中學(xué)生活怎么和我想得完全不一樣呢？記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)，老師說我們會(huì)迎來一個(gè)全新而更有意思的生活?？墒聦?shí)卻相反，我不但沒有得到快樂，反而在開學(xué)第一個(gè)月就陷入了危機(jī)。
　　第一個(gè)月的班會(huì)課上，班主任郭老師說：“我們班的第一任班委希望同學(xué)們能毛遂自薦，等我們彼此熟悉后再重新選舉！”聽到這個(gè)消息，我一陣興奮。我從小學(xué)到現(xiàn)在，從沒當(dāng)過班干部，現(xiàn)在郭老師的做法無疑給了我一次機(jī)會(huì)?！鞍辔沂遣恢竿?，我爭(zhēng)當(dāng)一名課代表吧！”坐在我邊上的倪薇喃喃自語。對(duì)呀，我的語文成績(jī)不錯(cuò)，特別是作文，小學(xué)時(shí)參加作文競(jìng)賽還得過獎(jiǎng)呢。我可以當(dāng)語文課代表嘛！想到這，便立刻信心百倍地在卡片上寫下：夏果果 自薦：語文課代表。
　　當(dāng)卡片都回到郭老師手里后，他開始一一宣布班里的“領(lǐng)導(dǎo)干部”。艾琳是一個(gè)滿臉帶著自信笑容的女生，她從小學(xué)一年級(jí)就是班長(zhǎng)，現(xiàn)在她理所當(dāng)然地又獲選為班長(zhǎng)；馬超學(xué)號(hào)是1號(hào)，是以總分第一進(jìn)入中學(xué)的，他又順理成章地當(dāng)了學(xué)習(xí)委員……班委確定后，就是課代表人選了。
　　“語文課代表有兩位同學(xué)推薦自己，分別是夏果果同學(xué)和張倪薇同學(xué)！”郭老師拿著兩張卡片說，“看來我們要從中選一位了！請(qǐng)兩位同學(xué)到前面來！”郭老師沖我們招招手，于是我們并肩走到講臺(tái)邊?！罢?qǐng)你們說說自己當(dāng)語文課代表的實(shí)力在哪?！惫蠋熣f到這，對(duì)著全班同學(xué)說，“我們要選一位有實(shí)力的語文課代表，大家說對(duì)不對(duì)啊？”
　　“對(duì)——對(duì)——”大家歡呼起來，似乎等著看一場(chǎng)競(jìng)選秀。
　　“我的語文成績(jī)一直不錯(cuò)！我會(huì)努力當(dāng)好語文課代表，全心全意為同學(xué)們服務(wù)，請(qǐng)大家投我一票吧！”我的豪言壯語充滿著煽動(dòng)口吻，我想大家一定會(huì)喜歡我的。想到這，我又甜甜地沖大家笑了笑。
　　“上小學(xué)時(shí)，每次語文公開課老師都讓我朗誦課文，我口齒清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。我的字也寫得很端正、很漂亮，比夏果果寫得好多啦！”倪薇說到這掃了我一眼繼續(xù)補(bǔ)充道，“大家如果不信，可以拿我們的作業(yè)本比一比！”
　　看著同學(xué)們把目光都投給了倪薇，我有點(diǎn)急了：“我的作文獲過獎(jiǎng)，文章還刊登在報(bào)紙的‘小學(xué)生作文’專欄呢！”
　　
　　“哇塞！這么厲害?。　蔽业脑捔⒖桃鹨黄Z動(dòng)效應(yīng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)帶著崇拜的表情議論起來。
　　“想不到夏果果的文章上過報(bào)紙呀，了不起！”
