摘要：隨著2008年北京奧運(yùn)會(huì)的圓滿成功，英語在整個(gè)體育界的地位日益重要。英語教學(xué)歷來是體校教育探討的問題。體校的學(xué)生從小進(jìn)行體育訓(xùn)練，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)少，但他們有很強(qiáng)的接受能力和學(xué)習(xí)能力。如何讓這些特殊的學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中多掌握些實(shí)用英語知識(shí)？作者結(jié)合體校學(xué)生特點(diǎn)，在體校英語課堂教學(xué)改革方面進(jìn)行了探索。
　　關(guān)鍵詞：體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校；英語課堂；教學(xué)改革
　　英語是一種語言交際工具，英語教學(xué)的目的就是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生使用這種交際工具進(jìn)行人與人之間的交流。特別是在當(dāng)今國際運(yùn)動(dòng)賽事頻繁的體育界，這種交際工具的運(yùn)用更為頻繁。我國參加各種世界性比賽的次數(shù)越來越多，與此同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員在英語交際能力方面存在的問題也逐漸暴露出來。因此，英語教學(xué)在體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的文化課教學(xué)中乃至整個(gè)體育界受到了越來越多的重視。
　　但是體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的學(xué)生大多從較小的年紀(jì)就開始了專業(yè)訓(xùn)練，他們訓(xùn)練任務(wù)重，學(xué)習(xí)時(shí)間少，文化課的基礎(chǔ)相對(duì)較弱且學(xué)習(xí)興趣不高，聽不懂課堂講授內(nèi)容，在英語課堂上經(jīng)常是教師在聲嘶力竭地范讀、帶讀、講解，而僅有小部分學(xué)生在聽講，其他的學(xué)生有的交頭接耳，不集中注意力學(xué)習(xí)。所以，英語在體校的教學(xué)中是最讓老師和學(xué)生頭疼的一門課。
　　對(duì)此，我根據(jù)體校教學(xué)實(shí)際，結(jié)合體校學(xué)生特點(diǎn)，在英語課堂教學(xué)改革及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣方面進(jìn)行了初步探索，使學(xué)生能在有限的時(shí)間里更多地學(xué)會(huì)、學(xué)好英語，更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。
　　一、建立良好的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性
　　和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。良好的師生關(guān)系應(yīng)是理解寬容、真誠真實(shí)的。經(jīng)驗(yàn)表明，一旦學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生厭惡情緒，就會(huì)對(duì)其所教的學(xué)科產(chǎn)生反感，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績急速下降。要讓學(xué)生喜歡自己所教的英語，就必須讓學(xué)生喜歡自己。體校的學(xué)生大多吃住在學(xué)校，遠(yuǎn)離父母，他們正處在成長和發(fā)育時(shí)期，各方面都需要正確的引導(dǎo)。教師不能只顧教學(xué)，而忽略其他方面的培養(yǎng)和教育。要付出真正的愛，做學(xué)生真正的朋友；站在學(xué)生的角度去考慮問題和處理問題，尊重學(xué)生，與學(xué)生建立和睦關(guān)系。因此，我們應(yīng)給予學(xué)生更多的尊重和愛護(hù)，用語言和行為感化學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)英語的興趣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
　　二、整合教材，結(jié)合體校學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)
　　我校是一所特殊的學(xué)校，包括初中和中專兩部分。初中用的是九年制義務(wù)教育的教材，中專是用普通高中的教材。但是，由于我校學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)時(shí)間一半用來上課，一半用來訓(xùn)練，文化課的時(shí)間很難保證，要想完成新大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)就更是不可能的了。另外，學(xué)生經(jīng)常要外出比賽，流動(dòng)性很大，有時(shí)一個(gè)時(shí)段正好是比賽高峰，學(xué)生缺課情況嚴(yán)重，造成在學(xué)習(xí)上有很大的差異，這就要求教師在課堂教學(xué)中具有較強(qiáng)的靈活性和隨機(jī)性，以適應(yīng)課堂的多變動(dòng)態(tài)，根據(jù)不同的情況適當(dāng)調(diào)整課的進(jìn)度，適當(dāng)增補(bǔ)些教輔材料，盡量減少差異。
　　我在這方面做了一些教學(xué)調(diào)整。比賽旺季時(shí)，放慢教材內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)度，等比賽結(jié)束后，學(xué)生們基本都回校上課時(shí)，再調(diào)整課的進(jìn)度。還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活自編了一本實(shí)用體育英語教材，給學(xué)生作輔助教材，其中包括語音、詞匯和語法結(jié)構(gòu)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；與學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目相關(guān)的術(shù)語專題學(xué)習(xí)，例如，籃球隊(duì)后衛(wèi)（guard）、前鋒（forward）、中鋒（centre）等，舉重隊(duì)：舉重（Weightlifting）、抓舉（Snatch）、挺舉（Clean and jerk）等；除此之外，還有一些有關(guān)體育交際方面的英語會(huì)話等。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　三、營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　我國古代教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要想學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，并取得好的學(xué)習(xí)效果，就要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于體校學(xué)生來說更是如此。
　　我在平時(shí)的教學(xué)過程中，經(jīng)常營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生不擔(dān)心教師的懲罰和同學(xué)的譏笑。還盡量創(chuàng)造較為自然的言語交際條件，按情景題材組織教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的或接近真實(shí)的交際場合中進(jìn)行操練，大量使用信息轉(zhuǎn)換、情景模擬、游戲、角色表演等活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而學(xué)生出國比賽或外國運(yùn)動(dòng)員來我校參加訓(xùn)練和比賽，更是他們學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的好機(jī)會(huì)，使他們更清楚地意識(shí)到學(xué)好英語的重要性。
　　四、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率
　　采用靈活多樣的方法，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)方法上，我注意歌曲、故事、游戲在教學(xué)中的運(yùn)用，利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，除了在課堂上學(xué)習(xí)之外，還帶著學(xué)生們走進(jìn)訓(xùn)練場，在一個(gè)特定的語境下進(jìn)行直觀教學(xué)。這樣可以促進(jìn)學(xué)生直接用英語思維，不借助翻譯就能夠理解運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
　　教學(xué)手段也不斷標(biāo)新立異，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，如：運(yùn)用電化教學(xué)設(shè)備，把詞匯放到句子里，再播放VCD碟，把抽象的文字符號(hào)以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn)，動(dòng)詞以動(dòng)作表現(xiàn)，名詞以實(shí)物或靜物畫面表現(xiàn)，其他難以單獨(dú)表示的就配上恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境或老師用手勢、表情輔助表現(xiàn)，這樣就會(huì)把抽象的東西具體化、形象化，既能滿足學(xué)生的好奇心，又能全面調(diào)動(dòng)學(xué)生聽、說、讀、寫、看、想等多方面的積極性。利用學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)、電視和電影等媒體，觀看國際體育賽事的視頻等，讓學(xué)生收集一些有關(guān)英語的經(jīng)典用語。通過多種渠道，向?qū)W生展示英語在體育世界的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和學(xué)好英語的決心。
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