>摘要：

愛是教育的靈魂。一個有愛心的人，不僅是個人修養(yǎng)的標志，還關乎到社會文明風氣和民族的精神面貌，做為基礎教育的基礎，每一個幼兒老師都要把培養(yǎng)一個有愛心的孩子當成自己責無旁貸的職責。

讓幼兒充滿愛心，是對幼兒情商的一種培養(yǎng)，更是對幼兒健全人格，心理健康發(fā)展的一種培養(yǎng)。2001年我國頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》，針對幼兒教育的特點，對幼兒的個性和品質教育提出了具體的教育內容和要求。在社會領域中明確提出：充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，引導幼兒了解自己對親人以及對自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對親人和勞動者的熱愛。一個有愛心的人，不僅是個人修養(yǎng)的標志，還關乎到社會的文明風氣和民族的精神面貌。因此，做為基礎教育的基礎，幼兒園老師無疑應當擔當起奠基者的作用?；诖?，我在實踐工作中總結出了以下教育措施來培養(yǎng)幼兒的愛心。

一、情境訓練法

這種方法主要是讓幼兒在情境中去體會和認識他人的情緒情感，引起幼兒心理的共鳴，讓幼兒自然產(chǎn)生愛心。

為此，我設計了情境表演劇《迷路的小花貓》，通過一只迷路的小花貓尋找媽媽，和媽媽也在尋找小花貓的故事。中間創(chuàng)設了一個又一個難關，最終，小貓回到了貓媽媽的懷抱。通過一系列的表演，讓幼兒體驗小貓離開媽媽的孤獨和貓媽媽失去寶寶的難過心情，體會他們失而復得時的幸福和喜悅，通過情境表演讓幼兒學會同情安慰他人的語言和動作，學會愛老敬老，愛小疼小的情感。

二、游戲熏陶法

游戲是幼兒喜歡也是我們老師最有效的教育手段。幼兒在游戲中需要相互配合相互適應，遵守規(guī)則?？梢詳[脫幼兒以自我為中心的意識，學會配合他人關愛他人，學會分享，和大家共享團隊合作的快樂，同時也學會與人交往的方法。

為此，我設計了游戲《勝利大逃亡》。我和幼兒設計安排了一個又一個充滿挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié)，有鉆山洞，過獨木橋，飛越山澗等，在鉆山洞時讓小朋友相互配合，相互照顧，讓能力強的孩子幫助能力弱的；在過獨木橋時讓小朋友們相互鼓勵，鍛煉膽量；在飛越山澗時，我們設置了障礙，我讓小朋友自己想方法，商量對策，他們想了很多方法，說可以跳過去，可以蕩秋千過去，可以搭個吊橋過去，于是，又共同動手搭吊橋，最后，終于到達勝利頂峰，逃脫了壞人的魔掌。

通過做游戲，讓幼兒意識到個人力量的渺小，團隊力量的強大，體會到了只要大家的力量和智慧用在一起就能戰(zhàn)勝一切困難的喜悅。我還創(chuàng)設了游戲《大灰狼嚇跑了》，游戲情節(jié)是大灰狼吃掉了落單的小白兔，后來，兔媽媽叫來了森林里所有的小動物，終于嚇跑了大灰狼。讓幼兒在游戲中多次體會只有團結，只有相互關愛他人，自己才會被別人關愛，團結起來力量大，從而強化了幼兒關愛他人的情感和團隊合作的意識。

三、榜樣教育法

幼兒有著較強的模仿能力，有著對英雄崇敬和模仿的強烈愿望。因此，給幼兒樹立一個學習榜樣，學習榜樣是培養(yǎng)幼兒愛心的另一個重要有效的措施。結合實際我選擇了身邊的榜樣和動畫片中的榜樣。班上哪個孩子扶起了摔倒的小朋友，哪個孩子幫助別的小朋友拿了玩具，哪個小朋友在游戲中學會了謙讓，我都給以及時的表揚，并讓小朋友向他們學習。

動畫片中，我選擇了勇敢的葫蘆娃和愛幫助別人的大頭兒子，他喜歡幫助別人并從幫助別人那里也得到了快樂，還選擇了聰明的阿凡提，他機智聰明，幫助窮人，同時也獲得了大家對他的擁戴和喜愛，榜樣的力量讓幼兒明辨了是非，學會了關愛和同情弱者。

四、家園教育法

幼兒是一個社會人，對幼兒的教育不是孤立存在的。在幼兒園接受的道德教育如果回到家里得到家長的支持和鼓勵，更有利于幼兒愛心的培養(yǎng)和形成。比如，我們利用“三八”婦女節(jié)對幼兒進行愛心情感教育。在幼兒園我們感謝媽媽的辛苦，親手給媽媽做了賀卡，同時我們也希望孩子回到家里給媽媽敲敲背，洗洗腳，唱首歌。為此，我提前給家長發(fā)出了信息，希望家長配合孩子的愛心行為。同時給以鼓勵和表揚，讓孩子體會到自己的行為帶給別人和自己的快樂，從而肯定自己的行為。

我們還進行了“牽牽手就是好朋友”的活動，請家長帶著孩子和我們一起到福利院去慰問，體驗。讓孩子感受弱者的不幸，同時獻上自己的愛心帶給別人的幸福和快樂。學會同情和關愛。

愛是世界上最美麗的語言。著名教育家夏丐尊說過，教育的水是什么？就是情，就是愛，教育沒有了情愛就成了無水的池，一個有愛心的孩子就是這個世界上的一縷陽光，一個有愛心的孩子就是一個心理健康的孩子。希望每一個幼兒老師都能把培養(yǎng)一個有愛心的孩子當成自己責無旁貸的職責。

【作者單位：河南廣播電視大學】

【參考文獻】

[1]《愛心樹》美國，謝爾·希爾弗斯坦

[2]《愛的教育》意大利，亞米契斯早期教育，2010年合訂版