遞速度快、涉及范圍廣等特點(diǎn)，可以更好地實(shí)現(xiàn)資源共享，營(yíng)造一個(gè)健康向上的、文明和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。 二、當(dāng)代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，中國(guó)社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型時(shí)期，有些大學(xué)生身上卻出現(xiàn)了道德失范的現(xiàn)象。1.政治意識(shí)淡薄當(dāng)代大學(xué)生中多數(shù)人對(duì)國(guó)家政治漠不關(guān)心，認(rèn)識(shí)膚淺，認(rèn)為政治很空洞也離自己太遙遠(yuǎn)，與自己無(wú)關(guān)，因此很少關(guān)注時(shí)事政治、了解國(guó)家的大政方針。本人一直從事高校思想政治理論課教學(xué)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，對(duì)黨和國(guó)家的理論、路線、方針政策等政治方面的知識(shí)學(xué)生沒(méi)多大興趣，覺(jué)得這些知識(shí)學(xué)不學(xué)不重要，甚至覺(jué)得沒(méi)用。2.理想信念模糊盡管從進(jìn)入大學(xué)后，我們就給學(xué)生開(kāi)設(shè)思想道德修養(yǎng)課，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立理想信念，但有些學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)一兩年后仍然沒(méi)有明確的人生目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想。雖然有的學(xué)生一開(kāi)始能有明確的理想目標(biāo)，但缺乏毅力，往往堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間就放棄了。本人通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大學(xué)校園里有部分學(xué)生養(yǎng)寵物，如小貓、小狗之類的，當(dāng)問(wèn)及原因他們都說(shuō)在學(xué)校感覺(jué)很無(wú)聊，很空虛，整天無(wú)事可做，更有甚者把寵物帶到教室，這就是缺乏目標(biāo)，胸?zé)o大志的表現(xiàn)。3.誠(chéng)信缺失大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、誠(chéng)信行為、誠(chéng)信品質(zhì)，關(guān)系到他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活方式，關(guān)系到和諧校園的構(gòu)建，關(guān)系到良好社會(huì)風(fēng)尚的形成，關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建。在當(dāng)代的大學(xué)生中，有些學(xué)生身上出現(xiàn)了誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象。例如，心態(tài)浮躁，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡薄，考試作弊，抄襲別人論文，畢業(yè)推薦材料作假，找工作當(dāng)中遇到待遇更好工作時(shí)隨意違約等。并且，在問(wèn)及他們對(duì)出現(xiàn)在自己身上或他人身上的這種不誠(chéng)信行為的看法時(shí)，有些大學(xué)生則認(rèn)為身邊很多人都這樣，不覺(jué)得自己的行為是可恥的。4.以自我為中心意識(shí)強(qiáng)在學(xué)校，同學(xué)之間在學(xué)習(xí)、生活等方面都需要相互關(guān)心、幫助，有了和諧的人際關(guān)系，才有利于搞好學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己全面發(fā)展。然而個(gè)別大學(xué)生以自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為核心，強(qiáng)調(diào)個(gè)人本位，認(rèn)為只有個(gè)人主義才是真實(shí)的，不關(guān)心別人，不顧及別人的感受，本著“主觀為自己，客觀為別人”想法做事，完全忽視了人際關(guān)系在一個(gè)人的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，生活及以后發(fā)展當(dāng)中的重要作用。三、如何加強(qiáng)大學(xué)生的道德建設(shè)以加快和諧校園的構(gòu)建針對(duì)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，切實(shí)抓好大學(xué)生的道德教育，加快培養(yǎng)大學(xué)生的道德意識(shí)、道德修養(yǎng)、道德品質(zhì)，這不僅有助于構(gòu)建和諧的大學(xué)校園，也有利于培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高，全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。1.學(xué)校教育要把德育落到實(shí)處要想提高大學(xué)生的道德品質(zhì)，就必須高度重視思想政治理論教育教學(xué)，就必須把道德教育放在與專業(yè)教育同等重要的位置，道德教育必須向?qū)I(yè)教育一樣要有教學(xué)計(jì)劃。