　　“我們班能有一個(gè)小作家當(dāng)語文課代表很是太太太OK了！”
　　“我投夏果果一票！”“我也投夏果果一票！”
　　我見大家紛紛把票投給我，忍不住洋洋得意地看著倪薇，心想：這下你沒法和我爭(zhēng)了吧。誰知道，倪薇憤怒地盯著我看了片刻后，冷嘲熱諷地說：“語文課代表總不能數(shù)學(xué)老考不及格吧？夏果果的數(shù)學(xué)成績(jī)可是糟糕透了！”
　　“課代表怎么能考試不及格呢？”大家的目光立刻從崇拜轉(zhuǎn)為不齒。
　　“可我要當(dāng)?shù)氖钦Z文課代表啊，和數(shù)學(xué)好不好有什么關(guān)系？”我分辨著。
　　“要是考試不及格的人能當(dāng)課代表，那我們還爭(zhēng)當(dāng)什么‘三好學(xué)生’呢？”艾琳站起來，以班長(zhǎng)大人的口吻說，“課代表應(yīng)該起到模范帶頭作用，我看還是張倪薇適合！我選張倪薇！”
　　“我也選張倪薇！”“我同意！”“我也同意！”
　　教室里風(fēng)向大轉(zhuǎn)，原本支持我的人都改支持倪薇，就這樣她順利地當(dāng)上了語文課代表。我心里好委屈，誰規(guī)定數(shù)學(xué)不好的人就不能當(dāng)語文課代表？誰規(guī)定的？這都怪倪薇！她為了能當(dāng)課代表，竟然在全班同學(xué)面前把我數(shù)學(xué)成績(jī)不好的事兒說出來。她怎么可以這么“不擇手段”呢？她算什么好朋友？想到這，我怒火中燒。
　　“倪薇，你怎么能為了當(dāng)課代表‘出賣’我呢？你算什么好朋友？為了一點(diǎn)兒小‘權(quán)力’，都不在乎我們是好朋友嗎？”放學(xué)后，我忍不住質(zhì)問倪薇。
　　“奇怪，是好朋友就不能互相競(jìng)爭(zhēng)嗎？”倪薇振振有詞地說道。
　　競(jìng)選中的不愉快像一塊無法翻越的巨石橫在我和倪薇之間。她和我的關(guān)系悄悄地發(fā)生了變化。放學(xué)后，她不再和我一起結(jié)伴回家；下課了，她不再喊我一起玩；買了好看的發(fā)夾和絲帶，也不再喜滋滋地拿給我看……她有了新朋友——班長(zhǎng)艾琳，每天看著她們倆粘在一起有說有笑，我就感到陣陣失落。小學(xué)時(shí)，倪薇和我情同姐妹，我們還暗暗發(fā)誓要把這份友誼保持到我們都變成“老太婆”呢！誰知道，進(jìn)入中學(xué)沒多久，這份友誼就蕩然無存了。
　　為了挽救我和倪薇的友誼，我決定使點(diǎn)小“計(jì)謀”。我從書柜里翻找出《女生密碼》、《檸檬酸酸》、《葡萄甜甜》及一些世界名著，這些都是倪薇喜歡看的書。她以前和我借，我沒有借給她，而現(xiàn)在為了向倪薇示好，我決定主動(dòng)借給她看！
　　“倪薇！”一進(jìn)教室，我欣喜地走過去坐在她邊上，“我給你帶了好東西哦！”
　　“什么？”倪薇看了我一眼。
　　“你看看！”我打開書包，把里面裝的書都展示給她看，可惜她還沒來及看，上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師馬老師嚴(yán)肅地走了進(jìn)來。“上課！”艾琳大喊一聲，大家都站了起來:“老師好！”我一邊慌亂地站起來，一邊把書包塞進(jìn)抽屜。
　　“今天我們上新課，請(qǐng)翻開書本……”馬老師轉(zhuǎn)過身在黑板上抄寫例題，我則趁機(jī)把《女生密碼》掏了出來?！澳咿?，你看！這本書我給你帶來了，你可以帶回去慢慢看！”我一邊說，一邊又拿出另外幾本書，“昨天我特地把你喜歡的書都找出來了，你可以看個(gè)過癮哦！”我說著，把書一本本塞進(jìn)她的抽屜。
