摘要：普通用途英語與專門用途英語之間的最重要區(qū)別之一就是專門用途英語是建立在學生的需求分析基礎上的，而普通用途英語是不區(qū)分學生的需求的。其原因是，在國內(nèi)的外語教學中，普通英語被認為是一種系統(tǒng)的語言教育，而專門用途英語被認為是一種與某一行業(yè)相關的語言培訓。需求分析的目的是找出學生的“需求”——或者說是學生的優(yōu)勢或弱點——以便有針對性地設立培訓目標和實施教學。因此，在進行需求分析時我們需要建立一些參數(shù)。需求分析的方法可以多種多樣，只要達到目的就可以采用。
　　關鍵詞：專門用途英語；需求分析；課程參數(shù)
　　一、引言
　　外語教學是一個連續(xù)統(tǒng)一體，一端是一般用途英語(English for General Purposes)的教學，另一端是專門用途英語 (English for Specific Purposes)的教學 (Brum