并且在學(xué)校重視德育即思想政治理論教育教學(xué)的同時(shí)，還要著力提高思想政治理論教育質(zhì)量和效果，這就需要教師必須探索適合學(xué)生的教學(xué)方式、方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治理論教育在其學(xué)習(xí)、生活及以后工作當(dāng)中的重要性，從而變被動(dòng)學(xué)生為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的效果。除了課堂教學(xué)以外，還要積極探索實(shí)踐教學(xué)的途徑、方法，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化思政課教學(xué)的效果。2.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)隨著社會(huì)科技的進(jìn)步，信息化的普及，校園網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活不可缺少的渠道、途徑、工具。一方面，網(wǎng)絡(luò)的快捷性、高時(shí)效性、開(kāi)放性，提供了大學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的另一種方式，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的范圍得到前所未有的開(kāi)拓，促進(jìn)了大學(xué)生之間思想文化的交流。但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)具有虛擬化、信息不安全等的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)由于符合了大學(xué)生對(duì)于自由、獨(dú)立空間的向往，所以大學(xué)生就把更多的時(shí)間用于與電腦打交道，減少了與社會(huì)、與他人、與同學(xué)之間的交往交流，著容易產(chǎn)生性格上的孤僻、冷漠；如果過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)還會(huì)出現(xiàn)失去自我的判斷能力和價(jià)值觀念；而且網(wǎng)絡(luò)的虛擬化會(huì)使大學(xué)生失去現(xiàn)實(shí)道德的約束，不利于大學(xué)生道德的培養(yǎng)，更不利于和諧校園的建設(shè)。因此，我們要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，盡可能地利用校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)方面，在校園網(wǎng)上廣泛開(kāi)設(shè)有關(guān)道德教育的主題論壇，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解更多社會(huì)上的先進(jìn)事跡和道德建設(shè)領(lǐng)域當(dāng)中的模范人物，并利用校園網(wǎng)絡(luò)在同學(xué)之間開(kāi)展討論、宣傳、學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生把校園網(wǎng)絡(luò)作為相互學(xué)習(xí)、交流的途徑。3.建立多種多樣的道德評(píng)價(jià)機(jī)制和道德獎(jiǎng)勵(lì)制度學(xué)校在道德教育中可以嘗試將傳統(tǒng)的偏重于群體、他人、理性、精神、理想的價(jià)值觀的合理成分與新價(jià)值觀中重個(gè)人、重利益、重競(jìng)爭(zhēng)、重效益的合理成分整合起來(lái)，作為大學(xué)生普遍遵循的價(jià)值取向和行為取向，以防止在大學(xué)生中個(gè)人主義、利己主義、享樂(lè)主義、實(shí)用主義等消極觀念的滋生，建立起符合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)和要求的道德評(píng)價(jià)和道德規(guī)范機(jī)制。另外，在學(xué)校的道德建設(shè)中，也要定期開(kāi)展一些評(píng)選活動(dòng)，對(duì)那些在學(xué)習(xí)生活中道德素養(yǎng)、道德品質(zhì)好的大學(xué)生、老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓大學(xué)生感覺(jué)到自己的身邊時(shí)時(shí)事事都存在道德楷模，只要自己用心去做也能成為道德楷模，這樣不僅能激發(fā)大學(xué)生培養(yǎng)道德品質(zhì)，踐行道德規(guī)范的內(nèi)在動(dòng)力，也能為大學(xué)生道德建設(shè)創(chuàng)造良好的積極向上的和諧的氛圍和校園環(huán)境。總之，大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，是國(guó)家未來(lái)的人才，而大學(xué)生校園是培養(yǎng)這種人才的重要場(chǎng)所，一個(gè)良好的積極向上的和諧的校園環(huán)境能夠極大地促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展、成才，所以我們要致力于構(gòu)建一個(gè)和諧的大學(xué)校園。同時(shí)，大學(xué)生的道德建設(shè)反過(guò)來(lái)又能引導(dǎo)、指導(dǎo)、加快和諧校園的建設(shè)，大學(xué)生的道德建設(shè)能為和諧校園建設(shè)的提供精神動(dòng)力、必要條件。因此，針對(duì)大學(xué)生的道德現(xiàn)狀，找到適合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的道德教育方法、模式，提高大學(xué)生的道德意識(shí)、道德素養(yǎng)、道德品質(zhì)，讓大學(xué)生的道德建設(shè)與和諧的大學(xué)校園建設(shè)之間形成相互促進(jìn)、互為條件的關(guān)系，最終都為培養(yǎng)國(guó)家的建設(shè)人才服務(wù)。

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