電氣CAD課程是近幾年來新設(shè)立的課程，教學(xué)方法沒有固定的模式，針對這種情況，我們在課程建設(shè)中，采取了積極的措施，探索教學(xué)效果良好的教學(xué)方法。以技術(shù)型、應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的中高等院校電氣專業(yè)都開設(shè)了“電氣CAD”課程。此課程綜合了繪圖軟件和電氣圖標(biāo)準(zhǔn)體系，具有基礎(chǔ)性、多樣性、靈活性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。

電氣CAD課程把電氣技術(shù)國家標(biāo)準(zhǔn)、電氣專業(yè)知識體系和AutoCAD軟件技術(shù)緊密結(jié)合，由于教學(xué)內(nèi)容零散，與工程實(shí)踐聯(lián)系緊密，教學(xué)難度較大。授課結(jié)構(gòu)是保證課堂教學(xué)好壞的一個重要條件，授課內(nèi)容根據(jù)所教課程的目的、要求，通過深入分析和精心組織，將零散的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，從而使授課結(jié)構(gòu)條理清楚，有系統(tǒng)性和邏輯性。

一、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1.電氣CAD基礎(chǔ)

以國家標(biāo)準(zhǔn)局頒布的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，介紹電氣工程制圖規(guī)則，主要講述電氣制圖的一般規(guī)則、電氣圖形符號和電氣技術(shù)中的文字符號和項(xiàng)目代號等。

2.電氣圖的基本表示方法

講述電氣圖的基本表示方法，包括電氣線路的表示方法、電氣元件的表示方法、電氣元件觸點(diǎn)的表示方法、元件接線端子的表示方法、連接線的一般表示方法、連接的連續(xù)表示法和中斷表示法以及導(dǎo)線的識別標(biāo)記及其標(biāo)注方法等。

3.基本電氣圖

講述幾種基本電氣圖的繪制要求，包括功能性簡圖、接線圖和接線表、控制系統(tǒng)功能表圖的繪制以及電氣位置圖等。

4.AutoCAD2004基本繪圖概要

提綱挈領(lǐng)地介紹用AutoCAD2004繪圖的基本操作。AutoCAD2004是當(dāng)今世界上最暢銷的圖形軟件之一，也是我國在目前應(yīng)用最廣泛的軟件之一。

5.電氣CAD應(yīng)用實(shí)訓(xùn)

講述用AutoCAD2004軟件實(shí)現(xiàn)電氣制圖的方法。通過實(shí)例詳細(xì)介紹概略圖、功能圖、電路圖、接線圖和位置圖等常用的電氣圖的繪制過程和操作技巧。這部分內(nèi)容是本課程的重點(diǎn)。

從上述“電氣CAD”課程的教學(xué)內(nèi)容的組織安排上可以看出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)緊湊，注重實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際是本課程的特色，為取得好的教學(xué)成效打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法是保證教學(xué)質(zhì)量的一個十分重要的因素。電氣CAD課程的教學(xué)不同于一般理論課的教學(xué)，它具有較強(qiáng)的應(yīng)用性。教師如果按照常規(guī)方式照本宣科，很難收到良好的教學(xué)效果，我們在“電氣CAD”課程的教學(xué)改革中有針對性地采取了有效措施。

1.多媒體課件制作和使用中應(yīng)注意的問題

由于電氣設(shè)計(jì)國家標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容繁雜，為了使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解電氣技術(shù)國家標(biāo)準(zhǔn)，可采用多媒體教學(xué)。把最基本的、重要的內(nèi)容用簡潔的文字提綱挈領(lǐng)地進(jìn)行介紹。同時，配以圖形示例，使學(xué)生能夠深刻理解課程內(nèi)容。課件內(nèi)容不能過多，應(yīng)將相關(guān)的內(nèi)容穿插在提綱式的課件中，從而制作出條理分明的課件。

2.AutoCAD軟件教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

電氣CAD課程中AutoCAD軟件作為工具應(yīng)用于電氣技術(shù)中，專門用來學(xué)習(xí)AutoCAD軟件的教學(xué)學(xué)時數(shù)占課程總學(xué)時的1／3，因此，對AutoCAD軟件的學(xué)習(xí)要求學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的方式完成。

