摘要：“快樂(lè)學(xué)習(xí)”能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教育融合于教學(xué)中，真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的雙邊性，從而使教學(xué)生動(dòng)、活潑，學(xué)生身心愉悅。教師要拿愛(ài)給學(xué)生打造一個(gè)愉快的世界使學(xué)生好學(xué)，用心給孩子建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)的模型使學(xué)生樂(lè)學(xué)。
　　關(guān)鍵詞：快樂(lè)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)模型；愛(ài)心教育
　　像歌聲“白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你……”一樣，我也經(jīng)常地追問(wèn)自己，我應(yīng)拿什么奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)呢？
　　一、用愛(ài)為學(xué)生打造一個(gè)愉快的世界——使學(xué)生好學(xué)
　　愛(ài)學(xué)生是教師最基本的品質(zhì)。愛(ài)是一種巨大的教育力量，是溝通思想的橋梁。教育應(yīng)該從愛(ài)學(xué)生做起。
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　　教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書(shū)，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中。在平時(shí)的教學(xué)生活中，遇到有的同學(xué)身體不舒服，關(guān)切詢(xún)問(wèn);有的同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的困難，幫其理一理思路方法；有的同學(xué)