　　“我不看！”倪薇冷冷地回了我一句，然后把書一本本地丟回我的抽屜中。
　　“夏果果！張倪薇！”當(dāng)我們推推搡搡的時(shí)候，馬老師突然點(diǎn)我們兩人的名，“你們?cè)诟墒裁矗俊?br/>　　“啪啪啪”！我一緊張，手里的書掉到地板上?！八齻兩险n看小說！”坐在我們后排的趙海洋立刻揭發(fā)了我們的“惡行”。只見馬老師氣呼呼地走到我面前，彎腰撿起地上的書看了一眼，眉毛擰在了一起，眼鏡后的目光閃著憤怒：“夏果果，你數(shù)學(xué)成績(jī)這么差，上課還敢看課外書？倪薇你成績(jī)比她好，怎么就不幫助自己的同桌呢”
　　“她非要給我看，我沒搭理她！”倪薇委屈地站起來，“我一直都在認(rèn)真聽您講課，您看，我的筆記做得一絲不茍！”說著，倪薇把筆記本遞給馬老師。
　　“夏果果！你——”馬老師確定我是“罪魁禍?zhǔn)住焙螅⒖贪选叭堑湣钡臅鴽]收了！還責(zé)令我課后寫一份深刻的檢查。
　　下課了，不知道為什么馬老師布置的家庭作業(yè)比平時(shí)多很多。班里一片抱怨聲，大家紛紛把作業(yè)多和我聯(lián)系起來。
　　“都怪夏果果，要不是她惹了馬老師，我們也不會(huì)有這么多作業(yè)！”“是呀！真煩人！”……
　　“夏果果，我要和你劃清界線，免得再跟著你倒霉！”倪薇拿出尺子在課桌中間比畫了一下。
　　我看著倪薇說：“倪薇，我們以前不是好朋友嗎？怎么現(xiàn)在你這么討厭我呢？我?guī)o你看也是希望你能和我繼續(xù)做朋友呀！”
　　“你以為朋友就是用東西收買嗎？”艾琳插嘴道，“夏果果，你這么做是侮辱了純潔高尚的友誼！你知道嗎？倪薇希望在中學(xué)讓自己的成績(jī)更進(jìn)一步，她常常找人討論功課。你呢？成績(jī)不好，又不知道努力，和你做朋友她只會(huì)淪落成‘差生’！”
　　“你憑什么這樣說？”
　　“因?yàn)榻煺叱啵吆?！?br/>　　“哈哈！”教室里一片大笑，所有的人都鄙夷地看著我，似乎我是班里最差的學(xué)生。
　　我囧囧地坐回自己的座位，陷入了沉默。我失去了好朋友，也失去了“班級(jí)地位”。從此，我明顯感覺到同學(xué)們用一種冷漠和嘲諷的眼光看我，他們對(duì)我表現(xiàn)出一副愛理不理的樣子，我主動(dòng)和他們說話，他們還露出一副不耐煩的表情。 我哪里煩了呢？我不過是渴望被認(rèn)可、被接納，我不過是希望能融入這個(gè)集體中……看著倪薇和艾琳說說笑笑的身影，我從心底發(fā)出吶喊：不要忽視我，不要瞧不起我，更不要用一種高高在上的眼光看待我。雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，可我是你們的同學(xué)，是班級(jí)的一員！
　　這一天的語文課上，夏老師抱著作文本走了進(jìn)來：“同學(xué)們，雖然開學(xué)已有一段時(shí)間，可我感覺我們大家彼此還很陌生。今天，大家就寫一篇作文詳細(xì)地介紹一下自己吧！”夏老師的話音一落，教室里一片牢騷。
　　“我最不喜歡寫作文了！”
　　“天啊，要寫多少字??？”
　　“最近怎么這么倒霉，是不是因?yàn)槲覀儼喑霈F(xiàn)了一顆‘掃帚星’？”
　　“沒錯(cuò)！果然晦氣！”
　　剎那間，我感覺無數(shù)銳利的目光投射到我的身體上。我看著夏老師的笑臉對(duì)自己說：夏老師，也許您能從我的作文中讀懂一顆受傷的心吧！我在作文中詳細(xì)地?cái)⒄f了我的遭遇和我對(duì)友誼的渴望。當(dāng)我合上作文本時(shí)，我感覺自己像一只飛累的鳥兒，終于有了喘息的機(jī)會(huì)。