AutoCAD軟件內(nèi)容很多，對初學(xué)者來說容易不得要領(lǐng)，需要教師和學(xué)生共同構(gòu)建一個完整的教與學(xué)的環(huán)節(jié)。對教師而言，就是要做好引導(dǎo)、指明要點(diǎn)、精講重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對重要知識作總結(jié)提升。例如，在AutoCAD軟件的教學(xué)過程中，教師首先介紹的是AutoCAD軟件的總體結(jié)構(gòu)，使學(xué)生明確AutoCAD軟件是以執(zhí)行命令的方式完成各種功能的。因此，用AutoCAD軟件完成電氣設(shè)計(jì)，其本質(zhì)是用人機(jī)對話方式進(jìn)行操作，由操作者對AutoCAD軟件發(fā)命令，然后根據(jù)軟件提示，進(jìn)行下一步操作。學(xué)生在了解了軟件的結(jié)構(gòu)后，通過大量而集中的練習(xí)，就能夠熟悉AutoCAD軟件的各種命令和操作技巧，較快地掌握AutoCAD軟件的基本操作。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力

在電氣CAD課程的教學(xué)中，重視對學(xué)生綜合能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增加CAD的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)。把電氣設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)通過幾種典型的實(shí)例加以詳細(xì)介紹，這些實(shí)例包括概略圖、功能圖、電路圖、接線圖和位置圖等。通過這些常用的電氣圖的繪制過程和操作技巧，使學(xué)生在學(xué)習(xí)AutoCAD軟件的過程中也掌握了電氣設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。對于每一個實(shí)例的上機(jī)實(shí)踐環(huán)節(jié)通常由實(shí)踐目的、實(shí)踐內(nèi)容、畫圖操作提示和操作步驟等四部分組成。例如在電路圖的CAD實(shí)現(xiàn)中，我們對學(xué)生的畫圖提示如下：

（1）電路圖的特點(diǎn)是有大量的電器元件重復(fù)出現(xiàn)，比較適合用AutoCAD建塊、插入塊的方法來繪制。

（2）對于相似的元件圖形符號，可先復(fù)制已畫好的元件符號，再用各種編輯命令根據(jù)各種元件的圖形進(jìn)行修改，這樣可以提高繪圖速度。

（3）若把元器件塊建成外部圖形塊，就可以在畫其他類似的電路時重復(fù)使用，大大提高繪圖效率。

4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合

必須讓學(xué)生進(jìn)行大量上機(jī)實(shí)踐，接觸各種實(shí)際的和模擬的設(shè)計(jì)與建造課題，提高分析、解決問題的能力。通過大量的上機(jī)實(shí)踐和思考，可以進(jìn)一步提高學(xué)生靈活應(yīng)用的能力。在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的安排上，與實(shí)際應(yīng)用中典型的電氣圖緊密結(jié)合。通過大量實(shí)際訓(xùn)練，使學(xué)生獲得能夠舉一反三的專業(yè)應(yīng)用能力，將掌握的CAD技能運(yùn)用于電氣專業(yè)的各項(xiàng)設(shè)計(jì)與建造中。

5.考核方式的多樣化

電氣CAD課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，盡管在教學(xué)過程中嘗試了很多方法，仍然發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的主動性不夠，學(xué)習(xí)不夠深入。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，考核采取多樣化的形式?？荚嚦煽冇扇糠纸M成：平時成績、電氣CAD基本理論知識考試和上機(jī)操作實(shí)踐。平時成績主要是對學(xué)生平常的學(xué)習(xí)態(tài)度、隨堂表現(xiàn)和平時作業(yè)所做的綜合評價；電氣CAD基本理論知識考試主要對學(xué)生掌握電氣設(shè)計(jì)國家標(biāo)準(zhǔn)和電氣設(shè)計(jì)的基本方法掌握程度的考核；上機(jī)實(shí)踐是對學(xué)生綜合運(yùn)用AutoCAD軟件實(shí)現(xiàn)電氣技術(shù)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的考核。

另外，為使學(xué)生能夠真正掌握電氣CAD課程內(nèi)容，除了認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容外，教學(xué)過程中還采取作業(yè)和考試兼顧的方式，精選與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合的電氣設(shè)計(jì)案例作為作業(yè)和考試的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生解決工程實(shí)際問題的能力。

通過電氣CAD課程的建設(shè)和改革，課程內(nèi)容及課程體系得到了優(yōu)化。在教學(xué)方式上應(yīng)通過不斷地改革和創(chuàng)新，加強(qiáng)和優(yōu)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（作者單位：珠海市高級技工學(xué)校）