面向21世紀(jì)，教育的改革與發(fā)展主要是全面推廣素質(zhì)教育，只有那些對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有濃厚興趣的人才能把自己的整個(gè)認(rèn)識(shí)體系激活起來(lái)。實(shí)踐證明，英語(yǔ)教學(xué)只有激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，才能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得積極，收到事半功倍的效果。所以在現(xiàn)代化教學(xué)中，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。本文從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
　　一、掌握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律
　　初中生這個(gè)年齡的特點(diǎn)：愛說(shuō)愛動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，所以在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要掌握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。
　　初一英語(yǔ)是整個(gè)中學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，老師應(yīng)該告訴學(xué)生什么是英語(yǔ)，英語(yǔ)的重要性，以及教會(huì)學(xué)生如何學(xué)英語(yǔ)。良好的開端是成功的一半，學(xué)生如果能夠在一開始就形成掌握正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法，就會(huì)終生受用。
　　初二相對(duì)初一來(lái)說(shuō)，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的詞匯并且對(duì)英語(yǔ)有了一定的認(rèn)識(shí)，但興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，對(duì)于初二的學(xué)生應(yīng)用活潑的課堂氣氛促使他們提高對(duì)英語(yǔ)的興趣，增加英語(yǔ)知識(shí)的傳授，在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師還應(yīng)該通過(guò)適量的習(xí)題穿插語(yǔ)法、詞匯知識(shí)的灌輸。
　　初三學(xué)生要面臨中考，不可避免地要為中考做各種準(zhǔn)備。能力的增強(qiáng)要一如既往，應(yīng)付考試的技巧也必不可少，能力要全面提高，也要做到有的放矢，初三學(xué)生比較難以提高的一塊就是句型、詞組和語(yǔ)法，這一塊制約了他們的進(jìn)一步提高。
　　在教育教學(xué)中，加以正確引導(dǎo)，除了導(dǎo)趣、激趣之外，更要護(hù)趣。我們一定要培養(yǎng)和維持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，爭(zhēng)取獲得更好的教育教學(xué)效果。
　　二、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性
　　英語(yǔ)興趣是一個(gè)基點(diǎn)，興趣教學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中有著重要的意義，主要表現(xiàn)在一旦引起了學(xué)生的興趣，學(xué)生則會(huì)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，因而就學(xué)得十分積極主動(dòng)而有成效。
　　讓學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。第一，讓學(xué)生明白自己是21世紀(jì)的建設(shè)者，只有學(xué)好英語(yǔ)，開闊知識(shí)視野，提高自身文化修養(yǎng)，才能更好地為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。第二，結(jié)合他們個(gè)人的前途，經(jīng)常介紹社會(huì)各方面對(duì)英語(yǔ)的需求，掌握英語(yǔ)也是現(xiàn)代青年應(yīng)具備的素質(zhì)之一，從而使他們懂得掌握英語(yǔ)對(duì)他們將來(lái)自主擇業(yè)、事業(yè)有成有很大好處。這樣使學(xué)生在不知不覺中有了渴望學(xué)好英語(yǔ)的心理需求。
　　愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！闭Z(yǔ)言是枯燥無(wú)味的，能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情成了學(xué)生能否學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。從興趣入手，在教學(xué)中不斷激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)所學(xué)語(yǔ)言本身產(chǎn)生興趣，從而使學(xué)生在興趣中提高英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的能力。
　　三、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
　　古語(yǔ)道：“親其師，信其道?！比绻麑W(xué)生喜歡任課老師，就會(huì)喜歡上他的課，因而成績(jī)顯著；反之，由于逆反心理，就失去了學(xué)習(xí)興趣。因此在師生交往活動(dòng)中，良好的師生關(guān)系使學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松愉快地學(xué)習(xí)，這樣有助于教師了解學(xué)生的思想、心態(tài)變化和學(xué)習(xí)情況，從而不斷提高業(yè)務(wù)水平。
　　新教材的實(shí)施，要求教師精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課；在課堂上，教師要激情高昂地上好每一節(jié)課，用自己的精神面貌感染學(xué)生，用溫和、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。良好的師生關(guān)系需要持續(xù)不斷地用愛心澆灌，讓學(xué)生親其師、信其道，讓學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。在這種融洽的師生的關(guān)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，就能收到令人意想不到的效果。
　　四、創(chuàng)造愉快，輕松的教學(xué)環(huán)境
　　傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，導(dǎo)致學(xué)生處于消極、被動(dòng)的地位，更無(wú)興趣可談。而在現(xiàn)代教學(xué)中，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表灑脫，精神飽滿，表情輕松，目光親切，態(tài)度和藹，舉止大方，言語(yǔ)簡(jiǎn)潔，書寫規(guī)范，版面設(shè)計(jì)要合理、醒目。因此，教師在課堂教學(xué)中如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意念，進(jìn)而影響到教育教學(xué)質(zhì)量。
　　首先，在教學(xué)中，教師必須精心備課。如教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)必不可少，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形式可以多種多樣。其次，導(dǎo)入要講究藝術(shù)，以便抓住學(xué)生的思維。最后，教師要善于利用情景教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)得才更有趣。
　　五、注重教學(xué)方法的多樣性
　　教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一堂課就是一個(gè)完整的藝術(shù)品，不僅要有一個(gè)好的開始和發(fā)展，還要有一個(gè)好的結(jié)尾，更要有豐富多彩的內(nèi)容。一堂課，要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、興趣盎然，這就促使老師要認(rèn)真鉆研教材，不斷探索，注重教學(xué)方法的多樣性。個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，確定不同的教學(xué)方法。如開始教單詞時(shí)，有人照本宣科，依次教完；有人利用實(shí)物、圖片等，使單詞的音、形、意全印在腦子里，前者索然無(wú)趣，后者其樂融融。又比如復(fù)習(xí)顏色單詞，可以用學(xué)生學(xué)過(guò)的句型。
　　T：What is this？
　　S：It is a rainbow.
　　T：Is it colourful？
　　S：Yes，it is.
　　T：Do you know how many colours there are？
　　S：Seven.
　　T：What are they？
　　S：They are red，orange，yellow，green，blue，indigo，violet.
　　T：You are great.
　　這樣做，既復(fù)習(xí)了有關(guān)彩虹的單詞，又熟悉了句型，而且學(xué)生頗有興趣地參加，從而調(diào)動(dòng)了課堂教學(xué)氣氛。總之，在新課程理念下，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的積極性、自覺性和主動(dòng)性，使課堂教學(xué)煥發(fā)出藝術(shù)魅力。
　　六、正確對(duì)待后進(jìn)生，保持學(xué)生的興趣
　　俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！崩蠋熞貏e注重后進(jìn)生的成長(zhǎng)，后進(jìn)生控制住了，并能有效轉(zhuǎn)化，這是保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。對(duì)于后進(jìn)生，首先要正確對(duì)待，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，讓他們感覺到老師一直在關(guān)注著他們，這樣可以幫助他們樹立信心。其次，要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才會(huì)有所發(fā)展。再次，對(duì)后進(jìn)生要多表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的，每個(gè)學(xué)生都希望得到表?yè)P(yáng)，后進(jìn)生也不例外，在教學(xué)中，密切注意后進(jìn)生的言行，尋找他們的發(fā)光點(diǎn)，適度表?yè)P(yáng)，會(huì)取得令人意想不到的效果。
　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！痹谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中要不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得積極，收到事半功倍的效果，才能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)探求知識(shí)，使之成為樂之者。
　　
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