　　第二天的語文課上，夏老師拿著一篇作文讀了起來：“我渴望友誼，渴望別人的認(rèn)可和關(guān)注。很多次，我像一個(gè)雪人，在陽光下袒露自己，付出純潔卻收回?zé)o盡的傷害。當(dāng)最后一縷陽光消逝的時(shí)候，請(qǐng)讓我默默地在你窗前徘徊，讓我黯淡的身影告訴你，我也需要一絲關(guān)懷、一絲友愛……”當(dāng)夏老師讀完作文后，教室里一片寂靜。夏老師的視線從我身上悄悄掃過，然后輕輕地說：“我希望同學(xué)們能從中讀到一位同學(xué)的心聲，我也希望同學(xué)們不要忽視別人的心情與感受，我更希望同學(xué)們不要因?yàn)樽约旱臒o意而傷害到別人的心靈！”
　　是的！夏老師讀得正是我的作文。當(dāng)作文本發(fā)下來后，我發(fā)現(xiàn)夏老師在我的作文后用紅色的筆寫了滿滿一頁的話：
　　飄搖的友誼需要時(shí)間沉淀
　　夏果果同學(xué)：
　　當(dāng)你從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)很多事情和自己想象的不一樣，是不是感覺很失望？你說同學(xué)們似乎都不喜歡你，其實(shí)這是因?yàn)橹袑W(xué)生活才開始，每個(gè)同學(xué)都來自不同的學(xué)校，大家還處于陌生的狀態(tài)中，加上人與人之間總有興趣、愛好、性格等方面的差異，你暫時(shí)還沒找到與別人交往的“共同點(diǎn)”，所以感覺自己“被孤單”！其實(shí)這都是暫時(shí)的，只要你能堅(jiān)持用真誠(chéng)和友好來打動(dòng)、感染別人，時(shí)間長(zhǎng)了，大家就會(huì)明白你是一個(gè)怎樣的人，慢慢就會(huì)和你成為朋友。
　　你說別人因?yàn)槟愕臄?shù)學(xué)成績(jī)不好而冷落你，其實(shí)人緣好的同學(xué)也不一定都是成績(jī)好的。仔細(xì)觀察下周圍的同學(xué)，有沒有發(fā)覺熱情、友好、坦誠(chéng)、體貼的人也擁有很多朋友呢！要知道，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，你要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓同學(xué)多看你的長(zhǎng)處而不是短處。
　　當(dāng)然，當(dāng)好朋友結(jié)交新朋友時(shí)，不要認(rèn)為她對(duì)你是一種“背叛”和“拋棄”，更不要陷入“痛苦”。“友情日久彌堅(jiān)”，真正的友誼是牢不可破的，和其他人的友誼不會(huì)破壞你和好朋友的“感情”；相反，結(jié)交朋友越多，你才能知道自己最需要、最可靠的朋友是誰！要記住，當(dāng)你的友誼處于動(dòng)蕩之中時(shí)，你要做的就是堅(jiān)持，讓時(shí)間證明你對(duì)友誼的執(zhí)著和忠誠(chéng)！
　　看完夏老師的話，我的心平靜了很多。也許未來并不像我想的那么可怕，也許每個(gè)人的友誼都要經(jīng)歷一次考驗(yàn)。我要努力讓自己更和諧地融入到集體中去，努力讓自己在同學(xué)中綻放出自己獨(dú)特的風(fēng)采和魅力，讓大家慢慢地喜歡我，和我做朋友！