互動式教學(xué)是一項(xiàng)注重教、學(xué)雙方參與，發(fā)揮師生雙方主觀能動性，以創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生更加專心致志地學(xué)習(xí)，從而學(xué)會運(yùn)用知識的教學(xué)方式。這種師生共同參與教學(xué)活動的方式運(yùn)用到語文課堂教學(xué)實(shí)踐中，可以收到良好的教學(xué)效果。

一、互動式教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢

1.互動式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性

傳統(tǒng)教學(xué)模式通常注重教師教的質(zhì)量，對于學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性、主動性不夠重視，學(xué)生參與的主動性不強(qiáng)，教學(xué)效果不理想。而互動式教學(xué)注重學(xué)生的主體地位，通過案例教學(xué)、游戲教學(xué)、討論法、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、發(fā)散思維等多種形式來吸引學(xué)生在課堂上積極參與，在參與中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，大大提高學(xué)習(xí)效果。同時，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和興趣也在影響教師的情緒，也能更多的調(diào)動教師的教學(xué)熱情，使教師的教學(xué)潛能得到更大的激發(fā)，從而完成傳授教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、合作精神等綜合素質(zhì)的雙重目的。

2.互動式教學(xué)注重對學(xué)生的引導(dǎo)

由于語文課程的教材內(nèi)容相對來說文學(xué)性強(qiáng)，與當(dāng)今學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系并不緊密，教學(xué)的切入點(diǎn)不足。因此在語文教學(xué)中應(yīng)注重與現(xiàn)實(shí)生活中的常見現(xiàn)象聯(lián)系，從社會生活中存在的熱點(diǎn)和學(xué)生感興趣的話題出發(fā)，尋找互動式教學(xué)的素材，目的是更有效和直接地引起學(xué)生的興趣和注意力，為課程的開端奠定良好的基礎(chǔ)?；邮浇虒W(xué)堅(jiān)持立足現(xiàn)實(shí)，立足社會熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，通過對現(xiàn)實(shí)生活科學(xué)、理性地分析，不僅能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，還能提高學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

3.互動式教學(xué)注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

互動式教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，課堂上教師的任務(wù)是啟發(fā)、設(shè)疑，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、大膽提問、大膽發(fā)言，對學(xué)生提出的正確觀點(diǎn)給予分析和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。同時，在討論中師生之間得以相互啟發(fā)，形成了良好的交流氛圍，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果。

4.互動式教學(xué)能營造良好的互動環(huán)境

互動式教學(xué)注重把課堂教學(xué)形象化、審美化，給學(xué)生創(chuàng)造一個互動的空間，讓學(xué)生成為課堂角色的扮演者，成為道德價值的主體，去體會作品中的真、善、美和假、丑、惡。在教學(xué)《雷雨》這一課時，教師設(shè)計(jì)學(xué)生進(jìn)行課本劇表演，學(xué)生分組進(jìn)行課前積極準(zhǔn)備，課堂上認(rèn)真演繹，將主人公的性格特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致，對課文中人物的理解就更加透徹了。

二、成功運(yùn)用互動式教學(xué)法的關(guān)鍵因素

1.教師應(yīng)有較高的專業(yè)素質(zhì)

運(yùn)用互動式教學(xué)法，教師必須具有相關(guān)專業(yè)知識和廣泛的學(xué)識，較強(qiáng)的邏輯思維能力和組織溝通能力，實(shí)現(xiàn)教師駕馭課堂、學(xué)生積極參與的教學(xué)目的。這就要求教師不僅要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，而且要把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)，做到注重教材而不惟教材，在理解教材的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對內(nèi)容的再認(rèn)識，選擇和設(shè)計(jì)出具有個性特點(diǎn)的互動式課堂教學(xué)。

2.創(chuàng)造和提供良好的教學(xué)環(huán)境

教師在互動式教學(xué)中必須全身心投入，善用豐富的感情語言，巧妙的動作、神情去影響學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生的聽課情緒，控制教學(xué)過程，使學(xué)生注意力集中在互動點(diǎn)上。同時，在互動過程中要更多地使用鼓勵和導(dǎo)向性的語言，搭建師生之間的“同心橋”，消除師生間的心理隔閡，把“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，讓學(xué)生在感情波動中明白事理，得到啟發(fā)，獲得知識，從而使其思想境界不斷升華。

3.要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)的普及和提高，為互動式教學(xué)提供了必要的教學(xué)條件。這些手段拓寬了教學(xué)渠道和空間，使學(xué)生能通過多種方式和渠道來獲取知識和相關(guān)信息，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想產(chǎn)生了深刻的影響。

三、運(yùn)用互動式教學(xué)法應(yīng)注意的問題

1.形式靈活多變，但要扣緊主題

互動式教學(xué)雖然強(qiáng)調(diào)教學(xué)中注重靈活多變，但內(nèi)容結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和操作，應(yīng)是形式和效果的有機(jī)統(tǒng)一和完美結(jié)合。在教學(xué)中不可一味的追求互動而忽略教學(xué)目標(biāo)，否則不能達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)要求，反而影響了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)效果。因此，教師在設(shè)計(jì)互動教學(xué)課程時，要充分考慮課程的教學(xué)目的和內(nèi)容，然后再選擇適合課程的互動式教學(xué)的具體方式，從而保證最佳的教學(xué)效果。

2.有序開展教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)反饋

在授課前首先要對所傳授課程和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行充分的調(diào)查和掌握；再做有針對性的授課計(jì)劃和選擇相應(yīng)的互動教學(xué)方式，特別是具有交互性的內(nèi)容要擬定較詳細(xì)的提綱。然后通過課前的自我分析和課堂模擬做好時間安排，初步確定即將開展的教學(xué)步驟并預(yù)測所有達(dá)到的教學(xué)效果，要做好課前對學(xué)生的動員和必要的教學(xué)安排準(zhǔn)備工作。最重要的是對于授課后的教學(xué)總結(jié)，對課堂教學(xué)及時點(diǎn)評，對有爭論性的問題做好課后研究、討論及輔導(dǎo)，認(rèn)真地進(jìn)行自我分析和總結(jié)，從而不斷提高互動教學(xué)的可操作性，為更好地實(shí)現(xiàn)互動式教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

（作者單位：張家口市技師學(xué)院）